关键词： 教育信息化   在线教学   人工智能技术   知识习得   以学生为中心   理念变革   教师信息素养   新一代信息技术  

摘要： 如何应对以人工智能技术为代表的新一代信息技术给生产生活带来的重大变革是当前全人类面临的重大挑战。主动拥抱教育信息化带来的教育理念变革应成为从事教育研究与实践的专家、教师的客观需要和内在自觉。从互联网出现开始,利用网络开展在线教学的研究从未停止,因为技术的发展,伴随着认知科学与心理学的发展、教育理论的进步等,教育领域既关注标准及知识体系和大概念,又关注以学生为中心和知识习得过程与环境,逐渐向融合的方向靠近。

关键词： 成人学习理论   中小学教师   信息素养  

摘要： "互联网+教育"时代,混合式教学已成为新趋势。鉴于疫情时期中小学教师在线教学出现的问题,基于诺尔斯成人学习理论,从成人学习的内在需求、"自我概念"、已有经验、学习准备、学习定向和内在学习动机六个特点出发,论述中小学教师在线教学过程中存在的主要问题、问题成因,提出创建保障机制、充分重视中小学教师的"自我概念"、以经验组织培训活动、指导中小学教师在"做中学"四个策略,以期为中小学一线教师日后在线教学能力和在线教学质量的提升提供有效借鉴。

关键词： 中学生   计算思维   多层次协同机制   多层次分析  

摘要： 国际教育成就评价协会于2015—2020年开展了第二轮计算机与信息素养国际测评——2018中学生计算机与信息素养国际测评。与首轮测评相比,此次增加了中学生计算思维的测评。该文的研究目的在于对中学生计算思维测评框架及结果等数据进行多层次分析,把握中学生计算思维发展的多层次影响因素,以此为构建我国中学生计算思维发展的多层次协同机制提供实证依据与国际参考。该研究运用多层次分析法,基于贝磊和托马斯立方体,从地理/地域(国家、学校、学生个体)、非地域性人口统计群体(性别)、教育和社会方面的元素(家庭背景)三个维度多个层次出发构建了分析框架——多层次立体分析框架。研究发现,中学生计算思维的发展与地理/地域、非地域性人口统计群体、教育和社会方面的元素有显著相关,并提出构建多层次协同机制能有效促进我国中学生计算思维的发展。

关键词： 信息技术   内地西藏高中班   信息素养  

摘要： 要提高内地西藏高中班学生的信息素养,信息技术教师要巧用数字化资源,增强学生的信息意识;培养学生的学习兴趣,提高其对信息知识的接受度;关注个体差异,实现全员信息能力的提升;紧跟时代脚步,宣传信息道德。

关键词： 高中信息技术   教学   信息素养  

摘要： 在以知识经济为主导的社会背景下,社会对人才获取信息、处理问题的要求在不断的提高,如何帮助学生适应信息社会的发展趋势,是我们教师必须面对的问题。在高中信息技术教学过程中,教师要着眼于学生的未来,认识到信息技术教学对学生未来发展的重要意义,加强对学生信息素养的培养,让学生真正地形成解决问题的能力,从而优化高中信息技术教学的内涵。

关键词： 财务分析   教学改革   大数据   信息素养  

摘要： 随着大数据时代在各个领域的应用,以及信息技术的高速发展,社会对财务分析等一些经管类专业提出了更高要求:一方面,财务分析有利于搜集、整合和处理财务数据;另一方面,财务分析对大学生在实际应用能力以及信息素养培养等方面提出了更多需求。为了能够与时俱进,高校应进行相应的改革,培养更多优秀、实用型人才。基于此,探讨大数据背景下财务分析课程培养的现状,阐述了财务分析课程存在的问题,并提出了相应的解决对策。同时,将财务分析课程中传统财务分析模式与大数据信息整合技术进行融合,为社会输入具有财务分析实践能力的学生,进而促进财务分析相关工作进一步发展。

关键词： 教师信息素养   学习培训   评价机制  

摘要： 文章首先阐述了高中教师信息素养现状,然后分析了高中教师信息素养提升的制约因素,最后论述了教师信息素养的提升策略,包括转变思想,更新理念;营造环境,培养兴趣;加强学习培训,提高技术水平;完善评价机制,激励创新意识。

关键词： 智慧课堂   个性化学习   高职学校   虚拟工厂   信息素养   信息技术   智能技术   机队规模  

摘要： 一、引言。民航业是我国经济社会发展重要的战略产业。在飞行、机务、空管、机场和适航审定各环节中,机务也即飞机维修是直接影响民航安全水平的关键。我国正经历着由民航大国向民航强国的跨越式发展,机队规模持续扩张,使行业保持对机务人才的旺盛需求。《教育部财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》(以下简称“双高计划”)指出:加快智慧校园建设,促进信息技术和智能技术深度融入教育教学和管理服务全过程,改进教学、优化管理、提升绩效。适应“互联网+职业教育”需求,推进数字资源、优秀师资、教育数据共建共享,助力教育服务供给模式升级。提升师生信息素养,建设智慧课堂和虚拟工厂,广泛应用线上线下混合教学,促进自主、泛在、个性化学习。

关键词： 单元教学   高中英语   探究情境   在线教学   探究过程   多模态语篇   信息素养   技术素养  

摘要： 单元教学有助于学生大观念的形成,多模态语篇为聚焦主题的单元教学提供了更为丰富真实的语言学习和使用情境。本文在探析多模态语篇和单元教学内涵和价值的基础上,围绕“抗疫”主题单元在线教学案例提炼出融合探究情境、探究内容、探究过程和探究效果的TMAP(Theme,Multi-modal texts,Activity,Project)教学实践策略,旨在探索信息素养、技术素养协同下中学生英语阅读素养培养的有效途径。

关键词： 信息传播渠道   智能机器   多维空间   人工智能   虚拟信息   实践逻辑   大数据   互联网  

摘要： 新时代,技术不再是游离于人类个体之外的辅助和补充,而是以智慧和普惠的形式,人机共存,虚实并行,形成人、物理世界、智能机器、虚拟信息世界四维并立的多维空间。进入21世纪,人工智能、大数据、互联网等技术迅速发展,信息传播渠道不断扩宽,不同领域间的界限逐渐被淡化,传统的素养构成不足以体现个人应对与使用社会信息的能力。