关键词： 信息素养教育   大学生   综合能力   能力提升  

摘要： 信息时代的发展,对大学生的需求不仅体现在传统学科知识的掌握上,还体现在实践能力的运用、创新思维的培养等方面。文章从信息素养教育概念和标准出发,探讨信息素养在培养大学生综合能力各项内容方面的作用。基于大学生综合素养能力提升的目标,对信息素养教育的实施提出包括课程体系、教学方法、评价与反馈及多方参与素养教育等方面的措施和建议。

关键词： 图书馆馆员   信息素养   信息能力  

摘要： 随着数字化、智慧化图书馆的发展,以及全民阅读的推广,信息素养已成为图书馆馆员必须具备的能力。新形势下,高职院校要做好深层次的教书育人服务,提高馆员的专业素养和服务能力,适应当代教育教学的新要求,为师生提供专业化、精细化的服务。本文分析了信息素养的现状,以及目前高职院校馆员信息素养存在的问题和不足,并给出相应的路径和对策,以帮助提升馆员的信息素养与信息能力。

关键词： ADDIE模型   信息素养课程   课程思政   教学设计  

摘要： 随着信息技术的迅猛发展和广泛应用,信息素养已成为现代公民必备的核心素养之一。然而,传统的信息素养课程往往对思政教育价值重视不够。本研究以ADDIE模型为基础,构建信息素养课程思政教学框架设计,明晰在信息素养课程的分析、设计、开发、实施、评估五个步骤融入,逐步推进信息素养课程思政教学的设计与实践。有助于培养具备高度信息素养和坚定思想政治素质的人才,为信息素养课程的改革与发展提供有益的探索和借鉴。

关键词： 延续性护理   老年患者   健康信息素养   影响因素  

摘要： 目的/意义了解接受延续性护理服务的老年出院患者健康信息素养影响因素作用路径,为相关健康教育和促进工作提供理论依据。方法/过程采用选择性配额抽样方法,对蚌埠医科大学第一附属医院60岁及以上接受延续性护理服务的老年出院患者进行问卷调查,构建结构方程模型分析影响因素作用路径。结果/结论接受延续性护理服务的老年出院患者的健康信息素养水平一般。健康生活方式对其健康信息素养有直接影响,社会支持和心理状况通过自我效能、健康生活方式对其产生间接影响。建议家属及医务人员给予积极关注,帮助患者保持良好心理状态,促进疾病康复,提升健康信息素养水平。

关键词： 小学教师   信息化水平   信息技术   教育教学   信息素养  

摘要： 本文重点探讨了提升小学教师信息化能力的有效途径和策略。采取了问卷调查、个案研究和文献研究等方法,展开深入研究。通过研究,指出了当前小学教师信息化教育能力的主要存在问题。在此基础上,提出了提升小学教师信息化水平的有效途径和策略,包括加强信息技术的专业培训,建设完善教师的信息化教育平台,引导教师更新教育观念,将信息技术与教育教学深度融合等。研究发现,只有当教师自身熟练地掌握和应用信息技术,并能应用于教育教学中,才能在提升小学生信息素养,适应信息社会发展的需求上,发挥更大的作用。本研究的结果对我国基础教育信息化的发展具有指导意义。

关键词： 机器人技术   人工智能   信息素养   机器人教育   跨学科性   有益尝试   教育领域   集成性  

摘要： 机器人技术作为现代科技的杰出代表,集成了机械、电子、计算机、传感器、人工智能等多个领域的知识和技术,其高度的集成性和跨学科性为教育领域带来了新的机遇和挑战。近年来,越来越多的研究者和教育者开始关注机器人教育,尝试通过机器人技术的教育应用来提高教育教学质量,培养学生的信息素养。

关键词： 信息素养   课程思政   教学改革   高校图书馆   立德树人  

摘要： 高校开展信息素养课程思政教育是落实立德树人根本任务、促进高校人才培养的必行之举。通过文献调研了解当前我国高校信息素养课程思政研究现状及存在的问题,以湘潭大学图书馆信息素养课程思政改革为例,从目标设计、教学内容、教学方法、教学评价4个方面构建课程思政教学改革框架。利用SPSS软件对信息素养思政教学效果进行分析,发现将课程思政元素融入信息素养课程教学的各个环节,有助于提高学生的信息素养和思政水平,实现良好的育人成效,为信息素养课程思政教学改革实践提供参考。

关键词： 高职图书馆   新型职业农民   信息素养教育  

摘要： 推进农业农村现代化是实施乡村振兴战略,全面建设社会主义现代化国家的重大任务。新型职业农民作为农村建设主要力量,他们的信息素养水平对于乡村振兴至关重要,因此提升新型职业农民的信息素养迫在眉睫。文章阐述了我国农村新型职业农民信息素养教育现状,分析了高职图书馆开展新型职业农民信息素养教育的可行性与必要性以及开展新型职业农民信息素养教育应坚持的原则,针对高职图书馆如何开展新型职业农民信息素养教育提出建议措施。

关键词： 感知有用性   信息素养   结构方程模型   多重中介作用   效能感   信息技术   数据建模   ICT  

摘要： 采用网络感知有用性量表、信息与通信技术(ICT)自我效能量表、教师支持问卷和高职生信息素养量表,从多重中介效应的角度探析网络感知有用性和ICT自我效能在教师支持和高职生信息素养中的多重中介作用,并采用结构方程模型进行数据建模和分析。结果表明,高职生的信息素养与教师支持、网络感知有用性和ICT自我效能感呈正相关。教师支持与ICT自我效能感和网络感知有用性呈正相关,网络感知有用性和ICT自我效能感在教师支持与高职生信息素养之间起显著的中介作用。基于此,提出教师应帮助学生明确认识信息技术的作用,强化他们的ICT自我效能感,从而促进其信息素养的提升。

关键词： 高中信息技术   信息素养   教学方法  

摘要： 当前高中信息技术教学在培养学生信息素养方面存在诸多不足,如过于依赖讲授法、忽视信息素养的培养、教学设计缺乏完整性等。在教学实践中,教师可以采取引入电影等多元素材、引导学生动手操作、构建科学评价体系等教学方法,培养学生的计算思维、信息意识、数字化创新意识等素养,提高教学效果。