关键词： 智慧图书馆   人机协同   馆员   信息素养  

摘要： 文章对人机协同型智慧图书馆、智慧图书馆馆员信息素养进行了概述,阐述了人机协同型智慧图书馆馆员信息素养的核心构成要素,从数智技术迭代与馆员知识技能更新频率差异、馆员人机交互能力不足、数智技术应用潜在风险等方面分析了馆员信息素养培养面临的主要挑战,最后重点提出了馆员信息素养提升策略,旨在提升人机协同型智慧图书馆馆员队伍信息素养。

关键词： S-O-R模型   信息素养教育   体育行为   体育参与意愿   个体感知  

摘要： 教育干预是维持长期体育行为的重要因素之一。基于S-O-R模型,从外部刺激和内部转化,探索信息素养教育模式影响体育行为的模型及路径。以信息素养课程学习者为研究对象进行实证研究,发现信息素养教育从体育信息的视角提供的知识支持、技术支持和环境支持,通过个体感知后内化为参与意愿正向影响体育行为。

关键词： 人工智能素养   生成式人工智能   ChatGPT   信息素养   数据素养   评估标准  

摘要： 人工智能广泛渗透到社会各个层面,对素养和能力提出了更高的要求。在ChatGPT等生成式人工智能逐渐走向常态化应用的背景下,需要研究AI素养的新变化。文章追踪AI素养的发展历程,结合布鲁姆分类法,剖析其内涵特征,构建AI素养的评估标准,并分析AI素养与信息素养、数据素养评估标准之间的区别。研究发现:AI素养主要包括感知和理解AI、应用和分析AI以及评估和创造AI的能力。文章构建AI素养评估标准,在认知层面强调对AI的意识和理解;在技能层面重视AI知识和技能的掌握;在实践层面关注AI的评估和创造。

关键词： 剧本杀   辅助教学   跨学科思维   信息素养   沉浸式体验  

摘要： 信息素养能力是当代大学生提升自身核心竞争力的必备条件和重要支撑,因此,作为高校图书馆核心职责之一的信息素养教育是高校在培育人才过程中的重要环节。但信息素养教育实践存在内容单一、吸引力不足、意识培养与能力培养脱节等现实问题。而游戏化学习可有效地提高学生学习的主观能动性,并使其学习目的和游戏活动同向同行。以剧本杀辅助教育实践可以基于跨学科思维设计融入信息素养能力的剧本,开展以培养将学术文献应用于实际生活能力为目的的教育实践活动。剧本杀辅助教育应注意实践中“度”的把控、剧本创作,以及LARPAI概念下“红色剧本杀”、线上剧本杀、沉浸式传递社会需求等信息素养教育赋能的新路径。图3。表3。参考文献40。

关键词： ResNet   信息服务能力   深度学习   模型训练   信息素养  

摘要： 随着信息技术的持续发展,大学图书馆在信息服务能力方面面临着挑战。为了客观评价大学图书馆的信息服务能力,文中提出一种基于深度学习的评价模型。该研究采用残差网络进行特征提取,结合模型参数优化,以克服传统评价方法存在的主观性强、准确性不高等问题。研究结果表明,基于残差网络特征提取与模型优化的评价模型准确率达到90%,且计算效率较高。该研究为图书馆信息服务能力评价提供了一个更准确高效的技术方案,使评价结果更具客观性和参考价值。

关键词： 新质生产力   新质人才   信息素养教育   创新能力   关键要素   实现路径  

摘要： 信息素养教育是促进新质人才培养,加快形成新质生产力的重要环节。赋能新质生产力,高校信息素养教育需要优化教育目标、教师队伍、教育模式和内容、实践和考核等要素的支撑,才能通过强化系统理念、强化匠人精神、贯彻创新理念、坚持对外开放来实现新质人才培养,进而促进新质生产力的形成和发展。

关键词： 创新实践基地   重点中学   创客   科技教育工作   模型制作   信息素养   开源硬件   智能硬件  

摘要： 湖北省襄阳市第五中学始建于1902年,系湖北省重点中学、中国百强中学。在科技迅猛发展的今天,襄阳五中紧跟时代步伐,始终重视科技创新教育。为促进校园科技教育工作的开展,培养学生的科技创新意识,提高学生的信息素养和创新实践能力,襄阳五中于2020年11月成立了创客社团及创客教研组。一、社团硬件配置:打造前沿创新实践基地创客社团配备了一系列先进设备。高精度3D打印机,满足了学生对模型制作的精细化要求;开源硬件套件,如安卓(Arduino)板、掌控板等,为学生提供了创新实践的平台,让学生可以自由组配硬件和编程,进行各种智能硬件项目的开发。

关键词： 信息素养   影响因素   商科大学生  

摘要： 为了调查商科大学生信息素养影响因素,文章以广西师范大学商科大学生为研究对象,从信息意识、信息需求、信息检索、信息评价及信息利用五个维度对大学生信息素养进行测度,同时借助问卷星调查了教师信息化教学程度、学校信息化设备完善度、参与图书馆有关数据库使用与检索的培训次数等,最后基于实证结果,提出了提升商科大学生信息素养的建议。

关键词： 医学教育   游戏教学   信息素养  

摘要： 在医学生信息素养教学中,以“文献检索”课程为例,从“理论讲授”和“实践操作”两部分探索医学院校信息素养教育的游戏式教学。首先,通过调研了解学生对游戏教学的认知;然后,分析出医学文献检索互动教学游戏的设计要素以及游戏教学中的典型案例;最后,结合课堂实践提出了游戏教学策略优化方案。实践表明以学生为中心,游戏互动的教学设计提高了学生的学习积极性、培养学生的自主学习和团队合作能力。

关键词： 职前教师   信息素养   AHP-FCE模型  

摘要： 职前教师信息素养的发展,对于顺应教育变革、推动教学创新、实现教育公平具有至关重要的作用。为了精准测评职前教师信息素养的发展现状,文章对职前教师发放了问卷,并在构建职前教师信息素养测评指标体系的基础上,结合层次分析法(Analytic Hierarchy Process,AHP)、模糊综合评价(Fuzzy Comprehensive Evaluation,FCE)和加权平均法,建立了基于AHP-FCE的职前教师信息素养测评模型。基于模型结果,文章分析了职前教师信息素养的现状,并提出了改进建议。