关键词： 人工智能   职业教育   信息素养   STEAM  

摘要： 在信息技术高速发展的时代背景下,人工智能+职业教育应运而生,信息素养成为高职院校师生的必备能力。通过问卷调查和统计软件分析高职院校师生信息素养现状,从外部策略和内源策略两个层面总结高职院校师生信息素养的提升策略,并基于STEAM课程教学提升高职院校师生信息素养,以期为其他同类型院校师生信息素养提升提供参考。

关键词： 医学信息课程群   信息素养   智能思维   课程建设   新医科  

摘要： 目的/意义探索新医科背景下医学信息课程群建设新思路,培养医学知识、信息素养、人工智能思维兼备的智能医学人才。方法/过程采用现状调研与教学实践总结等方法,分析新医科背景下医药院校医学信息类课程面临的主要问题,基于“基础-进阶-高阶”层进式医学信息课程群建设思路,重构教学内容,丰富案例库,改进教学方法,培养智能医学人才。结果/结论该课程群建设思路能有效激发医学生自主学习动机,为我国医药院校医学信息类课程体系改革提供理论支撑与实践范式。

关键词： 人工智能   体育教学   信息素养  

摘要： 人工智能技术在体育教育管理、课程内容、教学手段、教学方法、教学评价和教学过程管理等方面发挥着关键作用,智能化教学迫切需要提升高校体育教师的信息素养。采用文献资料法和逻辑分析法,探讨在人工智能背景下提升高校体育教师信息素养的必要性、挑战及对策,建议加强教师的信息知识储备,改革信息化教学方法,建立有效的培训和评价机制,探索提升路径,从而提高体育教学质量。

关键词： CiteSpace   学生   数字素养   信息素养   可视化分析  

摘要： 目的 分析我国学生的数字素养研究现状并探讨其研究趋势。方法 检索中国知网2015至2024年收录的学生数字素养研究相关文献,应用CiteSpace软件对其进行可视化分析。结果 共纳入文献382篇,发文量最高为2019年,文献量53篇,提取高频主题词8个;发文量最多的作者谭亮和周开发分别发文2篇,发文最多的机构为吉林医药学院图书馆,合计发表5篇文献;该领域主要研究主题集中在高职院校、高职学生、大学生、医学生,研究热点和趋势聚焦于数字素养调查、教学设计及信息技术教学改革。结论 我国学生数字素养目前的研究热点集中于高等及职业教育,对中职及中小学生的关注较少,各研究中心仍未出现较稳定的该领域研究作者,研究机构间合作的紧密程度不足;学生数字素养研究评价机制和培养路径类的研究较少。未来研究机构间应加强合作,探索针对不同学历、年龄层次的学生数字素养实证研究。

关键词： 研究生   高校图书馆   学术信息素养   教育  

摘要： 在阐述学术信息素养概念与内涵的基础上,分析高校研究生学术信息素养教育理论研究和实践现状,指出当前研究生学术信息素养培养存在的需求方向不明确、获取渠道不熟悉、利用方法不适当、信息行为不规范、教育部门不重视等问题。从创建信息环境、加强师资建设、提高学习效率、保证学习效果、提升学术信息素养等方面提出解决策略,以期提高研究生学术信息素养水平。

关键词： 新课改   高中生   信息素养   挑战   对策  

摘要： 在当今这个信息化高速发展的时代,新课改的浪潮正以前所未有的力度席卷着整个教育体系。新课改不仅要求学生在知识与技能上有所突破,更强调培养其适应未来社会所需的各种综合素质。其中,信息素养作为个体在信息社会中生存与发展的关键能力,其重要性日益凸显。高中生作为即将步入社会的重要群体,他们的信息素养水平直接关系到国家的未来竞争力和信息文明建设的进程。然而,当前高中生信息素养的培养仍面临诸多挑战,如教育观念滞后、课程资源匮乏以及学生个体差异大等问题。因此,深入探讨新课改下高中生信息素养培养的挑战与对策,对于推动教育事业的持续发展、培养适应信息时代需求的高素质人才具有十分重要的意义。

关键词： 人工智能生成内容   高校英语教师   信息素养  

摘要： 在人工智能生成内容(AIGC)技术迅速发展的背景下,教育领域正面临新的机遇和挑战。本研究通过文献综述、问卷调查和访谈,探讨了华东地区六所高校英语教师的信息素养现状,并提出提升策略。结果显示,英语教师在信息意识、信息能力和信息处理方面存在不足,而在信息伦理方面表现较好。教师对于AIGC技术的认知和应用水平较低,主要原因是缺乏相关培训和资源支持。为提升教师信息素养,本研究建议完善培训体系、加强信息技术应用、改进评价机制和激励措施,并促进跨学科合作与国际交流。

关键词： 信息技术课程   教学活动   信息素养  

摘要： 信息技术属于一门实践性较强的学科,教育者通过信息技术教学培养学生的信息能力尤为重要。初中阶段是信息技术教学的重要阶段,教育者在这个阶段对学生进行信息素养培养,对优化学生的计算机操作能力、计算机思维意义重大。文章立足信息技术教学,通过提供多样学习渠道、设计多种实践活动、创新教学方式、进行作业设计等多种方式培养学生的信息素养,希望能够为初中信息技术课程教学提供参考。

关键词： 小学编程教育   信息素养   培养策略  

摘要： 在信息化时代背景下,各阶段教育均加强了对学生信息素养的培养。尤其是小学阶段的学生,信息素养的培养能够促进其综合能力的全面发展。为了培养小学生的信息素养,编程教育被广泛引入小学课程。编程教育有助于提高学生的逻辑思维能力、创新能力、解决问题能力等,从而全面培养学生的信息素养。基于此,本文探讨了小学编程教学对学生信息素养培养的促进作用及相关策略,供相关教师参考。

关键词： 人工智能   英语专业   信息素养  

摘要： 随着人工智能技术的飞速发展,其在教育领域的应用日益广泛。本文聚焦于英语专业学生,深入探讨在人工智能视域下如何培养他们的信息素养。通过细致剖析人工智能给英语专业学习带来的多元机遇与严峻挑战,详细阐述信息素养的丰富内涵及关键构成要素,进而提出具有针对性、系统性的培养策略,旨在全方位提升英语专业学生适应新时代需求的综合能力,助力其在人工智能浪潮中高效获取、灵活运用并大胆创新知识。