关键词： 教育数字化   高职教师   信息素养   提升路径  

摘要： 随着信息技术的飞速发展,数字化已成为教育领域的重要趋势。高职教师作为培养高素质技术技能人才的重要力量,其信息素养高低直接影响教学质量和人才培养质量,是教育质量的重要影响因素。本文通过分析当前高职教师信息素养现状,旨在探讨高职教师信息素养提升路径,为提高高职教师信息素养水平提供理论和实践依据。

关键词： 信息科技课程   信息技术操作技能   学生成长   信息素养  

摘要： 随着时代变迁和技术发展,信息科技课程从以前偏重信息技术操作技能训练,走向信息技术学科核心素养培养,课程价值正在发生变迁。因此,教师要重视“科”与“技”并重,全方位促进学生成长和发展。小学阶段是学生认知世界、建立知识框架的关键时期,信息科技教育的提前介入有助于培养他们的创新思维和实践能力。

关键词： 高职院校   思政课教师   信息素养   “互联网+”  

摘要： 国之大计,教师为本。”高校思政课教师作为国家落实立德树人根本任务的重要践行者,其职业素养和综合能力关乎高校思政课教育实效。互联网的快速发展给高校思政教育现代化发展带来了新机遇,也对高校思政课教师的信息素养提出了更高要求。文章对“互联网+”背景下高职院校思政课教师信息素养提升的意义进行探讨,并分析了“互联网+”背景下高职院校思政课教师信息素养提升面临的挑战,然后有针对性地提出了一些可行性对策。

关键词： 大学教师   信息素养   教育数字化  

摘要： 在数字化的大背景下,教育信息化成为高等教育发展的必然趋势,提升大学教师的信息素养至关重要。本文基于教师发展、信息素养内在逻辑等构建了由基础层(信息技术获取与操作能力)、核心层(信息处理、分析、评价、融合能力)、拓展层(信息创新与引领能力)构成的信息素养层次结构模型,并通过分析当前大学教师信息素养面临的挑战,提出有针对性的提升策略,以期促进大学教师信息素养高质量发展,为教育信息化深入推进和高素质人才培养提供帮助。

关键词： 生成式人工智能   教师编程   人机对话   信息素养  

摘要： 以生成式人工智能赋能教师高效编程为例,揭示了其在辅助教师编程方面的独特优势;深度剖析了教师人机对话能力的核心、现状与差异,强调了提升教师人机对话能力的重要性;对未来教育领域智能化发展进行了展望,指出教师信息素养提升是实现教育创新、适应智能时代教育需求的关键。

关键词： 核心素养   信息素养   数字作品创作   小学信息科技教育  

摘要： 针对小学信息科技教学面临的现实困境,文章以“数字作品创作”模块下的“制作数字相册”为例,构建“做中学”的实践场域,围绕教学目标制定、教学路径设计、课堂教学和教学评价实施展开研究,并形成了情境认知理论视域下的小学信息科技教学策略。研究为核心素养导向下信息科技课程的教学优化提供了实证支持,为信息科技教师的教学创新提供了参考。

关键词： 信息素养   阅读教学   小学语文  

摘要： 信息素养作为信息社会中公民必备的素养,对个体的终身学习具有重要作用。语文阅读教学是培养学生信息素养的重要途径。但总体而言,对于小学生的信息素养培育研究还处于探索阶段,尤其是与语文阅读教学相结合的研究还有待深入。小学语文阅读教学中的信息素养是指通过阅读教学,培养小学生在阅读时获取、处理和使用文本信息以及其他外部资料的能力品格,包括信息意识、信息能力以及信息伦理三方面。信息素养培育具有重要价值,它能提升学生的思维品质和阅读能力,促进学习方式的转变以及综合素养的发展。因此,本文对指向信息素养培育的小学语文教学进行了讨论。

关键词： 课程思政   研究生   信息检索与论文写作   信息素养   教学改革  

摘要： 信息检索与论文写作课程思政建设是实现研究生思想政治教育目标、落实高校立德树人根本任务的必要措施,旨在培养“大思政”格局下研究生文献检索和信息能力的同时,加强信息伦理、思想道德和信息素养教育。该文结合该课程思政教学的现状和问题,制定课程思政教学目标,挖掘思政教育元素,优化课程教学内容,设计思政融入路径,改革课程教学方法。该课程探索形成地方应用型高校研究生课程思政教育的路径和实施办法,实现知识传授与价值引领的融合,增进学习实效,为生物类研究生信息检索与论文写作类的课程思政建设提供参考。

关键词： 智媒体   高职学生   信息素养   提升策略  

摘要： 随着人工智能、大数据等技术的快速发展,智媒体时代对高职院校人才培养提出了新要求。文章分析了高职学生信息素养的内涵特征,揭示了其在信息意识、信息能力、信息道德等方面存在的问题,提出了构建“教育体系-教学模式-师资建设-实践平台-环境优化-评价机制”六位一体的提升策略,以期为高职院校开展信息素养教育提供理论参考与实践指导。

关键词： 公共图书馆   老年人   数字素养   信息素养   图书馆服务  

摘要： 当前我国老年人的数字素养与数字社会的发展需求之间存在较大差距。公共图书馆开展老年人数字素养服务,是适应数智社会需求、缩小数字鸿沟的重要举措。文章采用网络调查法,以我国省级公共图书馆为调查对象,从主体、内容、形式和场所等方面了解老年人数字素养服务现状,并提出以下发展路径:加强政府引导与支持、完善服务内容体系框架、健全线上线下服务形式、丰富优质数字资源供给、注重团队专业化发展和融合多元主体协同参与。