关键词： 高职院校   图书馆   信息素养   信息素养教育  

摘要： 数字时代高职院校大学生的信息素养综合能力面临挑战,图书馆作为信息素养教育的主阵地,在提升学生信息素养综合能力方面发挥着重要作用。通过分析图书馆在发挥信息素养教育主体性作用、信息素养教育平台建设、信息素养教育体系建设、信息素养教师队伍建设等方面存在的问题,针对性地提出了高职院校图书馆开展信息素养教育的对策。

关键词： 信息素养   初中生   评估方法   培养路径   信息技术教学  

摘要： 本文探讨了初中生信息素养的评估与培养路径,基于初中信息技术教学的实证研究。文章阐述了信息素养的内涵与重要性,包括信息知识、信息技能和信息意识三个维度。提出了初中生信息素养的评估方法,包括知识理解与运用能力、信息搜索与筛选能力、信息评估与应用能力。文章进一步探讨了初中生信息素养的培养路径,包括提升教师信息素养水平、优化教学内容与方法、创设信息化教学环境。通过实证研究案例,验证了这些培养路径的有效性,并总结了实施效果。

关键词： 智能媒介   媒介素养   提升策略  

摘要： 人工智能时代的来临重塑了媒介形态,给很多行业带来了颠覆性的变革,丰富了大众媒介素养的内涵与外延。智能媒介与信息素养包括媒介与信息的获取能力、评价能力和创新能力。全面提升大众智能媒介与信息素养在价值维度、技术维度、法律维度等方面都具有重要的意义,需要政府、媒体行业、高校和大众自身多方协作,凝聚智能媒介与信息素养教育提升的合力。

关键词： 思政教育   高中信息技术课程   融合路径   信息素养   道德品质  

摘要： 随着信息技术的迅猛发展,高中信息技术课程已成为培养学生信息素养和创新能力的重要途径。本文探讨了将思政教育融入高中信息技术课程的策略与路径,旨在通过信息技术课程培养学生的信息素养与道德品质。通过挖掘课程中的思政元素,创新教学方式方法,实现知识传授与价值引领的双重目标。研究提出,通过案例分析、项目式学习等方式,将思政教育自然融入信息技术教学中,有助于提升学生的综合素质和社会责任感。

关键词： 元认知调控   大学生   信息素养教育   课程思政  

摘要： 元认知作为心理学的重要理论,可有效地赋能信息素养教育的发展。基于大学生信息意识相对薄弱、人工智能的潜在风险、信息素养课程与实践脱节等因素,本研究探讨元认知调控下大学生信息素养教育课程思政的工具价值,构建起以教师团队建设、教学目标设计、教学实施设计和教学课程评价为要素的实施框架,最后提出优化策略与实践方案,为高校通识课课程创新和课程思政建设提供发展思路,助力大学生素质的全面提升。Metacognition, as an important theory of psychology, can effectively empower the development of information literacy education. Based on the relatively weak information awareness of college students, the potential risks of artificial intelligence, the disconnection between information literacy curriculum and practice and other factors, this study discusses the instrumental value of college students’ information literacy education curriculum under metacognitive regulation, and builds an implementation framework with teacher team building, teaching goal design, teaching implementation design and teaching curriculum evaluation as the elements. Finally, the optimization strategy and practical plan are put forward to provide development ideas for the curriculum innovation and curriculum ideological and political construction of college students, and help the overall improvement of college students’ quality.

关键词： 卓越工程师   人才培养路径   信息素养教育   实践能力   创新能力  

摘要： 针对当前国家对卓越工程师人才的迫切需求，围绕卓越工程师培养过程中存在的教学方式和教学内容的时代性不强，具备良好信息素养的教师队伍不多，专业课程理论教学与实践环节挂钩不紧密等问题，将信息素养教育理念嵌入卓越工程师培养过程中，通过构建课程教师、图书馆馆员、企业导师深度协同的教学团队，建设融合信息素养知识、专业学科知识、企业资源的教学资源库，完善卓越工程师企业实习基地，探索卓越工程师人才培养新路径，旨在提高学生信息检索技能，激发学生创新能力，促进高校和企业互通信息、优势互补、深度合作，促成卓越工程师对学科知识的全面深入理解，提升卓越工程师的实践与创新能力。

关键词： 信息素养教育   公共图书馆   阅读推广   优化策略  

摘要： 公共图书馆在推动全民阅读和提升公众的信息素养方面具有至关重要的地位。本文深入探讨了信息素养与阅读推广的核心内涵,详细分析了当前公共图书馆阅读推广实践中所面临的特性与难题,尤其是资源分配、宣传效能、创新推广以及人才培养等方面的问题。针对这些问题,文章提出了一系列优化措施,旨在为公共图书馆提供实用的参考,以提升其阅读推广效能和推进信息素养教育。通过这些措施,公共图书馆可以更好地发挥其在培养公众阅读兴趣、提高信息获取能力以及促进知识传播方面的重要作用。

关键词： 数据挖掘   图书馆   智慧化   信息素养培训   平台设计  

摘要： 目前,信息素养培训在个性化推荐、学习行为分析和效果评估等方面存在不足。为解决这一问题,文章采用数据挖掘技术,对图书馆智慧化信息素养培训平台进行了深入研究。文章通过聚类算法、分类算法和关联规则等关键技术,设计了数据挖掘、用户管理、培训资源管理和学习评估与反馈模块的系统架构。功能模块测试结果表明,该平台在提升用户信息素养、优化培训资源配置和实现个性化培训方面具有显著优势,为信息素养培训的智能化和精准化提供了重要的理论依据和实践指导。