关键词： 教育数字化   幼儿教师   信息素养  

摘要： 幼儿教师信息素养影响教育质量的提升。信息素养受到幼儿教师年龄、性别、教龄、园所性质等因素的影响。通过问卷调查和访谈等方法,收集了幼儿教师的信息素养数据,并进行了统计分析和资料整理。结果显示,幼儿教师信息素养整体水平较高,但依然存在信息知识薄弱,信息技术工具操作能力不足,信息整合和转化的能力缺乏,信息技术培训机会少等问题。为有效促进幼儿教师信息素养提升,教育主管部门应加强顶层设计,制定幼儿教师信息素养标准;幼儿园应加强信息技术教育和培训,提升与教育教学的融合能力;构建幼儿教师信息素养提升“共生体”。

关键词： 图书馆   健康信息素养   短视频   “新4C法则”  

摘要： 基于“新4C法则”,依据健康信息素养内容及短视频平台,从构建“同性化”场景、打造“主题化”内容、组建“共需求”社群、加强“中间件”连接四方面构建健康信息素养短视频传播模式。针对此模式,从加大政府支持力度、深挖居民健康信息需求、增强机构间合作、培育健康信息服务专业馆员四方面保障健康信息素养短视频传播模式的实现。

关键词： 课程思政   信息素养   文献检索   知识发掘  

摘要： 针对多专业背景的低年级研究生信息素养低的状况,分析学生在信息检索方面存在的未知信息源、难以快速定位核心文献、学术规范意识弱等一系列问题,提出一套系统化、项目驱动的信息素养提升的课程解决方案。基于开设的文献知识发掘与分析管理课程,从信息源、文献搜索、文献分析与管理、整理输出等全流程挖掘课程思政元素,将其融入教学中,着力提升研究生的信息素养,锤炼跨领域解决未知问题的能力。

关键词： 人工智能   初中信息技术   信息素养  

摘要： 将人工智能引入初中信息技术课堂是教育发展的必然趋势。人工智能能够让学生接触到前沿的科技知识,拓宽他们的视野,使学生更深入地理解信息技术在现代社会中的广泛应用和重要性,从而全面提升学生的信息素养,强化实践能力。文章探讨了人工智能在初中信息技术教学中的有效应用,旨在跟上时代脚步,打造信息化的信息技术课堂。

关键词： 烹饪艺术   烹饪专业   厨艺   实施路径   厨德   信息素养  

摘要： 厨者十有,也称从厨十有,是2020年首次提出的学习烹饪专业和从事烹饪艺术事业需要具备的十个方面的信息素养和专业特质,具体包括一有厨德、二有厨情、三有厨心、四有厨志、五有厨才、六有厨学、七有厨艺、八有厨匠、九有厨范、十有厨道。

关键词： 高校图书馆   信息素养   研究现状  

摘要： 作为高校重要的“信息知识中心”,高校图书馆不仅承担信息服务的功能,还肩负信息素养教育的职责。为系统梳理高校图书馆信息素养研究特征、研究热点与演进,弥补该领域文献综述的空缺,文章以“高校图书馆+信息素养OR大学图书馆+信息素养”为主题,在中国知网数据库中检索统计相关学术期刊论文,借助CiteSpace软件绘制国内高校图书馆信息素养有关研究的知识图谱,探究高校图书馆信息素养相关研究情况。从年发文量、主题热点、期刊、发文机构及发文作者分布等方面进行可视化分析,归纳总结当前我国高校图书馆信息素养研究趋势,为该领域深入研究提供参考。

关键词： 信息素养培育   农民信息素养   培育方式   乡村振兴   培养策略   培育体系   精细化   信息化  

摘要： 数字化手段有利于实现乡村治理的信息化、智能化和精细化,提高乡村治理的效率和水平,因此,数字乡村的建设已成为推动乡村振兴的重要路径。职业农民作为乡村发展的重要力量,其信息素养的高低和数字乡村建设的成效有密切关联。文章将探讨在数字乡村视域下,职业农民信息素养的培育方式及培养策略,通过剖析职业农民信息素养的内涵,分析其信息素养培育现状,提出科学有效的培育体系,以期全面提升职业农民的信息素养,为数字乡村建设提供有力的人才支撑。

关键词： 信息素养教育   图书馆用户   数智环境   ChatGPT  

摘要： 数智环境给图书馆用户带来信息检索和利用形式的变化,用户在数智融合中可能会陷入信息茧房,信息素养教育应适时调整教学形式和内容,在实际工作中全员应重视数智赋能带来的变化、重新审视信息素养教育展现形式、引导用户合理使用ChatGPT、提醒用户信息茧房现象的存在,为用户的学习研究起到导航引领作用。

关键词： 元宇宙   在线信息素养教育   内在机理   理性审视   虚实交互  

摘要： [目的/意义]旨在通过元宇宙赋能在线信息素养教育的研究,解决目前在线信息素养教育面临的情景化不足、交互性缺乏、情感刺激不足等问题。[方法/过程]从教学目标、教学内容、教学设计策略和场景、教学模式及教学评价方面对元宇宙赋能在线信息素养教育的内在机理进行探究;根据信息素养框架中的多个维度对其进行理性审辨性审视、认知性审视、社会性审视、操作性审视、情感性审视与项目性审视。[结果/结论]从顶层设计、技术支撑以及道德伦理方面探讨元宇宙下在线信息素养教育的未来发展路径,以期为元宇宙赋能在线信息素养教育的高质量发展探寻现实出路。

关键词： 信息素养   人工智能素养   高校图书馆   素养教育  

摘要： 高校图书馆素养教育从信息素养转向人工智能素养是时代发展的必然要求。阐释信息素养与人工智能素养的内涵,分析从信息素养转向人工智能素养的动力和面临的挑战,从而提出相应的推进策略,即完善人才培养体系、激活空间服务潜能、发挥跨界合作优势,为高校图书馆人工智能素养教育提供相应启示。