关键词： 高中信息技术   信息素养   培养策略  

摘要： 素质教育对当代教育提出了新需求，在高中信息技术课堂除了要让学生了解信息技术相关的理论知识以外，还需要培养学生的信息技术操作技能，确保学生能够熟练利用所学知识解决问题，强调对学生信息素养的培育，使学生成长为现代信息化社会发展必需的应用技能型人才与高素质综合型人才。

关键词： 建构主义   图书馆   数据素养   信息素养   嵌入式  

摘要： 大学图书馆开展信息素养教育是支撑高校全面推行素质教育，培养高质量人才的重要方式。通过分析嵌入学科信息素养教育在学生主体、嵌入内容、资源形式、互动分享等方面存在的问题，提出将建构主义理论方法、信息素养教育、学科教育场景有效融合，构建精准嵌入式信息素养教育，并以图书馆嵌入土木学科实验数据素养为实证研究，阐释信息素养教育提升路径，以期为高校图书馆信息素养教育高质量发展提供参考。

关键词： 农村学校教师   信息素养   问题剖析   对策研究  

摘要： 本研究紧密围绕农村学校教师信息素养展开，深度挖掘其中存在的问题，并结合教育理论与农村教育实际情况，提出切实可行的应对策略。旨在通过提升教师信息素养，推动农村教育信息化进程，促进教育公平，助力乡村教育振兴，为农村学生创造更优质的教育环境，实现其全面发展，提升农村教育整体质量。

关键词： 教育信息化2.0时代   高校思政课教师   信息素养   提升困境   破解之策  

摘要： 在教育信息化2.0时代浪潮的推动下，提升高校思政课教师信息素养是顺应教育变革的必然要求。高校思政课教师信息素养的提升蕴含政策推动、教学改革与人才培养的多维价值。然而，当前高校思政课教师在信息素养提升过程中面临多重现实困境，包括主观意识层面信息认知理念更新滞后、知识技能层面技术应用能力存在短板、外部环境层面支持保障体系尚未健全。为有效破解这些困境，需从更新教育理念强化信息素养意识、加强能力建设提升技术应用水平、完善支持体系构建长效发展机制等方面着手，全面提升高校思政课教师信息素养，以适应新时代教育信息化的发展要求。

关键词： 心血管疾病   健康信息素养   个人社会资本   结构方程模型  

摘要： 目的 探索心血管疾病(Cardio Vascular Diseases,CVDs)患者的健康信息素养现状,以及个人社会资本在CVDs患者社会经济地位与健康信息素养间的中介效应,为提出改进CVDs患者健康信息素养的策略提供理论参考。方法 采用一般资料调查表、16条目个人社会资本量表、29条目健康信息素养自评量表,对上海市、黑龙江省部分社区卫生服务中心的CVDs患者进行调查。采用结构方程模型分析中介效应,采用Bootstrap检验中介效应。结果CVDs患者健康信息素养得分为(16.40±3.77)分,社会经济地位得分为(5.68±1.25)分,个人社会资本得分为(20.90±6.32)分。Pearson相关分析结果显示,CVDs患者健康信息素养与社会经济地位(r=0.357)、个人社会资本(r=0.211)均呈正相关,社会经济地位与个人社会资本(r=0.152)也呈正相关(P <0.05)。结构方程模型结果显示,社会经济地位、个人社会资本均可直接影响CVDs患者的健康信息素养。Bootstrap检验结果显示,个人社会资本在社会经济地位和健康信息素养间起部分中介作用,中介效应值为0.011(95%CI:0.005～0.018)。结论CVDs患者健康信息素养水平有待提高,个人社会资本在社会经济地位和健康信息素养间起部分中介作用。因此,未来相关部门应根据CVDs患者个体社会经济状况的差异针对性制定干预策略,并重视个人社会资本的调动与强化作用,以提升CVDs患者的健康信息素养水平。

关键词： 信息素养   数智时代   设计教育   毕业设计  

摘要： 提升信息素养对于数智时代设计创新人才的培养具有重要的时代价值与现实意义。江南大学数字科技与创意设计学院基于信息素养提升的教学改革探索与实践，以通过构建“采集—分析—表达”的信息能力三维框架，推进信息素养课程体系的建设，并以“信息”为媒，驱动毕业设计阶段的专业交叉与融合。

关键词： 高校图书馆   馆员素养   智慧图书馆   信息素养  

摘要： 文章结合智慧图书馆的概念与特征，分析了高校图书馆员在智慧图书馆中的角色与职责，探讨了基于智慧图书馆的高校图书馆员素养要求，如信息素养、专业技能、服务能力和创新能力，并有针对性地提出高校图书馆员素养提升策略，包括加强业务培训、开展继续教育、组织专业交流以及建立激励机制等，以期为智慧图书馆的建设提供高质量人才。

关键词： 互联网+职业教育   信息素养   评价指标体系  

摘要： 基于对国外信息素养评价指标体系实践与理论的借鉴，结合我国“互联网+职业教育”高职院校教师信息化教学实际情况，通过频度统计和德尔菲法进行两轮筛选，构建了“互联网+职业教育”视域下的高职院校教师信息素养评价指标体系，为高职院校教师信息素养提升提供了有力指导。随着互联网技术的不断发展，其在职业教育中的融合愈加深入，个性化培养将成为主流，教育跨学科合作将成为常态，指标体系也会随之呈现动态变化。

关键词： 高校图书馆   大学生   信息素质   课程建设  

摘要： 在现代数字信息技术快速发展的背景下，为进一步彰显高校图书馆的信息服务价值，高校图书馆应主动承担起培养大学生信息素养的重任，给予大学生有针对性的教育和引导，使其适应较为复杂的数据信息环境，充分利用馆藏资源信息。本文从大学生信息素养现状出发，探索高校图书馆信息素养课程构建的有效策略以供参考。