关键词： 农村老年群体   健康信息采纳   信息素养   健康老龄化  

摘要： 随着我国老龄化程度不断加深，健康老龄化已成为现代社会重要的议题之一。通过研究，归纳了数字媒体时代农村老年群体的健康信息采纳行为特征，分析了影响农村老年群体健康信息采纳行为的信息因素、个体因素以及人际因素，并提出从优化健康信息环境、提升健康信息素养以及发挥人际传播优势等方面入手，提升农村老年群体的健康信息采纳水平，为其健康老龄化带来更多可能。

摘要： 信息素养，这一概念最早由美国大学与研究图书馆协会在2000年定义，且随着社会的发展不断提升和演化，其核心是指个体能够认识到何时需要信息，并能有效地识别、检索、评估、使用和创造信息的能力，以解决复杂问题、做出明智决策和进行有效沟通。信息素养是21世纪技能之一，对于个人和社会的发展至关重要。生活在“信息茧房”极易产生信息素养的认知偏见和法律风险，需要法律对信息素养失范行为予以规制。在人工智能时代，数字素养作为信息素养的延伸与升级，其法律框架及保障研究显得尤为重要。

关键词： 信息素养教育   批判性思维能力   培养模式   国际商科教育  

摘要： 信息素养和批判性思维能力是21世纪国际商科人才必备的核心素养。本文旨在探讨批判性思维能力培养模式在国际商科信息素养教育中的应用，以期为提升国际商科人才培养质量提供参考。文章首先分析了信息素养教育与批判性思维能力培养的内在联系，然后构建了基于信息素养教育的批判性思维能力培养模式，并结合具体教学案例阐述了该模式在国际商科信息素养教育中的应用策略和效果。

摘要： 在全球化与数字化交织的时代浪潮中，信息已成为社会发展的重要驱动力，信息素养随之成为衡量个人竞争力的核心指标之一。在此背景下，信息素养教育不再仅仅是技能传授，更是价值观引导与社会责任感培养的过程，即所谓“课程思政”理念的重要性愈发凸显。课程思政，是指在专业知识教育的基础上，融入社会主义核心价值观教育，强调立德树人的教育原则，旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。通过课程思政的融合，可以增强信息素养教育的育人功能。

关键词： 信息素养   高职学生   工科类   教学模式   培养标准   个性化  

摘要： 工业是综合国力的根基，经济发展的“压舱石”。为了解长沙市工科类高职大学生信息素养现状，本研究精心设计问卷表，在长沙市龙头行业、特色工科专业中，选取了三所公办高职院校，对工科专业共215名学生做信息素养调查分析。对工科类高职学生信息素养教育发展作对策研究，这对长沙市工科类高职学生信息素养培育有一定参考价值。

关键词： 信息素养   BERTopic模型   主题结构   发展趋势  

摘要： [目的 /意义]新时代，信息素养或数据素养将成为全社会各行业人员的核心能力要素。梳理我国信息素养研究主题的阶段性发展脉络，旨在揭示我国信息素养研究的主题结构，分析未来发展趋势。[方法 /过程]以中国知网收录的6230篇中文核心期刊论文为数据源，采用逻辑增长函数将我国信息素养研究划分为四个阶段，基于BERTopic模型绘制出我国信息素养研究近30年的主题演化路径，并分阶段进行主题结构与发展趋势分析。[结果 /结论]我国信息素养研究和实践方向随技术环境的变化而不断发展，体现出如下发展趋势：高校图书馆作为信息素养教育的主体机构，保持足够的环境敏感性；信息素养教育的重心从信息技能教育转向信息意识培养；信息素养教育的对象从学生群体延伸至社会公众；人们对信息资源要素属性的认知不断提升，对数据要素的理解不断深化。

关键词： 公共图书馆   乡村   数字信息素养教育  

摘要： 乡村数字信息素养在乡村振兴中具有重要作用。文章针对目前乡村未成年人、成年人和老年人等不同群体的数字信息困顿做了简要分析，探讨了公共图书馆开展乡村嵌入式数字信息素养教育的可行性、现有实践和不足，思考了其通过精准分类和多元化教育构建全流程项目式管理和效果评价机制的嵌入式乡村数字信息素养教育的可行路径，以期为乡村信息素养教育提供思路和参考。

关键词： 互联网+   小学体育教育   信息素养  

摘要： 在“互联网+”时代下，小学体育教育需要优化与改革。小学体育教师的信息素养对于提升教学质量，激发学生参与极为重要。其信息素养主要包括获取信息能力、选择及分析信息的运用能力等。本文以小学体育教师为例，强调了教师信息素养的必要性，提出了“互联网+”时代背景下提升信息素养的策略，包括完善培训制度、角色转变、科学合理运用信息化教学资源等，以帮助教师成长，促进教学水平的提升。

关键词： 高校学生   数字化学习能力   信息素养  

摘要： 随着信息技术的快速发展，数字化学习逐渐成为高校教育的重要组成部分。学生的数字化学习能力，作为其适应现代教育模式的核心能力之一，直接影响学习效果和发展潜力。本研究探讨了高校学生数字化学习能力的影响因素，分析了技术设备、信息素养、学习环境等多方面因素如何作用于学生学习能力的提升。同时，提出一系列提升策略，旨在通过优化教育资源、加强数字素养培训和创新教学方式，推动学生数字化学习能力的全面提升，以期为高校教育改革提供理论支持与实践指导。

关键词： 信息素养   创新能力   学业自我效能   经管类研究生  

摘要： 本研究通过实地调研和文献研究，设计问卷调查了解研究生信息素养现状，并通过调查数据，对基于信息素养的经管类研究生创新能力的影响因素进行分析。希望通过本研究可以从信息素养的视角，为经管类研究生提升创新能力提供理论指导和实践参考。