关键词： 情报信息   专业素养   核心生产要素   社会经济发展   信息素养   大数据技术   大数据时代   情报资源  

摘要： 信息网络时代,人们对信息数据安全的重视程度逐渐提高,同时,信息数据成为各行业发展的核心生产要素,对从业者获取信息情报资源的能力要求也相应提高。大数据技术广泛应用背景下,图书情报人才必须主动适应数据信息行业发展变化,自觉提升自身情报信息素养。提高情报信息的搜集、整合、分析、应用能力,增强对数字化情报信息的敏感性,加深对大数据时代情报信息资源内容形式与传播方式的了解,及时更新数字情报知识结构,增强数字情报信息资源创新应用能力,以高超专业素养为我国社会经济发展和国家安全做出实际贡献。

关键词： 乡村振兴   多元主体   农民信息素养   教育模式  

摘要： [目的/意义]农民信息素养教育是新型职业农民发展的重要内容之一,提升农民信息素养能够为农业农村现代化提供强大助力,发挥其在乡村经济发展、乡村治理优化、乡村文化繁荣等方面的重要作用,对于乡村振兴战略的实施具有重要意义。[方法/过程]选取安徽省S市3个行政村作为调查对象,采用访谈法与问卷调查法,数据显示当前农民群体仍存在信息知识匮乏、信息意识淡薄、信息能力贫困等难题。[结果/结论]新时代乡村振兴战略的推进需以农民为主体围绕信息素养教育的体系建设、空间打造、师资培育等方面来增加农民信息知识、塑造农民信息意识和提升农民信息能力,进而为数字乡村的建设提供助力,实现乡村的创新发展。

关键词： 分析化学实验   数据处理   信息素养   Mathstudio  

摘要： 为探讨Mathstudio在分析化学实验数据处理中的应用潜力,并解决传统数据处理方法耗时长、效率低下及误差较大的问题,通过5个具体实验案例,系统展示了Mathstudio在数据输入、计算、输出、高阶方程求解、单(多)曲线绘制、曲线拟合,以及图像信息挖掘等方面的强大功能。研究结果表明,Mathstudio的处理结果与电脑端专业软件的结果高度一致,同时其在移动端的应用展现出显著优势,能够有效支持随时随地的数据处理需求。这一工具不仅有助于提升学生的综合实践能力,还为教学信息化改革提供了新的思路和手段。

关键词： 高职   数字化转型   信息素养  

摘要： 随着数字中国的建设和数字经济的快速发展，高职院校作为国家经济高质量发展的重要支撑和培养高素质技术技能人才的重要阵地，进行数字化转型是当下和未来必须做好的一项重要工作。本研究分析了高职院校数字化转型的相关研究情况、理论基础和影响因素，提出了高职院校数字化转型的必要性，重点阐述了高职院校数字化转型的关键领域，分析面临的挑战、对策和影响，给出了数字化转型的案例，对高职院校数字化转型工作具有借鉴意义。

摘要： 系统探究农村居民健康信息素养教育的理论模式与实践路径，对于提升农村居民健康水平、赋能乡村振兴具有重要的理论与现实意义。本文基于场景理论与健康信息素养的内涵，构建包含知识、空间、活动和社会关系四个维度的教育场景分析模型，并揭示各维度间的内在联系与作用机制，进而创新性地提出包含具身感知层、场景融入层、协作交流层和情感联结层的四层次教育模式，对提升农村居民健康信息素养具有重要意义。

摘要： “教师要学会擅用技术，踏浪而行。”华南师范大学教育人工智能研究院常务副院长胡小勇及其团队的研究认为，为培养适应数字转型、智能升级、融合创新的高质量教师队伍，教师应提升学科素养和信息素养融合能力，积极学习和掌握生成式人工智能相关技术，提升自身的技术素养和教学能力，通过人机协作，提升教育质量和效率；应创新教学方法和手段，注重与学生的情感互动，培养学生的批判性思维和创造力。“面向教师群体，应有规模化的素养升级。教师个体要做到精准备课、差异教学、个性辅导、全景记录，形成综合评价、教师能力画像、胜能力模型。”胡小勇建议，区校和教师可以采用“3融1主N创”模型。

摘要： 媒介素养研究发端于20世纪30年代，随着报纸、广播、电视等传统媒介的发展，其概念不断发展成熟。进入21世纪，面对以互联网为代表的信息科技的强劲发展，媒介生态发生了急剧变化，媒介素养的内涵与外延日益丰富。党的二十届三中全会强调，要充分发挥信息化数字化对中国式现代化的驱动引领作用，不断推动网络强国、数字中国建设，把握新机遇、塑造新优势、实现新发展。

关键词： 高校内部审计   数智化转型   信息素养   人才培养   风险导向  

摘要： 在数智化技术快速发展的背景下，高校内部审计亟须通过智能化转型，提升效率与风险防控能力。本文基于政策导向与实践案例，探讨高校内部审计转型的必要性、面临的挑战及转型路径。研究发现，传统审计模式存在效率低、覆盖面窄及风险识别滞后等问题，部分高校在应用大数据分析与人工智能等审计技术上已取得一些成果，但仍面临审计理念滞后、技术应用能力不足及复合型人才短缺等挑战。基于此，本文提出相应的转型实施路径，旨在为高校内部审计转型提供理论与实践指导。

关键词： 信息技术   学习支架   信息素养   程序设计教学  

摘要： 在初中信息技术程序设计教学中，依托学习支架提升学生的信息素养是一种有效的教学策略。可分三步走：一是搭建学习支架的基本原则，包括以学生为中心、任务导向、情境创设、动态调整等等；二是实施学习支架的具体策略，包括情境型支架、问题性支架及工具性支架的实施；三是指出学习支架能够有效提高学生的学习兴趣、自主学习能力和信息素养。