关键词： 互联网   教师信息素养   提升策略  

摘要： 在互联网快速发展的时代,“互联网+教育”给学前教育亦带来了新的发展方向,而作为学前教育教师,就需要不断提高自身信息素养,实现综合发展,使互联网与教育充分融合、互推互进,进一步发挥学前教育作用。本文结合教师信息素养的概念、必要性以及幼儿教师信息素养现状提出了幼儿园健全幼儿教师培训机制、创设良好的信息化环境、教师顺应时代要求进行自主学习、根据自身水平完善学习内容以及更有效地将实践与理论结合等相关建议。

关键词： 信息素养教育   以赛促教   高等职业教育   核心素养  

摘要： 核心素养是为适应信息时代对人的自我实现、工作和社会生活的新挑战而产生的概念。本文立足于核心素养的视角,重新认识信息素养的重要性。高职信息素养教育可通过举办全国大赛的路径来进行,但在实践中遇到了大赛级别不被认可、信息素养教育基础薄弱、教学资源贫乏等多重困境。本文就如何"以赛促教"进行了反思,提出了一系列改进措施,以期将高职信息素养教育推向深入。

关键词： 信息学竞赛   信息素养   团队   创新  

摘要： 随着经济、科技的迅猛发展和社会生活的深刻变化,社会对人才的素养要求越来越高,要想让学生快速提高自身素养,适应社会,参加信息学竞赛是一个不错的选择。信息学竞赛通过问题导向,用编程代码让计算机帮助我们解决问题,在这一过程中可以让学生的各方面能力有很大提升。

关键词： 班级文化   班级管理   班主任   信息素养   信息时代   信息化   多元化   充满活力  

摘要： 一个合格的班主任要不断提升信息素养,借助新媒体打造充满活力的班级文化,让学生获得更加全面、更加积极的成长。信息时代,教育的变化日新月异,班级管理逐步趋向智能化、信息化和多元化,一个合格的班主任要不断提升信息素养,借助新媒体打造充满活力的班级文化,让学生获得更加全面、更加积极的成长。

关键词： CiteSpace   图书馆信息素养   馆员继续教育  

摘要： 为了清晰的梳理和挖掘国内图书馆信息素养教育与继续教育30年来的研究趋势和热点,研究利用知识图谱软件CiteSpace展示和对比国内两个主题的研究趋势、核心内容和热点分析。通过关键词中介中心度、突发词探测等角度进行数据对比,挖掘和发现国内图书馆两个主题研究的区别和联系,为今后研究和设计适合高校图书馆的信息教育模式提供有价值的依据。

关键词： 高职校   信息素养   信息素养教育   馆员   微信  

摘要： 介绍了高职校信息素养教育现状,分析其不足之处,为提高高职校信息素养教育质量,更好地服务于师生,从实际出发提出有效提高高职校信息素养教育的几种途径。

关键词： 教育信息化   师生信息素养   教学水平  

摘要： 目前我国教育信息化全面推进,为了提升学生学习质量和效率,教师和学生应该加强自身的信息素养。现阶段科学技术发展速度不断加快,从而使得信息化程度加深,随之出现了各种各样的信息化工具,在教育领域信息化工具也有着非常广泛的应用。在信息化条件下,怎样有效应用信息工具将教育教学质量提高,是当前教育领域需非常重视和需要解决的问题。教师所具备的信息素养会对学生信息素养及学习积极性有严重影响,也能够决定信息教育是否可以普及,因此需要将师资队伍具备的信息素养加强。

关键词： 现代教育技术   信息技术课堂   数据可视化   信息素养   人文素养   学生的能力   文化素质   融会贯通  

摘要： “十年树木,百年树人”,教育的根本目的在于增强学生的能力,使学生成为人才。为了提高学生的信息素养,培养未来的创造性人才,学生不但要学习现代技术,也要具备人文素养,使各种复杂知识在人文精神的烛照下融会贯通。如何在教学中介入文化价值,并运用现代教育技术提高学生的文化素质呢?这里我们以《三国演义》小说为例,让学生阅读学习,然后通过Python编程进行分析。

摘要： 随着信息技术的飞速发展,信息素养 已成为现代社会公民的必备能力之一。对 于中职学生而言,提高信息素养不仅有助 于他们更好地适应未来的工作环境,还能 为终身学习奠定坚实基础。本文通过分析 当前中职信息技术教学的现状,探讨了如 何在教学中有效提高学生的信息素养,包 括优化课程设计、加强实践教学、创新教 学方法等方面的措施。旨在为中职信息技 术教学提供有益参考,促进学生全面发展。

关键词： 核心素养   教育信息化   信息素养   高素质教师   新时代教育   区块链   虚拟现实   人工智能  

摘要： 信息素养是新时代高素质教师的核心素养。云计算、大数据、区块链、虚拟现实、人工智能等新技术的发展为新时代教育教学带来了巨大的挑战,同时也为教师的专业发展指明了新的方向。教育部高度重视教师信息素养的提升工作,于2018年4月13日印发的《教育信息化2.0行动计划》中提出,到2022年"信息化应用水平和师生信息素养普遍提高"。2019年3月20日,教育部印发的《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》进一步提出.