关键词： 图书馆   学术信息素养   研究生信息素养教育  

摘要： 文章以某大学不同阶段、不同学科专业的研究生群体为调查对象,通过多种方式,就图书馆在研究生学术信息素养培养过程中发挥的作用进行了详细调查。通过调查与分析,从图书馆服务的角度提出了提升研究生学术信息素养的方法和建议,以期为高校图书馆在研究生信息素养培养中发挥更大作用提供参考。

关键词： 学生   信息素养   提升  

摘要： 高中信息技术课堂,旨在全方位提高学生信息素养。当前,学生信息素养存在以下问题,如信息能力差距较大、信息意识不强、信息创造能力较弱、信息伦理道德观念不强等。本文针对这一现状,对信息素养的概念进行了解读,对信息素养现状及影响因子进行了分析与研究。从教师培训、课堂设计、教学效果评价等环节,本文探讨了在课堂教学中提升学生信息素养的策略。

关键词： 临床护士   科研素养   信息素养   自我调节疲乏   相关性   影响因素  

摘要： 目的:了解临床护士信息素养、自我调节疲乏及科研素养的现状,并分析护士科研素养的影响因素。方法:采用一般资料问卷、信息素养调查量表、自我调节疲乏量表和护理科研能力自评量表对某三级甲等医院250名临床护士进行调查。采用Pearson相关分析的方法探讨临床护士科研素养与信息素养、自我调节疲乏间的相关性;采用多重线性回归分析探讨临床护士科研素养的影响因素。结果:临床护士科研能力自评量表得分为(80.74±23.94)分,科研素养与信息素养呈正相关(r=0.308,P<0.05),与自我调节疲乏呈负相关(r=-0.250,P<0.05)。多重线性回归分析结果显示,最高学历、工作合同类型、论文发表数量、信息素养、自我调节疲乏是影响临床护士科研素养的主要因素(P<0.05)。结论:临床护士科研素养水平亟待提升,提升信息素养和自我调节疲乏有益于提升临床护士科研素养。

关键词： 信息素养教育   TTT   教学模式   美国高校  

摘要： 采用文献调研法和内容分析法展开网络调查,结合网络调查结果,对美国信息素养教育TTT教学模式的研究和实践进行分析。重点关注信息素养教育中美国各方对实施TTT模式的态度、基本要素及效果等。从教学管理部门、高校图书馆、专业教师3个层面对我国高校在信息素养教育中实施TTT教学模式提出相应的建议。

关键词： 思政教育   网络时代   话语体系   信息素养   网络舆论  

摘要： 在网络时代,高校思政教育面临前所未有的挑战与机遇。文章深入探讨了高校如何有效利用网络资源和相关技术手段,应用强化基础设施建设、创新思政话语体系、精选思政教育内容以及抢占网络舆论制高点等措施,增强思政教育的吸引力。研究结果表明,高校应用这些措施能够显著提升思政教育的实效性,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,同时培养他们的信息素养和批判性思维。文章旨在为高校思政教育在网络时代的创新发展提供理论支持和实践指导,以推动思政教育与时俱进,更好地服务于青年学子的全面成长。

关键词： 职前教师   核心素养   通用素养   专业素养   学科素养   信息素养   素养发展  

摘要： 职前教师核心素养是师范生正式步入教师职场之前逐步形成的适应教师终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力,既包含所有社会群体成员共有的通用素养、教师职业的专业素养、教师所授学科的学科素养,同时也包含信息时代的信息素养。职前教师核心素养的发展路径包括:创新教师教育方式,实施素养为本的教学,强化教育教学实践活动,构建基于评价的教学模式。

关键词： 教育现代化   教师   教学设备   教师培训   信息素养  

摘要： 在教育现代化的大背景下,信息技术的应用已成为提升教育质量和效率的关键。本文从教师信息技术应用水平的现状角度出发,深入分析了当前信息化背景下影响教师信息技术应用的主要挑战,如设备投入不足、培训内容与教学实际脱节、教师信息素养不足等问题。在此基础上,提出了针对以上问题的应对策略,如加大信息化教学设备投入,确保硬件条件的完备;调整教师信息技术培训内容,使之贴近教学实践;加强信息素养教育,提高教师信息素养等。最后,探讨了这些针对性策略对于教师信息技术能力提升、信息化教学的推进以及教育现代化建设的重要价值和意义。本研究旨在为推动我国教师队伍信息技术应用能力的提升,应对教育现代化带来的挑战提供理论支持和实践参考。

关键词： 高校教师   信息素养   ICT   影响因素   扎根理论  

摘要： 文章采用扎根理论方法,对33位高校教师进行访谈,分析挖掘高校教师信息素养影响因素。研究发现,个体特征、组织环境、社会情境、信息化认知、信息化情感和信息化意愿均对高校教师信息素养产生正向影响。据此,提出高校教师信息素养提升策略,即加大政策供给力度,落实信息素养培育顶层设计;完善数字基础设施,打造优质数字教育环境;健全培育体系,构建多元化培训机制;培育教师主体意识,树立正确的数字技术观念。

关键词： 高校大学生   信息素养   培养模式  

摘要： 在现今信息急剧化增长、信息全球化传播、信息智能化处理的背景下,社会各界对信息素养有效培养的整体重视度越来越高。当代医学生作为我国医药卫生行业发展的主要后备力量,其是否可以在瞬息万变的环境下将自身所需信息进行快速捕捉、有效判断与分析,是否具备相应的信息创新能力,是当代医药卫生类高等教育教学的中心主题与重要任务。本文通过网络调研、电话和现场咨询等方式调查辽宁地区6所医药卫生类高校图书馆信息素养教育实践,对调研结果进行统计,分析辽宁地区医药卫生类高校图书馆信息素养教育现状和特征。文章通过探讨医药卫生类高校图书馆信息素养教育路径,可为提高医药卫生类高校大学生信息素养提供参考依据。

关键词： 信息素养   评价体系   初中教育   多元化评价  

摘要： 随着信息技术的迅速发展,信息素养已成为现代教育中的重要目标,特别是在初中信息技术教学中。本文首先阐述了学生信息素养的核心内涵及信息素养评价体系构建的理论基础,并在此基础上探讨了学生信息素养评价体系构建的途径,以期能帮助学生更好地应对信息社会的挑战,也为信息技术教育的优化提供了实践依据。