关键词： 用户跨社交媒体信息行为   平台竞合   信息素养   锚定效应   信息资源  

摘要： [目的/意义]在移动互联、多社交媒体、智能交互的数智时代下,用户跨社交媒体信息行为是不同学科关注的前沿议题,揭示其影响机理可以丰富信息行为的理论体系,加深对多渠道信息协同的理解,并为平台信息服务提供启示。[方法/过程]通过扎根理论,对28份访谈材料和13份用户生成内容进行探索性分析,构建触发力—驱动力—抑制力—调节力(TDIM)模型,涵盖7个主范畴,22个副范畴,50个基本范畴,118个初始概念。[结果/结论]触发力为情境触发、有意识的需求触发、无意识的需求触发,驱动力为其他平台的资源吸引,抑制力为原有平台的需求锚定,调节力为信息素养和平台竞合。在情境触发和需求触发的影响下,其他平台的信息资源会促进跨平台信息行为,原有平台的需求锚定会抑制跨平台信息行为,而用户自身的信息素养和平台间的竞合会调节这些过程。[局限]揭示的关系有待实证检验,且未考虑国内外社交媒体之间的跨域现象。

关键词： 乡村电子商务人才   信息素养   政府调节效应   SPSS  

摘要： 乡村电子商务人才整体信息素养水平不高,高端人才引进难、留不住,这是当前中国农村普遍存在的问题,要解决这两个问题,除了要从信息意识、信息知识、信息能力和信息道德这四要素入手,同时也要考虑其他外界影响因素。以当地政府政策实施因素作为控制变量,在乡村电子商务人才信息素养提升中对信息素养四要素进行调节,使用SPSS软件对136份有效调研问卷进行调节效应回归分析,分析当地政府政策实施因素通过信息素养四要素对乡村电子商务人才信息素养提升是否均存在正向影响。最后根据实证分析的结果进行论证,并给出乡村电子商务人才信息素养提升中政府作为调节效应角色如何发挥更好作用的对策和建议。

关键词： 数字鸿沟   老年群体   健康信息行为   文化适应   社会支持   信息素养  

摘要： 在健康中国战略与文化传承的双重背景下,老年群体作为社会文化的重要载体,其健康信息行为模式的研究具有深远的文化意义。然而,数字鸿沟的存在使得老年人在获取和利用在线健康信息时面临诸多挑战。为了更好地理解他们的网络健康信息行为模式,需要进行深入的研究,并据此提出有效的改进策略。该文通过内容分析法,系统梳理了老年人在线健康信息行为的研究现状,总结了既有研究的理论基础、研究手段及核心关注点,并在此基础上,从文化视角探讨了其行为特征、影响因素及社会支持机制,并提出未来研究方向与对策,旨在为提升老年群体的健康信息素养和文化适应能力提供理论支持。

关键词： 初中信息科技   人工智能教育   信息素养  

摘要： 随着信息技术的飞速发展,人工智能技术已然成为引领未来的核心技术,其在各个领域的应用愈发广泛,对社会的影响也愈发深远。教育领域作为为社会和国家培育人才的关键领域,理应紧跟时代发展步伐,积极探索人工智能与教育的深度融合。信息科技课程是初中阶段的重要课程,在培养学生信息素养和创新能力方面具有重要意义。引入人工智能教育能够推动初中信息科技教学的改革创新,最大程度提高课堂教学的效率与质量。基于此,文章简要分析了初中信息科技课程引入人工智能教育的意义、要点和策略,旨在通过有效实施人工智能教育,提升初中信息科技课程的教学效率与质量。

关键词： 健康信息素养   中医药   居民   成都  

摘要： 目的:分析成都市居民中医药健康信息素养水平及其影响因素,为提高居民的中医药健康信息素养水平提供参考。方法:采用多阶段随机抽样的方式,在2023年1-9月对成都市24个社区的981名居民进行调查,对不同人群的中医药健康信息素养水平进行差异性分析,并探究中医药健康信息素养水平的影响因素。统计分析包括信效度检验、单因素分析和回归分析。结果:成都市居民中医药健康信息素养水平平均得分为82.25分,具备率为28.95%,总体水平偏低。居民中医药健康信息素养水平在年龄、文化程度、职业、家庭人均月收入、居住地、中医药健康信息需求、是否利用电子设备管理健康、自感健康状况、是否患慢性病上存在差异。回归分析结果显示,文化程度、职业、中医药健康信息需求和电子设备使用情况是中医药健康信息素养的影响因素。结论:成都市居民的中医药健康信息素养水平有待提升,不同特征居民的中医药健康信息素养水平有差异,其中文化程度、职业、中医药健康信息需求和电子设备使用情况等因素影响居民中医药健康信息素养水平。

关键词： “互联网+”   混合学习模式   高校体育   体育教学   信息素养  

摘要： “互联网+”的深入发展推动了教育变革,高等教育教学模式改革迫在眉睫。高校体育教学作为高等教育的重要组成部分,承担着提升学生身体素质、培养学生健康生活方式的使命。然而,传统体育教学模式在信息化时代显现出局限性,例如教学内容单一、教学形式僵化,难以满足学生的个性化需求。国家高度重视教育信息化,鼓励利用信息技术推动教学改革。融合线上线下优势的混合学习模式为高校体育教学的创新发展提供了新思路。该模式能够弥补传统教学的不足,借助互联网拓展教学空间、丰富教学内容、提高教学效率。该研究旨在探讨“互联网+”背景下混合学习模式在高校体育教学中的应用现状、存在的问题及优化策略。通过分析互联网对高校体育教学的影响,阐述混合学习模式的理论价值和实践意义。深入研究该模式的应用现状和问题,有利于推动高校体育教学模式的转型升级,构建更为科学高效的教学体系,为“互联网+”背景下的教学改革提供参考,全面提升教学质量。因此,该研究具有重要的理论和实践价值。

关键词： 高校图书馆   数字资源   资源建设   管理优化   信息素养   智能管理  

摘要： 在互联网技术迅猛发展的背景下,高校图书馆数字资源建设与管理面临着机遇与挑战。该文探讨了数字资源建设的基本原则、资源整合策略、服务模式创新及管理优化措施。当前,高校图书馆的数字资源建设面临资源碎片化、重复采购、管理机制滞后、数据安全隐患等问题。为此,提出加强资源共享、优化访问方式、引入人工智能技术、提升用户体验等优化措施,以提高资源利用率和服务质量。另外,还分析了高校图书馆如何通过智能管理平台、数据安全保护、馆员数字化能力提升等方式,构建高效、智能、可持续的数字资源管理体系。该文旨在为互联网时代高校图书馆的数字化转型提供理论依据和实践指导,助力高校教育和科研水平的提升。

关键词： 课程思政   OBE教育理念   教学体系   教学改革   信息素养  

摘要： 课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要途径,也是协同培养德智体美劳全面发展的时代新人的关键保障。高质量的课程思政教学体系是实现思政教育与专业教育有机融合的重要桥梁。本研究基于OBE教育理念,结合《文献信息检索与科技论文写作》课程的特性和地位,以“成果导向”为原则优化教学大纲并明确课程目标。通过模块化设计,将课程教学内容与思政教育目标和要素深度融合,构建了具有系统性和针对性的教学体系。课程采用以学生为中心的“四位一体”教学模式(“线上 + 线下”“课内 + 课外”),组织和实施教学活动,实现了成果导向的教学方式。同时,构建了全方位、多维度、多元化、高度细化的课程评价体系,并配套可持续改进的措施,确保教学目标的达成。在教学实践过程中,该课程思政教学体系有效调动了学生的学习积极性,显著提升了教学质量和立德树人成效。研究结果表明,该教学体系有助于培养具有扎实专业能力和高尚思想品德的高素质人才,为推动课程思政教学改革提供了有益的参考。Curriculum-based ideological and political education (IPE) represents a critical approach for universities to fulfill the fundamental mission of cultivating ethical and competent professionals, serving as a key guarantee for fostering well-rounded individuals with comprehensive development in morality, intelligence, physique, aesthetics, and labor. A high-quality IPE teaching system constitutes an essential bridge for achieving the organic integration of ideological education and specialized instruction. This study, grounded in the Outcome-Based Education (OBE) philosophy, optimized the teaching syllabus and clarified course objectives with an outcome-oriented principle by leveraging the unique characteristics and disciplinary position of the course “Literature Information Retrieval and Scientific Paper Writing”. Through modular design, the study systematically integrated course content with IPE objectives and elements, establishing a structured and targeted teaching framework. The course adopted a student-centered “four-in-one” pedagogical model (“online + offline” and “in-class + extracurricular”) to organize and implement instructional activities, realizing outcome-driven teaching practices. Concurrently, a comprehensive, multi-dimensional, diversified, and highly refined evaluation system was developed, complemented by sustainable improvement mechanisms, to ensure the achievement of educational goals. Empirical teaching practices demonstrated that this IPE teaching system effectively stimulated student engagement, significantly enhancing both teaching

关键词： 数智时代   信息素养课程   教育高质量发展   国防军工行业特色高校  

摘要： 文章从信息素养课程开设情况、受众、师资团队、课程类型等方面分析了七所工信部直属高校信息素养课程发展现状及存在问题,指出数智时代下,国防军工行业特色高校应丰富信息素养教育形式,依托学校发展特色创新信息素养课程内容,培育专业化信息素养教学团队,为建设一流国防科技工业提供高层次人才支持,推动教育高质量发展。

关键词： “双一流”建设   高校图书馆   信息素养  

摘要： 高校图书馆承担着提升大学生信息素养,提高大学生综合能力的重要责任。通过对42所“双一流”建设高校图书馆主页、图书馆某信公众号关于信息素养讲座、信息素养微课堂、信息素养大赛以及“426知识产权宣传周”专项活动4项内容展开调研,总结高校图书馆信息素养活动现状存在的共性问题和可借鉴举措。高校信息素养活动方案可围绕“品牌化”的信息素养讲座、“多样化”的信息素养微课堂、“自主化”的信息素养大赛以及“系统化”的信息素养专项活动实施设计实现。