关键词： 大思政   信息素养   大学计算机   五位一体  

摘要： 剖析当前大学生信息素养教育中存在的主要问题:课程思政价值引领不足、案例教学贴近学生不够、知识技能巩固深化欠缺、课堂内外一体融合欠佳以及信息伦理法治教育失位5个方面。针对上述问题,结合“大学计算机”课程改革及实践,给出依托信息课程开展信息素养教育的逻辑方法和实践路径,指出信息技术知识传授与信息素养隐形育人之间的内在逻辑关联性,实施了包括课程思政、案例教学、竞赛推动、平台融合以及信息伦理教育“五位一体”的信息素养教育模式。旨在通过课程教学实践这一“小切口”,书写“大思政”育人的大文章。

关键词： 知识产权   信息素养教育   高校图书馆   知识产权强国  

摘要： 知识产权是国家核心竞争力的重要组成部分。加强知识产权素养教育,可以推进知识产权强国建设,为经济社会发展提供有力的人才保障。文章选取获批江苏省知识产权信息公共服务网点的27所高校作为研究对象,调查其知识产权信息素养教育的开展状况,具体分析其教育主体和教育对象、教育媒体、教育内容、教育形式等方面的情况,总结归纳江苏省高校开展知识产权信息素养教育的特点和存在的问题,最后提出优化知识产权信息素养教育的对策和建议。

关键词： 信息素养   信息素养教育   50年   主题识别   主题演进  

摘要： 2024年是“信息素养”术语在全球提出第50周年。本文运用BERTopic主题模型识别了50年来全球信息素养教育研究的44个主题,并将其归纳为5个主题聚类:信息素养教育的教学实践研究、数智技术驱动的信息素养教育研究、面向特定群体的信息素养教育研究、信息素养教育在不同专业领域的应用研究、信息素养教育的社会伦理问题研究。综合考虑44个主题中的发文量和研究热度,遴选了5个重点主题:高等教育中图书馆员与合作教学、护理人员信息素养、健康信息素养、教师信息技术能力与技能发展、人工智能背景下的信息素养。通过追踪主题关键词演变路径,剖析研究主题演化的5个阶段:概念普及阶段、技术影响阶段、内涵拓展阶段、多元素养交织阶段、重大社会事件影响阶段。总体来看,50年全球信息素养教育研究主题演进呈现出3大特点:高等教育和大学图书馆是每个阶段关注的共同焦点、技术对信息素养教育的影响呈现明显阶段特征、教育环境变化影响信息素养教育的内容与形式。最后,提出全球信息素养教育研究与实践的6点展望,即加强信息素养教育的理论研究、重视信息素养标准研制与水平评估、丰富信息使用的场景、强化图书馆学界与业界的作用、加强全国范围的合作、增强我国的国际影响力。

关键词： 中学历史   教育数字化   教师信息素养  

摘要： 在教育数字化战略深入推进的背景下,中学历史教师信息素养的培育成为推动历史教学改革的关键。基于国家政策导向与历史课程标准要求,分析培育中学历史教师信息素养的必要性,包括落实政策要求、适应课程改革、提升专业素养及优化教学效果等方面,同时指出当前中学历史教师信息化教学存在的三大问题:意识欠缺、能力不足及“学用脱节”。针对这些问题,提出实施精准培训、建立信息化教学名师工作室、建设智慧教室、建立信息化教学优秀案例资源库这四项教师信息素养培育策略,以促进信息技术与历史教学的深度融合。为提升中学历史教师数字化教学能力、推动教育数字化转型提供了实践路径与理论参考。

关键词： 信息科技   信息素养   编程教育  

摘要： 本文探讨了通过编程教育提升学生信息素养的有效策略和途径。信息素养作为现代社会中不可或缺的核心能力,在小学阶段的培养尤为重要。当前的小学信息科技教育往往局限于工具操作,忽视了对学生逻辑思维、创新能力和综合信息素养的培养。编程教育凭借其独特的教育价值和应用潜力,能够有效提升学生的信息获取、评估、处理和应用能力。本文基于理论研究与实践分析,提出了包括提升教师编程素养、构建合理课程体系、利用多样化教学资源、创设跨学科编程项目以及建立科学的评价与反馈机制等策略。研究认为,通过科学合理的实施路径,编程教育不仅能够提高学生的编程能力,还能显著增强其信息素养,为其未来在信息社会中的发展奠定坚实基础。

关键词： 信息素养   人工智能素养   高校图书馆  

摘要： 高校图书馆素养教育从信息素养转向人工智能素养是时代发展的必然要求。阐释信息素养与人工智能素养的定义,人工智能素养的概念框架构建和关键能力框架,分析了高校图书馆素养教育的演进路径。

关键词： 甘肃省   高校图书馆   信息素养教育   网络调查  

摘要： 通过对甘肃省本科高校图书馆信息素养教育的系统调研,重点分析专题培训、新生入馆教育、微视频课程、信息素养大赛、馆员培训等方面的现状与问题。研究发现,甘肃高校图书馆在该领域存在体系不完善、资源整合不足、教师队伍建设薄弱等短板。为此,提出优化策略:构建分层次立体化教育模式,推进多模态信息资源建设,强化实践导向的教育方式,加强专业化教师队伍建设,创新教育推广方式。

关键词： 产教融合   国家卓越工程师学院   信息素养   工程前沿   专利成果  

摘要： 国家卓越工程师学院工程研究生的信息素养教育有实践性、前沿性、创新性等鲜明特点。本文调研了国内外工程研究生信息素养教育的最新进展,分析了国内工程信息素养教育的不足,并提出了通过“工程前沿追踪-专利(知识产权)素养教育-标准等特种文献的利用-科技查新案例教学”等产教融合场景,构建多元化的教学方式,以提升国家卓越工程师学院研究生工程信息素养能力。

关键词： 数字化高校档案管理   素养培养   信息素养   技术素养   跨学科合作  

摘要： 在数字化时代,高校档案管理变革迫在眉睫。本文聚焦数字化高校档案管理中的素养培养策略,开篇点明数字化转型对提升效率及档案人员素养的关键意义,阐述其涵盖信息技术应用等多层面进程。剖析高校档案管理在信息、技术、数据管理及法规意识等多维度的素养需求,提出包括构建培训模块提升信息素养、技术研讨与项目实践强化技术适应能力、融入职业道德培养等一系列素养培养策略,旨在全方位提升高校档案管理人员素养,推动高校档案管理向专业化、标准化和数字化迈进。

关键词： 生成式人工智能   信息素养   个性化学习  

摘要： 生成式人工智能的快速发展正深刻重塑教育生态,同时也对教育公平性、教学质量及师生互动提出了新挑战。在教育数字化转型浪潮中,教师信息素养作为核心能力,直接决定着教育创新的成效。本研究分析了生成式人工智能对教育生态的影响,探讨其对教师信息素养提出的新要求及教师角色转型的发展趋势,提出政策引导、系统化培训、实践创新、评价优化与终身学习相协同的提升路径。通过构建科学有效的提升路径,教师能够在智能教育时代发挥更大作用,实现从知识传授者向学习引导者、人工智能监督者和创新实践者的角色转型,为未来教育的可持续发展奠定坚实基础。