关键词： 老年人   信息素养   增权赋能  

摘要： “十四五”时期,我国人口老龄化加速发展。同时,信息技术的发展,给人们的生产生活带来了巨大变革。在此背景下,中国老年人面临着信息素养不足的困境。研究以安徽省马鞍山市为例,通过问卷调查、实地调研等方式,深入剖析当地老年人信息素养现状及其存在的问题。在此基础上,研究基于增权赋能,提出提升老年人信息素养的三大路径,为提升中国老年人信息素养提供可借鉴的新思路。

关键词： 数字化转型   医学生物技术   信息素养   生物信息  

摘要： 信息素养是医学生物技术专业人才适应数字经济发展的基本素养。从信息意识、信息技能、信息评价、信息应用、信息安全与道德五个维度调查医学生物技术专业新生信息素养状况,构建医学生物技术专业课程体系,开设综合性课程和创新创业课程,完善数字化教学平台及实验基地建设,提升教师数字化素养,优化教学设计、嵌入信息教育,依托现代学徒制试点、工学结合、开展多元化评价等途径,加强学生信息素养教育,将学生培养成有敏感的生物信息意识、科学的逻辑思维、适切的数字化学习和创新能力、内化信息社会责任的医学生物技术人才。

关键词： 大数据   高校图书馆   信息素养教育   服务优化   个性化推荐  

摘要： 在大数据时代背景下,社会各个行业开展决策并作出优化,已经深度依赖数据信息。就高校图书馆而言,信息素养教育工作既与获取、分析和利用学生信息存在最为直接的联系,又与增强图书馆服务质量、保证图书馆服务水平息息相关。本文基于此,分析高校图书馆信息素养教育的现状,总结归纳大数据技术在信息素养教育中的应用,并探究基于大数据的信息素养教育服务优化策略,旨在提升师生的信息素养水平,促进高校图书馆服务的智能化和个性化发展。

关键词： 教师   信息素养   教育信息化   Citespace   知识图谱  

摘要： 以 2001-2022 年 CNKI 的 CSSCI 来源期刊为数据来源,采用 Citespace 软件对我国教师信息素养研究进行可视化 分析。研究发现,教师信息素养是正在快速发展的研究领域,核心作者团体正在形成之中,主要研究机构源于华中师范大学;研究 热点聚焦于高校、农村教师信息素养的现状测评、培养模式、提升策略及发展方向等;相关研究大致经历了初步探索阶段(2001- 2004 年)、分化研究阶段(2005-2014 年)和融合创新阶段(2015- 至今);未来可能围绕着教师信息素养的新时代理念、多元测 评手段和一体化培养模式等方面展开研究。

关键词： 网络学习空间   信息素养   高职教育   培养策略  

摘要： 随着教育信息化2.0的深入推进,高职学生作为未来国家产业大军的主力来源,其信息素养状况和信息素养培养策略的有效性显得日益重要。为了更好地了解当前高职学生的信息素养状况,提升他们的信息素养水平,让其具备更强的专业核心素养和终身学习能力,以网络学习空间为研究环境,通过问卷调查的研究方式,以广州体育职业技术学院为例,了解了目前职业院校学生信息素养的现状,并分析了其主要特点;然后结合网络学习空间的独特优势,探讨了在网络学习空间环境下培养高职学生信息素养的策略。

关键词： 青少年期刊   信息素养   重大主题   媒体融合   育人育才  

摘要： 站在信息时代、媒体融合时代和素质教育的交汇处,青少年期刊编辑既是媒体人、出版人,也是教育者。为了促进青少年期刊编辑调动自身沉淀的素养、能力和优势,成为广大青少年读者的领路人,为青少年的健康成长服务,引领青少年心智、“三观”等健康发展,文章以读者为中心,立足青少年的实际需求,基于众多学者研究形成的坚实理论基础,从笔者深耕十年的实践经验出发,探索新媒体时代青少年期刊编辑素养提升的多元路径。在选题策划上,青少年期刊编辑应增强信息意识与提高数字化学习与创新素养,发现潜在选题,创新常规选题,强化内容策划的能力;在重大主题宣传上,青少年期刊编辑要善于发现重大主题与青少年之间的切实连结,找准情感共鸣点,强化青少年的参与感,牢固树立青少年的公民意识,引导青少年扣好人生第一粒扣子;在媒体融合上,青少年期刊编辑要针对青少年群体的特质和兴趣偏好,提供内容价值、资源价值、情感价值等社群价值,同时整合各类社会资源,借力打力,打造青少年喜闻乐见的融媒体产品,提升期刊的品牌影响力;在责任意识上,青少年期刊编辑应怀有育人育才的情怀和使命,按照素质教育的内在要求,助力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

关键词： 护理研究生   护理本科生   学习坊   互助学习   自主学习能力   信息素养   科研创新能力   护理专业价值观  

摘要： 目的探讨研-本互助学习坊培养护理专业创新型人才的效果。方法招募34名护理专业学位硕士研究生二年级学生和87名护理学本科三年级学生为互助对象开展研-本互助学习坊活动,包括主题研讨及科研实践互助学习坊,共1学年。活动前后评价学生的自主学习能力、信息素养、科研创新能力以及护理专业价值观。结果学习坊活动后,研究生和本科生的自主学习能力、信息素养、科研创新能力以及护理专业价值观得分显著高于活动前(均P<0.05)。结论研-本互助学习坊可有效提高护理研究生和本科生的自主学习能力、信息素养及科研创新能力,促进学生积极专业价值观的形成。

关键词： 民办高校   图书馆   信息素养教育  

摘要： 民办高校图书馆是学校教学与科研的重要阵地,是学校信息素养教育的桥头堡。当前,大学生获取、甄别和利用信息的能力不足,图书馆信息素养教育平台滞后,信息素养教育方式单一、手段创新不足,建议从信息素养教育体系构建和图书馆管理体制改革等几个方面完善和深化民办高校信息素养教育。

关键词： GenAI   信息素养教育   人工智能素养   ChatGPT   范围综述  

摘要： [目的/意义]生成式人工智能技术的快速发展为图书馆信息素养教育带来了新的变革与机遇,引发学界广泛关注。研究聚焦GenAI在图书馆信息素养教育中的创新应用及其挑战,不仅关注技术应用层面,更着重探讨GenAI对信息素养教育范式转型的深层影响,为推动人工智能背景下图书馆信息素养教育转型与创新发展提供理论依据。[方法/过程]基于范围综述方法,从SSCI、A&HCI和CSSCI数据库筛选出51篇核心文献,采用PRISMA-ScR框架进行系统分析。通过多维度梳理文献,辨析GenAI在信息素养教育中的应用场景、挑战及其对学习者的影响,并提出相应的应对策略。[结果/结论]研究发现,GenAI在提供个性化学习体验和提升数字化教学效果方面具有显著优势,但同时也面临数据准确性、偏见问题、学术不端、虚假信息传播以及过度依赖GenAI可能削弱独立和批判性思维能力等关键挑战。针对这些问题,研究提出了GenAI在信息素养教育情境中的应对策略。人工智能时代的信息素养教育研究应着力于构建系统化、规范化的教育框架,推动AI技术与教育实践的深度融合。

关键词： 实用性阅读与交流   信息素养   培育策略  

摘要： 在教育信息化2.0时代,信息素养已被人们认定为等同于基本学习技能、创新思维能力等的基本素养。语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体,作为基础教育阶段基础学科的语文课程,在学生信息素养培育方面责无旁贷且任务艰巨。“实用性阅读与交流”任务群作为义务教育阶段的发展型学习任务群,课标设计的目标表述与学习内容都体现了信息素养培育这一主旨。教师在教学时可参考以下策略:明确信息素养的重要性,强化信息能力的提升,注重信息交流与发布,加强多元评价与反思,融合多种资源与技术。