关键词： 高校教师   信息素养   MOOC   评价体系  

摘要： MOOC背景下,高校教师信息素养与数字化时代提高教育现代化水平密切相关,是教师提升信息素养之关键所在。MOOC的快速发展对提升与发展高校教师信息素养提出了新要求。针对MOOC对高校教师信息素养的新要求以及高校教师信息素养评价存在的问题,构建MOOC背景下高校教师信息素养的评价体系十分必要。高校教师信息素养的提高应转变观念、加强培训、构建合理的评价体系,促使教师有主动提高信息素养的意愿,并通过信息技术的应用,提升高校教师信息素养能力,使其理论、工作、实践一体化。

关键词： 新媒体   报社编辑   信息素养  

摘要： 随着信息技术的快速发展,新媒体逐渐成为信息传播的重要平台。在此背景下,提升报社编辑的信息素养显得尤为重要。新媒体时代要求编辑要具备扎实的文字处理能力,还要熟练掌握多种信息获取、分析与传播技能。报社编辑应在新媒体环境下的探索信息素养提升路径,通过提升信息感知能力、提升信息获取能力等途径,提升个人职业素养,进而更好地服务于社会。

关键词： 人工智能   大学生   批判性思维   信息素养   培养策略  

摘要： 随着人工智能技术的快速发展,其在高等教育领域的应用日益广泛,促进了教育教学方式的变革。批判性思维作为高阶思维能力的核心之一,是教育中极为重要的一项能力,是大学生发展的基石。本研究旨在探讨人工智能对大学生批判性思维培养的价值和相应的策略。通过深入分析人工智能技术的特点及其在高等教育中的应用现状,结合大学生批判性思维的实际需求,提出基于人工智能的批判性思维培养策略,讨论了目前面临的机遇与挑战,以期促进高等教育教学方法的革新,实现教学质量的提升和学生能力的全面发展。

关键词： 数智技术   健康信息素养   健康信念理论   提升路径   模型框架  

摘要： 在信息技术迅速发展的背景下,公众获取和理解健康信息的渠道和方式逐渐多样化,但信息爆炸带来的信息过载、虚假信息和健康误导等问题,对公众的健康信息素养也提出了新的发展要求。当下,数智技术作为一系列先进技术的集合体,有望通过技术创新和机制革新,进一步指导提升公众的健康信息素养。本文在结合健康信念模式理论指导下,基于运用数智技术调节关键要素影响的思路,探索数智技术赋能公众健康信息素养提升的具体机制与实现路径,并且提出了通过数智技术加强公众健康信息获取、理解与应用三大环节的提升机制与具体方式,力求为提升健康信息素养的研究与实践提供新的理论支持与实践参考,助力推进健康中国战略实施。

关键词： 信息技术   Python编程   乡镇初中   信息素养  

摘要： 信息时代的迅猛发展,使得社会对个体信息素养的需求愈发迫切。Python 编程凭借其易于上手且功能强大的特点, 在培养学生的逻辑思维能力与问题解决能力上展现出独特优势。鉴于乡镇地区教育资源相对匮乏的现状,推广 Python 编程教学 活动显得尤为重要,它不仅能够有效跨越地域界限,为乡镇学生开启编程学习的大门,还极大地促进了他们在信息获取、处理、分 析、评价及创造等核心信息素养方面的综合提升。本研究深入探讨 Python 编程教学在乡镇初中信息技术课程中的实际应用效果, 旨在为乡镇地区的教育信息化进程注入强劲动力,助力教育公平与质量的全面飞跃。

关键词： Sora   信息素养教育   人工智能   文生视频大模型  

摘要： 文章深入分析了Sora赋能信息素养教育的内涵与特征,提出Sora赋能信息素养教育的时代机遇以教育三要素为机理,所面临的现实挑战主要包括人工智能成果产出的知识产权问题、个人隐私数据保护问题以及学术诚信问题,并针对以上问题提出了具有现实意义的对策和建议,以期精准把握并顺应人工智能发展势头,为教育事业发展赋能提质。

关键词： 健康信息素养   情境化教育   三阶段助人模式   高校图书馆  

摘要： 关注医学生健康信息素养教育,对于强化医学生的自我调节、促进医学生的成才成长具有重要现实意义。文章引入探索、领悟、行动三阶段助人模式理论,构建大学生心理健康教育的层次和体系,最终打造基于情境任务驱动的典型案例并进行分析,以期促进信息素养与特定需求、任务、场景的契合,从而拓展信息素养教育的理论与实践。

关键词： 能力提升工程2.0   教师信息素养   提升策略  

摘要： 信息化飞速发展的今天,教育领域正经历着前所未有的变革。伴随着“能力提升工程2.0”的深入推进,教师作为教育变革的重要力量,其信息素养的提升显得尤为重要。教师的信息素养不仅关系到教师个人专业发展的深度和广度,更直接影响着教育教学的质量和效果,以及学生的全面发展。基于此,文章围绕“能力提升工程2.0”的教育背景,深入探讨教师信息素养提升的策略,以期为我国教育信息化建设提供理论依据和实践指导。

关键词： 初中历史教学   数字化创新   混合式教学   信息素养   个性化教学  

摘要： 随着数字化时代的来临,初中历史教学面临着无与伦比的机遇与挑战。本文对数字化背景下的初中历史教学创新策略进行了深入的探讨,包含了加强教师培训与技术支持、构建多元化教学资源库、实施混合式教学模式、信息素养教育的强化及针对个体差异进行个性化教学在内。文中通过对具体的教学案例进行分析,详细阐述了如何利用数字技术提升教学效果,激发学生学习兴趣,以及培养其历史思维和研究能力。文章内容指出,创新数字化教学不仅有助于提高历史教学质量,还有助于培养学生适应信息社会的关键能力。

关键词： 住院   中医养生   健康信息素养   影响因素   健康教育  

摘要： 目的:调查患者的中医养生健康信息素养,分析影响因素。方法:选择2021年9月—2023年9月医院消化内科收治的388例住院患者为研究对象,问卷调查患者中医养生健康信息素养情况,采用线性回归分析方法分析影响因素。结果:中医养生健康信息素养得分为(102.28±18.95)分;多元线性回归分析结果显示,家庭人均月收入、居住情况、移动设备应用情况、居住地是住院患者中医养生健康信息素养水平的独立影响因素。结论:住院患者中医养生健康信息素养水平有提升空间,应根据相关因素采取针对性举措,加强中医养生健康教育推广。