关键词： 知识产权   信息素养   五维一体   创新培育   南通大学  

摘要： 数智化时代对高校的信息素养培育模式提出了更高的要求,知识产权信息素养的培育旨在培养具备这些技能的师生,适应时代的挑战和需求.本文以南通大学知识产权信息服务中心为例,致力于面向需求构建多层级、立体化的知识产权信息素养培育体系,实施“IP学院”+“课堂嵌入”+“创新培训”+“竞赛融合”+“实践指导”五维一体的创新模式.本文旨在全面提升知识产权人才的信息素养和综合能力,协同“名城育名校、名校润名城”的重要举措,支撑学校的高质量发展.

关键词： 信息素养教育   课程思政   立德树人   高校图书馆  

摘要： 信息素养教育课程思政建设对提升学生信息综合能力、培养终身学习能力、塑造健全人格等具有重要意义。以南京交通职业技术学院图书馆“建构—解构—重构”的实践路径为例,探索信息素养教育课程思政建设的长效机制,提出以源头、过程、结果为导向的“三化”策略,具体表现为:从政策与目标、师资队伍、教学素材、学生需求画像层面细化源头;从纠偏扶正、创新方法、协同育人层面强化过程;从多维度评估、动态化总结、目标再调整层面深化结果。

关键词： 高职院校图书馆   信息素养   信息素养教育   山西省  

摘要： 随着互联网技术的迅猛发展及《教育信息化2.0行动计划》等文件的出台,大学生需要提高自身的信息素养能力,适应社会的需要。文章以山西省高职院校为调查对象,对师生的信息素养教育现状和图书馆信息素养教育相关工作进行调研,针对存在的问题进行深入分析,并提出参考性的建议,以期促进高职院校图书馆信息素养教育工作的开展。

关键词： 学校体育   在线体育教学   体育教师   信息素养  

摘要： 文章运用文献资料法、逻辑分析法对在线体育教学困境进行省思并提出纾解路径,以提高在线体育的教学质量。研究认为,在线体育教学的困境主要包括:网络教学基础设施薄弱,无法满足在线体育教学的需求;在线体育课程资源匮乏,无法提供学生体育锻炼支持;在线体育教学方式单一,难以激发学生在线学习兴趣;在线体育教学监控乏力,难以形成有效的在线教学监督;体育教师信息素养匮乏,无法保障在线体育教学质量。研究提出,提升在线体育教学质量的路径包括:强化网络教学基建,夯实在线体育教学保障;开发应急体育课程,储备在线体育课程资源;丰富在线教学方式,增强学生在线学习兴趣;完善在线教学监督,促进在线体育教学规范;健全教师教育机制,提升体育教师信息素养。

关键词： 高校图书馆   元素养教育   信息素养   教育模式  

摘要： 我国高校元素养教育尚处于起步阶段,各高校在培养目标、课程设置、培养方式上存在明显差异。因此,充分了解高校元素养教育现状,构建本土化、区域化的元养教育模式对提升大学生综合素质具有重要意义。文章通过对国内20所知名高校图书馆开展元养教育情况的网络调查,发现高校图书馆元素养教育在课程设置内容和门类、教学方式、元素养学习社区创建方面存在问题。建议科学确立元素养教育的目标与定位,根据大学生不同阶段的学习特点制定元素养教育内容,创新元素养教育模式,建立协作式学习社区。

关键词： 科研评价   高校图书馆   科技查新   服务规范化   信息素养  

摘要： 文章剖析我国高校图书馆科技查新服务现状,指出服务体系不健全、查新人员信息素养待提升、资源保障有短板,提出建立健全服务体系,加强查新人员培训,完善资源保障,推动服务创新。以南京工业大学图书馆为例,分析其服务地方科技创新的成效,展示高校图书馆关键作用。强调遵循国家标准,利用信息化管理,加强跨学科合作,提升查新服务科学性。加大数据库订购与更新,构建多元化文献资源体系,实现智能化升级。加强学术交流与合作,优化服务流程与质量,促进科研能力提升,为高校图书馆发展提供参考。

关键词： 高职生   信息茧房   信息素养   提升路径  

摘要： 信息技术飞速发展,当代高职生应具备信息意识、信息处理能力、信息创新能力、信息分享能力,以及信息伦理和安全意识等基本素养。高职生的信息能力不足会导致其受“信息茧房”的影响,获得信息单一,阻碍思维发展。因此,应有针对性地探索信息素养的提升路径。

关键词： 信息素养   中小学英语教师   信息素养框架  

摘要： 信息技术在当代教育教学领域发挥的作用日益凸显。信息素养成为教师必备素养之一。提高中小学英语教师的信息素养在提高中小学英语教学质量和效果,促进教师专业发展,推动教育公平均衡发展方面具有重要意义。项目组结合以往研究并在相关调研的基础上构建了中小学英语教师信息素养框架。该框架的建立旨在为中小学英语教师信息素养的评价和培训提供一定的借鉴。

关键词： 幼儿教师   信息素养   胜任力   自我效能感   年龄  

摘要： 为考察信息素养对幼儿教师胜任力的影响以及自我效能感在二者之间的中介作用,采用幼儿园教师信息素养调查问卷、一般自我效能感量表和幼儿教师胜任力量表对519名幼儿教师进行调查。结果显示:幼儿教师信息素养与自我效能感、幼儿教师胜任力之间呈两两显著正相关;信息素养对幼儿教师胜任力有显著的正向预测作用。同时,自我效能感在幼儿教师信息素养与胜任力之间起部分中介作用。

关键词： 公共图书馆   信息素养,社会教育  

摘要： 数智技术的不断发展使数字化的应用充斥社会生活的方方面面,公众无论是到馆阅览还是数字阅读都离不开信息数据,图书馆提升公众的信息素养一方面有利于读者迅速准确地获取利用资源,另一方面也有利于自身的个性化资源建设。文章基于公众信息素养的实际情况,总结了图书馆开展信息素养教育的基础,列举了图书馆开展信息素养教育暴露出来的问题,并基于这些问题提出了解决方案。