关键词： 人工智能   职业教育   信息素养   STEAM  

摘要： 在信息技术高速发展的时代背景下,人工智能+职业教育应运而生,信息素养成为高职院校师生的必备能力。通过问卷调查和统计软件分析高职院校师生信息素养现状,从外部策略和内源策略两个层面总结高职院校师生信息素养的提升策略,并基于STEAM课程教学提升高职院校师生信息素养,以期为其他同类型院校师生信息素养提升提供参考。

关键词： 新课改   高中生   信息素养   挑战   对策  

摘要： 在当今这个信息化高速发展的时代,新课改的浪潮正以前所未有的力度席卷着整个教育体系。新课改不仅要求学生在知识与技能上有所突破,更强调培养其适应未来社会所需的各种综合素质。其中,信息素养作为个体在信息社会中生存与发展的关键能力,其重要性日益凸显。高中生作为即将步入社会的重要群体,他们的信息素养水平直接关系到国家的未来竞争力和信息文明建设的进程。然而,当前高中生信息素养的培养仍面临诸多挑战,如教育观念滞后、课程资源匮乏以及学生个体差异大等问题。因此,深入探讨新课改下高中生信息素养培养的挑战与对策,对于推动教育事业的持续发展、培养适应信息时代需求的高素质人才具有十分重要的意义。

关键词： 人工智能生成内容   高校英语教师   信息素养  

摘要： 在人工智能生成内容(AIGC)技术迅速发展的背景下,教育领域正面临新的机遇和挑战。本研究通过文献综述、问卷调查和访谈,探讨了华东地区六所高校英语教师的信息素养现状,并提出提升策略。结果显示,英语教师在信息意识、信息能力和信息处理方面存在不足,而在信息伦理方面表现较好。教师对于AIGC技术的认知和应用水平较低,主要原因是缺乏相关培训和资源支持。为提升教师信息素养,本研究建议完善培训体系、加强信息技术应用、改进评价机制和激励措施,并促进跨学科合作与国际交流。

关键词： 人工智能   英语专业   信息素养  

摘要： 随着人工智能技术的飞速发展,其在教育领域的应用日益广泛。本文聚焦于英语专业学生,深入探讨在人工智能视域下如何培养他们的信息素养。通过细致剖析人工智能给英语专业学习带来的多元机遇与严峻挑战,详细阐述信息素养的丰富内涵及关键构成要素,进而提出具有针对性、系统性的培养策略,旨在全方位提升英语专业学生适应新时代需求的综合能力,助力其在人工智能浪潮中高效获取、灵活运用并大胆创新知识。

关键词： 信息素养   保护性耕作技术   信息成本   预期收益   生态补偿  

摘要： 信息素养是人力资本的重要内容,深入剖析信息素养与农户保护性耕作技术采纳之间的逻辑关系,为促进保护性耕作技术的推广与应用提供了一个新的视角,对实现耕地资源的可持续利用具有重要意义。本文基于黑龙江、河南、山东和山西4省895个农户的微观调研数据,利用熵值法从信息意识、信息知识和信息能力3个维度构建农户信息素养评价指标体系,运用有序Probit模型、中介效应模型和调节效应模型,实证分析信息素养对农户保护性耕作技术采纳的直接影响、间接影响以及生态补偿在其中的调节作用。研究发现:1)信息素养显著促进了农户保护性耕作技术采纳,且该结论在经过内生性检验和一系列稳健性检验后依然成立;信息素养的不同维度对农户保护性耕作技术采纳的影响具有差异性,其促进作用依次为:信息知识>信息意识>信息能力。2)信息素养主要通过降低信息成本和提升预期收益两条机制,促进农户保护性耕作技术采纳;生态补偿正向调节信息素养与农户保护性耕作技术采纳的关系,表明信息素养与生态补偿存在互补效应,即生态补偿强化了信息素养对农户保护性耕作技术采纳的促进作用。3)信息素养对大规模农户、低收入农户和新生代农户保护性耕作技术采纳的促进作用更明显。据此,应积极开展农户信息素养培育工作,加强农村地区信息基础设施建设,加大保护性耕作技术信息服务供给,构建科学合理的保护性耕作生态补偿体系,以及采取差异化的信息素养提升策略。

关键词： 生成式人工智能   大语言模型   人机协作   信息素养   提示素养   概念框架  

摘要： 作为一种新兴知识媒介,生成式人工智能深刻革新了翻译实践模式,并推动其向人机协作翻译模式转型。提示工程作为引导大语言模型生成预期内容的核心技术,在翻译实践中展现出显著的应用价值,由此引发对译者提示素养的关注。文章通过考察生成式人工智能的翻译实践应用,剖析译者提示素养的概念内涵,从认知、能力和伦理三个维度探究其构成要素,构建出译者提示素养的概念框架。译者提示素养是生成式人工智能时代译者信息素养的升级与拓展,也是人类译者与AI系统进行高效协作的关键要素,更是专业译者区别于非专业译者的核心能力,应成为当前高校翻译教育关注的重点议题。

关键词： 高校图书馆   教学支持   信息素养   教学空间  

摘要： 本文旨在深入探讨高校图书馆在教学支持中所扮演的角色与具备的功能。通过分析高校教学现状及需求,阐述图书馆在资源提供、信息素养培育、教学空间拓展、合作与交流等多方面的重要角色与功能,并结合实际案例展示其应用效果,提出进一步优化图书馆教学支持服务的策略,以期为高校图书馆的发展以及教学质量的提升提供理论依据与实践参考。

关键词： 信息素养教育   开放教育   创新实践教学   教育融合  

摘要： 在数字化浪潮下,信息素养成为高素质复合型人才的必备素养,信息素养教育与开放教育的融合势在必行,创新实践教学作为教育融合的有效途径大有可为。文章概述了信息素养教育与开放教育创新实践教学融合的意义,分析了开放教育学生信息素养培养现状与重点,探讨了信息素养教育与开放教育创新实践教学的融合路径,包含定制“科技文献检索”专属方案、创设“翻转课堂”协作驱动创新实践模式、精研“微课堂”解锁碎片精学、构建“专业+信息”融合课程群、设计“问卷星调查问卷”动态优化革新,以期重塑开放教育人才培养范式。

关键词： 信息素养教育   本科高校   江西省   高校图书馆  

摘要： 探究江西省高校图书馆信息素养教育现状有利于提升高等教育质量,为地方经济高质量发展提供人才保障。文章通过网络调查法,调查了江西省本科高校图书馆开展信息素养教育的现状,指出目前存在覆盖范围有限、内容相对固化、缺少信息素养教育评价等不足,并从强化政策引领、重视馆员培养、探究新内容、开展评价等方面提出了建议,以期为高校图书馆开展相关工作提供参考和借鉴。

关键词： 信息素养   初中   信息技术  

摘要： 信息技术作为现代教育体系的核心构成要素,不仅能够增强学生的操作技能,更是学生适应信息化社会、解决实际问题以及达成终身学习目标的关键所在。文章从核心素养视角出发,深入探讨了在初中信息技术教育中全方位培育学生核心素养的路径,并借助实践活动与项目探索,旨在促使学生将知识应用于实际情境,进而提升学生的信息素养。