关键词： 人工智能技术   初中信息科技   信息素养  

摘要： 随着科技的飞速发展,人工智能技术正逐步渗透教育领域。文章聚焦初中信息科技教学,深入探究人工智能技术在该领域的应用实例,剖析当前教学存在的问题,如教学内容与实际应用脱节、教学方法难以激发学生兴趣等。在此背景下,文章提出将人工智能技术融入课程设计、利用智能教学工具创新教学模式、借助人工智能开展实践活动等策略,旨在提升初中信息科技教学质量,培养学生的信息素养与创新能力,为其融入未来科技社会奠定坚实基础。

关键词： 信息素养   数字时代   核心素养  

摘要： 在数字时代背景下,信息技术的发展对学生语文学习方式产生了深远影响,因此,探究如何提升小学生的信息素养显得尤为重要。本文从新课标要求、教材编排等角度入手,详细剖析了信息素养在小学语文教学中的融入方式和目标取向,并提出了有目的地搜集信息、有策略地处理信息、有意识地应用信息等研究方法。通过系统性地培养和训练,可以有效提升学生的信息素养,为其终身学习奠定坚实基础。

关键词： 信息素养   高中   信息技术课程   设计原则   教学策略   实践能力  

摘要： 基于信息素养培养的高中信息技术课程教学设计需遵循多方面原则,包括分层施策、因材施教,知行合一、实践赋能,思辨启智、评估护航,德法并重、规范践行,资源拓展、创新领航等,以切实达成提升学生信息素养、助力学生适应未来信息社会发展的目标。在高中信息技术课程教学中,教师应充分认识这些原则的重要性,通过实施分层教学、因材施教,注重理论与实践相结合,培养批判性思维与信息评估能力,加强信息道德与法律教育,丰富课程资源与内容、注重创新思维培养等措施,为学生营造一种全方位、多层次的信息技术学习环境。

关键词： 信息素养   OBE教育理念   科技论文写作  

摘要： OBE理念提倡以学生为中心,运用反向思维手段对课程体系和内容加以构建,是提升人才培养质量和效率的一种有效方法。以大学生信息素养能力培养为研究目标,在“科技论文写作”课程中融合OBE教育理念,首先开展课程内容与教学组织设计,将教学内容划分为信息检索、学术思维与论文写作三个递进阶段;其次开展课程资源建设,涵盖数字化资源库建立、实训案例库建立,以支持学生信息素养能力的提升;最后以“信息检索策略”学习为例,阐述教学组织实施过程。

关键词： 有机化学   顺反异构体   对映异构体   命名规则   信息素养  

摘要： 对大学有机化学教材中“环状构型有机化合物的命名规则”进行教学设计时,发现具有构型且相同基团的环状异构体可以采用顺反异构体命名规则;不具有相同基团对映异构体可以使用(R/S)规则命名。然而,对于既不含手性中心又无相同基团的此类化合物,当前教材中存在命名规则的空白。本文通过文献调研,提出针对该类化合物的系统命名法则,可填补该类有机物命名规则在有机化学相关教材中的空白;也可在在大数据时代背景下,有效利用网络和文献资源来提升学生的信息素养。

关键词： 数字中国   基层治理   数字技术   信息素养   治理能力  

摘要： 随着数字中国建设序幕的全面拉开,政府部门提升基层干部数字素养已成为实现我国基层治理现代化的重要途径。研究显示,我国基层干部数字素养能力建设日益呈现政策牵引、技术倒逼、需求驱动、差异制约、社会协同五个方面的特征,但也存在基层干部数字素养基础薄弱、数字技术应用培训体系尚未完善、基层干部对数字技术存在抵触心理等问题。为此,政府部门应着力采取强化数字思维与技术能力、创新培训方式与培训路径、优化留痕流程和考评机制的治理对策。

关键词： 项目化管理   高校图书馆   信息素养   信息素养教育   培训服务   管理模式  

摘要： 随着信息技术的快速发展,高校信息素养教育日益重要。该文旨在探讨如何将项目化管理理念融入信息素养教育中,实现资源合理配置、科学规划、统筹管理,提高高校图书馆服务质量。该文以安徽建筑大学图书馆信息素养教育项目为例,将信息素养教育项目视为一个整体并进行项目化管理,整个项目包括整体设计阶段、前期准备阶段、具体实施阶段和结果分析阶段四个阶段,利用“工作分解结构”法进行整体设计,提出“四分法”打造培训体系,形成“团队管理”“质量管理”“风险管理”“沟通管理”四位一体的管理模式。此模式大大提高了活动参与率,增强了培训效果。

关键词： 原发性高血压   健康信息素养   现状分析   线性回归   结构方程模型  

摘要： 分析原发性高血压患者健康信息素养(HIL)现状及其影响因素。方法 采用便利抽样法随机选择2022年2月~2024年10月吉林大学第二医院收治原发性高血压患者418例作为研究对象,使用HIL量表评估患者HIL水平,收集患者临床特征信息,进行单因素和多因素分析,并构建结构方程模型,对各因素影响原发性高血压患者HIL水平的路径进行效应分析。结果 本研究发放问卷418份,回收有效问卷402份,回收问卷有效率为96.17%。402例原发性高血压患者HIL量表总分75~124分,平均(98.82±8.75)分。不同病程、不同受教育程度、不同居住地、不同家庭月收入、不同智能手机使用时间、不同互联网使用时间的患者,HIL量表总分差异有统计学意义(P<0.05)。多因素分析结果显示,病程、受教育程度、居住地、家庭月收入、智能手机使用时间、互联网使用时间均为原发性高血压患者HIL水平的独立影响因素(P<0.05)。效应分析结果显示,病程、家庭月收入、互联网使用时间均直接影响HIL(P<0.05);居住地、受教育程度、智能手机使用时间既可直接影响HIL,亦可间接影响HIL。结论 本地区原发性高血压患者HIL水平处于中等水平,仍有上升空间,对于病程较长、居住于农村、受教育程度较低等临床特征的患者,可在患者入院时提前开展健康指导等相关护理干预措施,提高患者HIL水平,以改善患者预后。

关键词： 大单元教学   小学信息技术   课堂教学策略   信息素养   教学改革  

摘要： 随着教育改革的推进,大单元教学理念在小学信息技术课堂中得到广泛应用。传统教学模式与现代教育需求之间的矛盾促使教学方法不断创新。本文探讨了大单元教学模式下的小学信息技术课堂教学策略,提出了教学目标设定、内容设计、课堂活动组织、信息技术工具运用、学生主体性培养及形成性评价反馈等策略。研究表明,通过合理的教学设计与创新方法,能够有效提升学生的学习兴趣、信息素养和实践能力。本文为小学信息技术教学的改革与创新提供了理论支持与实践指导。

关键词： 法律检索   法律信息素养   法学教育  

摘要： 本文探讨了国内高校法律检索课程的现状、困境及改进建议。国内法律检索课程虽起步较晚,但发展迅速,已形成多层次、多模式的课程体系。课程设置涵盖本科、研究生及专业技能教育,其模式包括图书馆馆员单独授课、法律专业教师与写作课结合授课,以及专业教师与学科馆员接力授课。然而,在课程设置、教学人员配置及教学辅助培训方面仍存在不足。为提升法律检索课程质量,建议完善课程体系与教学内容,加强教学资源建设,包括教材编写和实训资源开发,以及师资队伍的跨学科培训。法律检索课程应紧密结合专业知识,成为法学教育的重要必选课程,以适应法学教育的实用性和职业化需求。