关键词： 信息素养   保护性耕作技术   信息成本   预期收益   生态补偿  

摘要： 信息素养是人力资本的重要内容,深入剖析信息素养与农户保护性耕作技术采纳之间的逻辑关系,为促进保护性耕作技术的推广与应用提供了一个新的视角,对实现耕地资源的可持续利用具有重要意义。本文基于黑龙江、河南、山东和山西4省895个农户的微观调研数据,利用熵值法从信息意识、信息知识和信息能力3个维度构建农户信息素养评价指标体系,运用有序Probit模型、中介效应模型和调节效应模型,实证分析信息素养对农户保护性耕作技术采纳的直接影响、间接影响以及生态补偿在其中的调节作用。研究发现:1)信息素养显著促进了农户保护性耕作技术采纳,且该结论在经过内生性检验和一系列稳健性检验后依然成立;信息素养的不同维度对农户保护性耕作技术采纳的影响具有差异性,其促进作用依次为:信息知识>信息意识>信息能力。2)信息素养主要通过降低信息成本和提升预期收益两条机制,促进农户保护性耕作技术采纳;生态补偿正向调节信息素养与农户保护性耕作技术采纳的关系,表明信息素养与生态补偿存在互补效应,即生态补偿强化了信息素养对农户保护性耕作技术采纳的促进作用。3)信息素养对大规模农户、低收入农户和新生代农户保护性耕作技术采纳的促进作用更明显。据此,应积极开展农户信息素养培育工作,加强农村地区信息基础设施建设,加大保护性耕作技术信息服务供给,构建科学合理的保护性耕作生态补偿体系,以及采取差异化的信息素养提升策略。

关键词： 互联网+   社会工作人才   信息素养   数字化服务能力  

摘要： 本文聚焦“互联网+”背景下社会工作人才信息素养与数字化服务能力的培养。阐述了这一背景下提升相关素养与能力对社会工作的重要性,剖析当前社会工作人才在信息素养与数字化服务能力方面的现状及问题,进而提出涵盖教育改革、培训优化、实践拓展等多维度的培养策略,旨在为提升社会工作人才的专业能力,使其更好地适应时代需求提供全面且深入的理论与实践参考。

关键词： 新媒体时代   大学生   信息素养培养   就业竞争力   提升路径  

摘要： 随着信息技术、互联网技术快速发展,新媒体异军突起并成为人们获取信息、沟通交流和娱乐休闲的重要方式,这对大学生的信息素养提出了更高要求。信息素养是大学生在数字时代生存与发展的基本技能,也是提升就业竞争力的重要因素,因此培养大学生的信息素养至关重要。文章探讨新媒体时代大学生信息素养培养对就业竞争力的影响,并据此提出基于大学生信息素养培养的就业竞争力提升路径。研究立足于高等教育数字化转型需求,强调信息素养作为大学生基本能力的重要性,具有较强的现实意义和较高的应用价值。文章采用对照实验分析法,以某综合性高校2022届信息管理专业两个教学班为样本,设置实验组与对照组,对实验组学生开展系统性信息素养课程培养,内容涵盖信息检索、媒介素养、数据分析、数字表达等模块,通过问卷调查、就业数据统计与用人单位访谈等方式进行跟踪评估与效果比较。研究结果显示,接受系统信息素养教育的学生在岗位匹配度、面试通过率、实习表现、数字技能应用、职业规划清晰度等方面均明显优于对照组,这说明信息素养培养对提升大学生就业准备能力与实际工作能力具有积极作用。基于研究结论,文章进一步提出完善信息素养课程体系、创新教学模式、构建个性化学习路径与多元化实践平台等路径,旨在为高校信息素养教育改革提供理论支持与实践指导,系统培养大学生的就业能力,助其在新媒体环境下实现高质量就业。

关键词： 生成式人工智能   大语言模型   人机协作   信息素养   提示素养   概念框架  

摘要： 作为一种新兴知识媒介,生成式人工智能深刻革新了翻译实践模式,并推动其向人机协作翻译模式转型。提示工程作为引导大语言模型生成预期内容的核心技术,在翻译实践中展现出显著的应用价值,由此引发对译者提示素养的关注。文章通过考察生成式人工智能的翻译实践应用,剖析译者提示素养的概念内涵,从认知、能力和伦理三个维度探究其构成要素,构建出译者提示素养的概念框架。译者提示素养是生成式人工智能时代译者信息素养的升级与拓展,也是人类译者与AI系统进行高效协作的关键要素,更是专业译者区别于非专业译者的核心能力,应成为当前高校翻译教育关注的重点议题。

关键词： 初中教育   信息技术   动画制作   信息素养  

摘要： 随着信息技术与多媒体技术的迅猛发展,动画制作作为融合艺术与技术的综合性活动,已广泛应用于教育、娱乐、广告等诸多领域。动画制作过程通常涵盖故事构思与剧本编写、角色设计与美术设计、分镜脚本与故事板、动画制作、色彩与背景绘制、动画合成与后期制作、展示与评价等环节。将动画制作融入教学,能够培养学生的审美能力与创新思维,增强其动手实践能力,拓宽视野与知识面,促进信息技术与学科教学的深度融合,进而提升学生的学习兴趣与学习效果,推动教育教学的创新发展。

关键词： 公共图书馆   全民信息素养教育   概念图  

摘要： 以公共图书馆为视角,结合现有理论文献,运用概念图法考察公共图书馆与全民信息素养教育的内在关系。结果发现,作为信息素养分支的图书馆素养概念与公共图书馆直接相关。随着信息素养水平的提高,信息用户的群体不断扩大。随着合作范围的扩大,信息素养教育在图书馆、社会、国家层面依次展开。公共图书馆是全民信息素养教育的核心,国家信息素养教学框架的制定和跨界合作是实现全面信息素养教育的必然选择。

关键词： 高校图书馆   教学支持   信息素养   教学空间  

摘要： 本文旨在深入探讨高校图书馆在教学支持中所扮演的角色与具备的功能。通过分析高校教学现状及需求,阐述图书馆在资源提供、信息素养培育、教学空间拓展、合作与交流等多方面的重要角色与功能,并结合实际案例展示其应用效果,提出进一步优化图书馆教学支持服务的策略,以期为高校图书馆的发展以及教学质量的提升提供理论依据与实践参考。

关键词： 高校图书馆   信息素养   信息素养教育  

摘要： 为探讨我国高校图书馆信息素养教育现状,本文通过电话访谈法和网络调研法,对我国15所高校图书馆信息素养教育开展情况进行调查,发现高校图书馆信息素养教育存在师资力量欠缺、平台建设薄弱等五个问题,并提出加强高校自身信息素养教育队伍建设、加强信息素养教育平台建设等应对之策,以期为我国高校开展信息素养教育提供参考。

关键词： 信息素养教育   开放教育   创新实践教学   教育融合  

摘要： 在数字化浪潮下,信息素养成为高素质复合型人才的必备素养,信息素养教育与开放教育的融合势在必行,创新实践教学作为教育融合的有效途径大有可为。文章概述了信息素养教育与开放教育创新实践教学融合的意义,分析了开放教育学生信息素养培养现状与重点,探讨了信息素养教育与开放教育创新实践教学的融合路径,包含定制“科技文献检索”专属方案、创设“翻转课堂”协作驱动创新实践模式、精研“微课堂”解锁碎片精学、构建“专业+信息”融合课程群、设计“问卷星调查问卷”动态优化革新,以期重塑开放教育人才培养范式。

关键词： 高中信息技术   信息素养   培养  

摘要： 本文以培养信息素养为主要目标,以高中信息技术学科教学为研究对象,探讨了在高中信息技术教学中培养学生信息素养的有效策略。文章分析了信息素养的基本组成,通过做好理论知识教学、营造信息文化氛围、创设适宜的教学情境、巧设任务掌握信息知识以及加强信息道德教育等方式,旨在为一线教师提供有价值的参考。