关键词： 分层教学策略   新高考改革   农村普通高中   高中信息技术课   信息素养   信息技术教学   农村普高   信息技术课教学  

摘要： 新高考改革强调学生个性化发展与综合素质培养,信息技术在培养学生创新能力和信息素养方面至关重要。但农村普通高中受多种因素制约,信息技术教学面临挑战,分层教学策略应用具有现实意义。本文针对农村普高信息技术课教学现状,探讨分层教学策略应用,以提高教学质量,满足不同层次学生学习需求。

关键词： 数字孪生   职业核心素养   职业教育   信息素养  

摘要： 数字孪生技术作为新兴的信息技术,正深刻改变着职业教育的教学模式、实践方式及学生的职业核心素养要求。本文探讨数字孪生技术在职业教育中的应用,旨在提升高职学生的职业核心素养。通过分析数字孪生技术在模拟真实环境、个性化学习等方面的应用,探讨如何通过数字孪生技术强化信息素养教育和创新意识,研究数字孪生技术在促进团队协作和项目管理能力培养中的作用,提出解决数字孪生技术在职业教育中应用所面临问题的策略。

关键词： 大数据   地方民族院校   信息素养   培养策略  

摘要： 互联网技术和云计算技术不断蓬勃发展,人类已经迈入大数据时代,培养学生的信息素养成为地方民族院校基础教育的重要目标,为了实现这一目标,需要将信息技术与教育教学深度融合。文章在地方民族院校学生特殊的成长环境和学习基础上,分析并研究大数据背景下地方民族院校学生信息素养培养。引导学生正确、科学地树立大数据理念,提升信息意识、加强信息技能训练,提升其信息素养能力,地方民族院校教师应该有效利用大数据,创新教学模式,进行个性化教育,提升教学效率。文章旨在为地方民族院校信息素养教育提供参考,力图有效促进课程教学改革创新,推动教学模式变革,提高大数据背景下地方民族院校学生的信息化应用能力。

关键词： 网络信息资源   搜索引擎   现代信息技术   人工智能   云计算   大数据   信息素养   信息获取  

摘要： 图书馆发展正在从资源驱动走向服务主导的新时代。大数据、云计算、人工智能等现代信息技术的发展,正在打造日新月异的信息技术环境,体量庞大、种类繁多的网络信息资源让信息更加开放,搜索引擎、社交媒体等互联网渠道让信息获取更加便捷,用户的信息素养普遍快速提升。

关键词： 教育数字化   高职师生   信息素养   培养策略  

摘要： 在教育数字化快速发展与转型的背景下,本研究聚焦高职师生信息素养,以某高职院校为例,通过问卷调研师生信息素养,深入分析与研究当前高职师生信息素养的基本概括、各要素水平、影响因素等情况。调研发现当前高职师生信息素养水平处于中上等水平,但各维度发展不均衡的现象突出存在;教师群体信息素养要弱于学生,但在信息素养各维度间的转化能力要优于学生;身份类别、层次等师生类别属性均未发现会对信息素养产生显著影响。基于调研分析结果,本研究初步构建了包括观念意识、顶层规划、基础环境、组织实施、成果评价以及实施监督在内的“一体两翼三支撑”的高职师生信息素养培养策略体系。

关键词： 人工智能   高校图书馆   数字阅读推广   信息素养教育  

摘要： 高校图书馆的数字阅读推广与信息素养教育存在密切交织的关系,都旨在提升用户的信息获取、处理、分析和应用能力,以适应数字化和信息化的社会需求。人工智能成为推动图书馆服务创新和转型升级的重要力量,数字阅读推广的智能化转型与信息素养教育的外延式拓展碰撞融合,基于融合发展理念,剖析探索数字阅读推广和信息素养教育融合发展的可行性路径,为新形势下高校图书馆信息服务职能和教育职能拓展提供新视角和新思路。The promotion of digital reading and information literacy education in university libraries is closely intertwined, aiming to enhance users’ abilities to access, process, analyze, and apply information to meet the demands of a digital and information society. Artificial intelligence has become an important force in driving the innovation and transformation of library services. The intelligent transformation of digital reading promotion and the extended development of information literacy education collide and merge. Based on the concept of integrated development, this paper analyzes and explores the feasibility of the integrated development of digital reading promotion and information literacy education. It provides new perspectives and ideas for the expansion of the information service and educational functions of university libraries under new circumstances.

关键词： 国际化人才培养   数字化时代   能力提升   国际化能力   信息素养   信息技术   核心力量   整体教学质量  

摘要： 课题调研情况数字化时代,信息技术的迅猛发展推动社会数智化转型。此转型不仅对各行各业产生深刻影响,也对教育领域提出全新挑战与要求。教师作为教育核心力量,其信息素养与能力关系到院校整体教学质量与发展水平。因此,应着重提升师资信息能力,适应数智化时代要求,以培养新型国际化人才。基于此背景,新型国际化人才培养与师资信息能力提升密切相关,课题组深入实际分析如何提高师资力量的信息素养,尤其是在培养新型国际化人才方面,以提出有效策略与方法,促进教师信息化素养与国际化能力双重提升,为培养更多具备国际竞争力的高素质人才提供强有力支撑。

关键词： 高中信息技术   信息管理   信息素养  

摘要： 在数字化、网络化的时代背景下,信息已成为社会发展的重要资源。信息管理作为处理、组织、分析和利用信息的关键技能,对高中生的综合素质提升具有重要意义。高中信息技术课程作为培养学生信息素养的主要途径,应重视信息管理教学,帮助学生掌握信息管理的基本知识和技能,以适应未来社会的需求。

关键词： 人工智能   社团   学习支架   信息素养  

摘要： 在基础教育阶段,推进人工智能教育的普及,对于学生掌握人工智能知识与应用能力,培育计算思维、创造思维和批判思维具有关键意义。学校实施“2+4”人工智能项目化教学模式,借助情景、游戏、问题、任务、激励、视频、校本课程、线上课程、评价反思等多元化学习支架,推动学生开展探究、实践、合作与交流活动,以提升学生信息素养与创新思维能力,促进人工智能教学的广泛开展,实现稳步前行与持续发展。

关键词： 初中   信息技术   信息素养  

摘要： 随着信息技术的快速发展,提升学生的信息素养已成为初中教育的重要任务。教师应结合新课标的要求,积极探索与实践新的信息技术教学方法,将培养学生的信息素养作为教学目标,提高信息技术教学的有效性。结合学生的具体学情,详细阐述了初中信息技术教学中培养学生信息素养的策略,旨在为一线教师提供实用的指导,帮助他们更好地提升学生的信息素养,迎接信息化社会的挑战。