关键词： 信息素养教育   课堂互动   AI技术   新路径  

摘要： 本文从信息素质教育的角度出发,讨论了AI技术在课堂交互中的应用现状、面临的挑战和对策。分析表明,虽然AI技术在促进课堂交互与个性化学习方面有巨大的潜力,但目前仍存在着教师技术能力不足、学生参与度与主观感受的缺失、技术与教学内容的整合不足的问题。为此,本文提出构建综合师资培训和支撑体系、设计面向学生的交互式AI应用程序,并构建技术与教学内容相结合的实践框架。本研究的目标是提高教师的科技应用能力,加强学生的参与感与学习经验,促进AI技术与教学内容的有效结合。

关键词： 信息技术课程   信息素养   价值观念   科技创造水平   道德品质  

摘要： 在小学信息科技课程教学中,教师应通过创新教学方法、开展丰富的实践活动等方式有效提升学生的信息素养,促进学生全面发展,为社会培养更多具备良好信息素养和创新实践能力的优秀人才。

关键词： 儿童   信息素养   教育支持  

摘要： 信息技术推动了社会高速发展,信息素养作为国民素质的关键素养,其重要性日益凸显,儿童信息素养的培养对于国家的长远发展具有深远的战略意义。因此,在高质量教育的实践背景下,深入探索儿童信息素养及其教育支持显得尤为关键。本文通过深入调研当下儿童信息素养的现状及发现儿童信息素养培养的问题,探索多元化路径,借助主题课程、生活活动、游戏活动、家园共育等途径,提高儿童信息素养教育的实效性,培养社会主义事业接班人。

关键词： 数据可视化素养   信息素养   影响机制  

摘要： 大数据时代,信息素养的内涵已发生变化,大学图书馆开始重视提升信息素养,特别是信息可视化技能。本文围绕学生信息可视化技能对信息素养的作用机制,深入探讨了信息可视化技能在搜索、评价、使用及利用信息能力方面的作用,并强调了其对创新能力提升的重要性。此外,建议高校图书馆完善数据可视化资源体系,注重用户体验和规划导向,推广学科融合教育模式,以提高数据可视化技能的培养水平。

关键词： 人工智能生成内容   医学信息素养   教师专业发展   科技-组织-环境框架(TOE模型)  

摘要： 目的/意义探讨医学信息素养教师对于人工智能生成内容的态度和认知,以期为其专业发展、人工智能应用推广以及人才培养提供理论和实践指导。方法/过程选取教授医学信息素养课程的9名任课教师,基于“科技-组织-环境”框架,通过专家访谈和解释现象学质性研究方法,研究其对人工智能生成内容的态度和认知。结果/结论人工智能生成内容技术为医学信息素养教师专业发展提供了新机遇,但也带来了新挑战,提出增强技术接受度和易用性、加强组织支持和资源投入、充分发挥政策和社会因素作用等对策建议。

关键词： 健康信息   替代搜寻   老年人   健康信念   信息素养   信息鸿沟  

摘要： 老年人作为信息弱势群体,被他人替代搜寻网络健康信息的行为十分普遍。从被替代者视角,对老年人在线健康信息替代搜寻行为影响因素进行研究,为弥合老年人信息鸿沟提供参考和借鉴。文章基于计划行为理论和健康信念模型,利用结构方程模型从被替代者视角对老年人在线健康信息替代搜寻行为影响因素展开实证研究。研究发现感知易感、感知收益、电子健康素养、社会支持正向影响老年人健康信息替代搜寻行为;感知障碍负向影响老年人健康信息替代搜寻行为。行为态度在感知收益和老年人健康信息替代搜寻行为,以及感知易感和老年人健康信息替代搜寻行为之间起到了显著的部分中介效应。

关键词： 双高计划   高职院校   信息素养  

摘要： 信息素养已经成为当今时代高职院校学生必备的素质和关键能力,“双高计划”建设又对高职院校学生的信息素养能力提出了更高要求。通过文献梳理,构建高职院校学生信息素养评价指标体系,围绕信息意识、信息知识、信息能力、信息伦理道德以及信息素养课程等方面设计调查问卷,分析调研数据,了解高职院校学生信息素养现状及存在问题,提出合理化建议及对策,为高职院校学生信息素养教育培养提供借鉴。

关键词： 课程信息素养   信息素养教育   教学模式  

摘要： 依据课程信息素养的本质,从解决图书馆教学人员短缺、促进学科教师专业发展、提高教学效果和扩大受教育面、增强学生学习自觉性等方面,阐述实施课程信息素养的必要性。同时,从建构主义学习理论、情景学习理论和美国高校信息素养教育TTT教学模式的实践等方面,阐述实施课程信息素养的可能性。无论是作为一种教育理念,还是作为一种教学模式,课程信息素养在高校信息素养教育中都值得大力研究和推广。建议我国高校从更新观念、提升学科教师信息素养教育能力、配备丰富的信息素养教育教学资源、坚持统筹联动等方面出发,推动课程信息素养的有效实施。

关键词： 国家安全机关   基层工作   最后一公里   基层官兵   主体多元化   准入门槛   互联网   信息海洋  

摘要： 以《关于进一步规范基层工作指导和管理秩序若干规定》的出台为标志,军队放宽了智能手机使用的限制,打通了互联网进军营的“最后一公里”。然而,互联网时代各类信息准入门槛低、信息个性化、主体多元化等特点,很容易使基层官兵在信息海洋里迷失方向。近年来,国家安全机关破获的间谍窃密案件和部队内部发生的失泄密问题大多都与一个“网”字密切关联。因此,应强化基层官兵的甄别意识和能力,构筑立体防范堡垒。

关键词： 全民阅读   互联网思维   学术期刊   传播载体   开放平台   信息素养   跨界融合   大众审美  

摘要： 数智融合时代,面对学术期刊数智化转型缓慢,融合形态单一,互动交流不足等实然困境,应借力新技术为学术期刊赋能,将严谨的学术内容以互联网思维进行重新组织,依托各类“软学术”传播载体,创新学术期刊大众化的跨界融合路径,打造开放平台和跨场景的智能化服务,创建多模式立体化的智识运营服务体系,让学术资源走向立体、丰富,满足大众审美需求,提升大众的文化素养、数字素养、信息素养,助力全民阅读事业高质量发展。