关键词： 复合型人才   信息素养   课堂教学  

摘要： 创新型人才是智能制造业的核心资源,专业创新和信息素养能力是复合型人才的核心特征。课堂教学是人才培养的重要环节,因此,围绕复合型能力培养,做好课程教学的顶层设计,结合专业实践构建教学情境任务,利用多媒体为课堂提供丰富的表达手段,应用网络便捷的交互方式指导学习,延展课堂教学效果,同时,高校教师要转变教学理念,提高媒体应用能力,完善知识结构,提升教学技能。

关键词： 高校图书馆   信息素养教育   信息素养教学实践  

摘要： 美国高校图书馆非常重视信息素养教育的实践与研究,并取得了良好的成效。《美国高校图书馆信息素养教学实践调查》是美国第一次进行全国性的关于高校图书馆信息素养教学实践的全面综合性调查。文章通过分析美国高校图书馆教学实践所面临的机遇和挑战,希望能为国内高校图书馆信息素养教育提供借鉴。

关键词： 高等职业   信息素养   培养策略  

摘要： 本文通过对高等职业院校师生信息素养的调查研究,分析了信息素养的教育在高职学生的培养中的地位和作用,提出了高等职业院校培养学生信息素养的策略。

关键词： 信息素养   西藏高校   大学生   MOOC   数据库培训  

摘要： 大学生信息素养教育是其具有终身学习能力的核心,而高校图书馆在信息素养教育方面具有独特的优势。文章分析了目前西藏高校图书馆在信息素养教育中的困境,并从争取学校支持、优化信息检索课程内容、应用新的教学手段、改进数据库培训方式和建立共建共享平台等方面提出了大学生信息素养提升策略,以期为新时代大学生信息素养教育提供参考。

关键词： 健康素养   健康信息素养   服务业人员   影响因素  

摘要： 目的分析北京市服务行业从业人员健康信息素养水平现状并探讨其影响因素,为有针对性地开展健康教育和健康促进干预工作提供依据。方法2016年7—8月在北京市疾病预防控制中心对所有新办理健康检查证明的2040名服务行业从业人员进行调查,有效调查1670人,使用χ~2检验与logistic回归方法分析健康信息素养的影响因素。结果北京市服务行业从业人员具备健康信息素养的比例为23.5%,平均得分为(6.97±1.36)分。从业人员在"判断医疗机构是否合法的正确方法"问题上得分率最高(85.7%),对"阿莫西林胶囊的适应征理解"得分率最低(16.9%)。女性中具备健康信息素养的比例(26.2%)高于男性(20.1%)(P=0.004)。随着年龄增长具备健康信息素养的人员比例呈下降趋势(P<0.001)。受教育程度和方便上网程度同样可以影响健康信息素养水平(P<0.05)。户籍与职业对从业人员健康信息素养无影响(P>0.05)。多因素logistic回归分析结果显示,受教育程度越高,健康信息素养水平越高;方便上网者与不会上网者相比,具备健康信息素养的可能性越大(OR=5.354,95%CI=1.264~22.686)。结论北京市服务业从业人员目前健康信息素养水平仍较低。为提高从业人员的健康信息素养水平,需要针对重点人群和主要问题,采取适宜的干预措施。

关键词： 生活视域   信息技术教学   信息素养  

摘要： 随着信息时代的发展,信息技术成为小学教育中不可或缺的一部分,在培养学生信息素养上占据重要的地位。同时,信息技术与人们日常生活息息相关,教师如果在生活视域下采取创设生活情境、结合生活素材等方式开展信息技术教学互动,可以引导学生灵活地运用信息技术手段解决生活中的某些问题。

关键词： 公共图书馆   未成年人   信息素养   书籍检索  

摘要： 21世纪是信息时代,公共图书馆作为重要的公共文化服务机构,要将未成年人的信息素养教育工作作为重点来关注。信息时代的到来,对未成年人也提出了更高的要求。未成年人要想更好地建设国家,需要深化这种信息素养。

关键词： 教育信息化   教育改革发展   在线教学   优质教育资源   疫情防控   信息素养   顶层设计   视频会议  

摘要： 7月15日,2020年全国教育信息化工作视频会议在京召开。会议指出,新冠肺炎疫情发生以来,教育部党组统筹疫情防控和教育改革发展各项工作,及早部署、顶层设计,以教育信息化有效支撑了近3亿师生开展在线教学,为全国疫情防控作出重要贡献。会议强调,确保教育信息化“十三五”规划圆满收官,必须聚焦重点、奋进攻坚,完成好教育脱贫攻坚政治任务,加强教育信息化基础设施建设,促进优质教育资源的共建共享,持续提升师生信息素养。

关键词： 数字化环境下   教师   信息素养  

摘要： 在教学过程中,学校应对我国的时代发展趋势进行全面地分析,不断提高教师的职业素养,保证教师可以在教学过程中科学地使用信息技术对学生进行正面地引导,保证教师在提高自身信息素养的同时,为提高学生的综合素质奠定坚实的基础。

关键词： 计算机素养   核心素养   信息素养   计算机课程教学   中职计算机教学   教学目标   强化学生   紧跟时代  

摘要： 在中职计算机教学中培养学生的计算机素养,能够使其掌握更娴熟的计算机基础操作技巧,而且还能提升他们的综合能力,使其能够驾轻就熟应对各种计算机问题。因此,教师在计算机课程教学的过程中,应将学生计算机素养的提升作为重要的教学目标,紧跟时代发展的潮流,强化学生的信息素养,达到核心素养的培育目的。