关键词： 微课   高职学生   信息素养教育  

摘要： 信息素养是建立在信息技术基础上的集信息观念、信息意识、信息道德、信息技术知识和信息技能于一身的关于信息的综合素养。在新媒体时代,信息素养成为一项重要的个人素质,它同创造性思维、解决问题的能力一起构成了受教育者进行创新和学会如何学习的基础。信息素养教育是高职学生学习的一个重要组成部分。

关键词： 网络素养   信息素养   核心素养   媒介素养   互联网   青少年发展  

摘要： 网络素养是个人在信息时代特别是网络时代所必备的网络生存与发展的基本素养。文章基于核心素养的时代性与发展性要求,阐述信息素养到网络素养的演进必然性与现实性;梳理网络素养研究的缘起及网络素养的内涵;分析网络素养的研究现状与实践进展及存在的问题,进而提出促进网络素养研究和教育实践的五点建议。

关键词： 高职院校   思政课教师   信息素养提升  

摘要： 在现代社会中,信息技术和科学技术的应用越来越普遍,智能化和数字化的管理成为现今主要的管理方式,这种信息化技术的应用也逐渐推广到现今的高校教学中,借助信息技术可以提高教学水平,这就对教师的信息素养要求较高,本文从信息化素养概述、教师信息化素养的现状以及提升高职院校思政课教师信息素养的路径等方面进行简要的分析和研究,针对教师信息化教学中的问题对教师的信息化素养进行培养,这样可以提高学校的信息化教学水平.

关键词： 高职院校   学生职业信息素养   培养教育体系  

摘要： 文章从高职院校学生职业信息素养培养教育体系研究的基础和内容,高职院校学生职业信息素养培养教育体系的时间维度,思维维度,信息动因维度和计量维度等方面,对高职院校学生职业信息素养培养教育体系进行了研究。

关键词： 学术期刊编辑   业务素养   学术道德   学术人才   社会科学学术期刊   专业素养   政治素养   信息素养  

摘要： 哲学社会科学学术期刊作为传播学术信息、发表科研理论成果的重要载体,肩负着培养学术人才、引领学术方向、涵养学术道德的使命。而哲学社会科学学术期刊编辑(以下简称学术期刊编辑)则是使命的执行者,其素养高低对于使命的完成至关重要。新时代学术期刊编辑切实履行好自己的职责,推动社会主义文化繁荣与发展,就必须具备坚定的政治素养、扎实的专业素养、熟悉的业务素养和广泛的信息素养。

关键词： 教联网时代   生命教育   在线教育   人工智能   信息素养  

摘要： 第四次科技革命推动了人类社会进入万物互联的智能时代,教育进入教育互联的教联网时代,人类亦开始进入生命进化的时代。教联网时代学生在生命成长的过程中可能遭遇的异化主要包括生命关系的冷漠化、生命精力的分散化、生命素质的失衡化以及生命价值的混乱化。教联网时代生命教育的价值追求在于促进学生信息素养与创新素养的均衡发展,推动科技教育与人本教育的齐头并进,关注科技革命与生命进化的相辅相成。教联网时代生命教育的开展主要依托物联网平台,促进学生生命的全面发展;借助大数据分析技术,实施生命教育多元评价;顺应教联网时代,构建生命教育四维共同体。

关键词： 情境探究   教学模式   信息素养  

摘要： 在信息化社会的今天,信息素养是个体适应信息化社会生活的基本生存能力,也是评价人才综合素质的重要指标之一。因此, 培养学生的信息素养已经成为中职教育的核心任务。中职各专业人才培养方案,也明确将信息素养归为学生发展核心素养的重要部分。 本课题的研究成果,将为培养中职学生信息素养提供了具体的教学实施方法,面对丰富的新课程资源,更有效地创设教学情境,从而 搭建知识桥梁,让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐渐构建属于自己的知识体系,全面提升信息素养。为中职学生信 息素养培养提供一条行之有效的实践之路。

关键词： 信息技术   信息素养   兴趣  

摘要： 培养学生信息能力,推进素质教育,是我们每一位信息技术课教师义不容辞的职责,信息技术课是一门培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。针对课堂上学生只是对“计算机”感兴趣,而不是对教材感兴趣及上机操作秩序混乱等现象,本文就此产生的原因进行了分析,思考并提出了解决这些现象的想法和途径。

关键词： 高职   医学检验   创新创业通识   信息素养   校企协同育人  

摘要： 创新创业教育是我国高等教育改革和发展的主流趋势,高职医学检验技术专业在新形势下培养创新创业型人才势在必行。高职医学检验技术专业以操作技术为核心,创新创业能力相对薄弱。本文以广东岭南职业技术学院为例,从创新创业通识,信息素养,校企协同育人三方面探讨高职医学检验技术专业的创新创业教育。

关键词： 大数据   学科官员   信息素养  

摘要： 大数据环境下,信息技术能力是学科馆员必备的能力之一,学科馆员的信息素养决定了其服务质量。本文从信息意识、知识、能力和道德四个方面分析了大数据环境下学科馆员信息素养要求,重点讨论了大数据环境下信息素养的提升策略。