关键词： 知识产权   信息素养教育   高校图书馆   知识产权强国  

摘要： 知识产权是国家核心竞争力的重要组成部分。加强知识产权素养教育,可以推进知识产权强国建设,为经济社会发展提供有力的人才保障。文章选取获批江苏省知识产权信息公共服务网点的27所高校作为研究对象,调查其知识产权信息素养教育的开展状况,具体分析其教育主体和教育对象、教育媒体、教育内容、教育形式等方面的情况,总结归纳江苏省高校开展知识产权信息素养教育的特点和存在的问题,最后提出优化知识产权信息素养教育的对策和建议。

关键词： 信息科技   信息素养   编程教育  

摘要： 本文探讨了通过编程教育提升学生信息素养的有效策略和途径。信息素养作为现代社会中不可或缺的核心能力,在小学阶段的培养尤为重要。当前的小学信息科技教育往往局限于工具操作,忽视了对学生逻辑思维、创新能力和综合信息素养的培养。编程教育凭借其独特的教育价值和应用潜力,能够有效提升学生的信息获取、评估、处理和应用能力。本文基于理论研究与实践分析,提出了包括提升教师编程素养、构建合理课程体系、利用多样化教学资源、创设跨学科编程项目以及建立科学的评价与反馈机制等策略。研究认为,通过科学合理的实施路径,编程教育不仅能够提高学生的编程能力,还能显著增强其信息素养,为其未来在信息社会中的发展奠定坚实基础。

关键词： 甘肃省   高校图书馆   信息素养教育   网络调查  

摘要： 通过对甘肃省本科高校图书馆信息素养教育的系统调研,重点分析专题培训、新生入馆教育、微视频课程、信息素养大赛、馆员培训等方面的现状与问题。研究发现,甘肃高校图书馆在该领域存在体系不完善、资源整合不足、教师队伍建设薄弱等短板。为此,提出优化策略:构建分层次立体化教育模式,推进多模态信息资源建设,强化实践导向的教育方式,加强专业化教师队伍建设,创新教育推广方式。

关键词： OBE   信息素养   医学信息检索   检索课程  

摘要： 在现代医学教育中,培养学生的信息素养至关重要。文章以OBE(成果导向教育)理念为基础,深入分析当前医学信息检索课程中存在的问题,围绕明确的学习目标,设计以成果为导向的医学信息检索课程,并拟定具体的实施策略与评估方法。通过南京医科大学医学5+3口腔医学专业信息检索课程的实践和考核结果,分析基于OBE理念的医学信息检索课程的实践效果,以期为促进学生信息素养的全面发展提供经验参考。

关键词： 高中信息技术   信息素养   教学策略   教学原则  

摘要： 本文聚焦高中信息技术教学中学生信息素养的培育,论述了培养学生信息素养的重要性,阐述了应遵循的原则,然后从优化课程内容、创新教学方法、丰富教学资源及开展多元活动方面提出了具体的实施策略,以期为信息技术教学提供有价值的参考。

关键词： 信息素养   信息素养教育   50年   主题识别   主题演进  

摘要： 2024年是“信息素养”术语在全球提出第50周年。本文运用BERTopic主题模型识别了50年来全球信息素养教育研究的44个主题,并将其归纳为5个主题聚类:信息素养教育的教学实践研究、数智技术驱动的信息素养教育研究、面向特定群体的信息素养教育研究、信息素养教育在不同专业领域的应用研究、信息素养教育的社会伦理问题研究。综合考虑44个主题中的发文量和研究热度,遴选了5个重点主题:高等教育中图书馆员与合作教学、护理人员信息素养、健康信息素养、教师信息技术能力与技能发展、人工智能背景下的信息素养。通过追踪主题关键词演变路径,剖析研究主题演化的5个阶段:概念普及阶段、技术影响阶段、内涵拓展阶段、多元素养交织阶段、重大社会事件影响阶段。总体来看,50年全球信息素养教育研究主题演进呈现出3大特点:高等教育和大学图书馆是每个阶段关注的共同焦点、技术对信息素养教育的影响呈现明显阶段特征、教育环境变化影响信息素养教育的内容与形式。最后,提出全球信息素养教育研究与实践的6点展望,即加强信息素养教育的理论研究、重视信息素养标准研制与水平评估、丰富信息使用的场景、强化图书馆学界与业界的作用、加强全国范围的合作、增强我国的国际影响力。

关键词： 网络时代   初中道德与法治   信息素养  

摘要： 在当今网络时代,信息素养成为学生必备的关键素养之一。本文聚焦于初中道德与法治教学,探讨其对学生信息素养提升的实践路径。通过分析人教版教材内容,阐述了如何在教学过程中培养学生的信息意识、信息知识、信息能力和信息道德。研究发现,运用网络资源、创新教学方法、改进教学评价等策略,能有效提升学生的综合信息素养,为学生的素养发展打好基础。

关键词： 新媒体   中职   语文教学   信息素养   对策  

摘要： 近年来随着基于移动互联网的微博、微信、快手、抖音等短信息、短视频新媒体的兴起,各类信息的来源越发多元化和碎片化;而中职学生正处在对新鲜事物充满好奇、易于接受新知的年龄段,他们的信息获取方式、思维习惯及价值观念正受到新媒体环境的深刻影响。在此背景下,立足《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》与新课标要求,分析信息素养的基本内涵和特点,探讨当前中职语文教学与学生信息素养培养面临的难题,最后从中职学生在实际学习、生活与未来职业发展需求出发,提出中职语文教学与学生信息素养培养的优化对策,旨在通过语文教学这一教学实践平台塑造更加有素养、更具竞争力的中职学生,为其终身学习和全面发展做好准备。

关键词： 社会化服务   低碳技术采纳行为   信息素养   苹果种植户   调节效应  

摘要： [目的]促进低碳技术采纳是农业低碳发展的重要基础。苹果种植在陕甘农业中占有重要地位，苹果种植户的低碳技术采纳是陕甘农业低碳转型的重中之重。本文基于陕西、甘肃两省707份苹果种植户的调查数据，从整地、施肥、打药、灌溉、疏果、套袋、采摘服务环节，探讨社会化服务对其低碳技术采纳行为的影响，并分析信息素养在其中的调节效应。[方法]运用Ordered Probit模型和调节效应模型进行分析，并使用Logit模型和断尾回归模型进行了稳健性检验。[结果]结果表明：（1）社会化服务能够显著促进苹果种植户低碳技术采纳行为，且社会化服务采纳程度越高，其低碳技术采纳程度也越高。（2）调节效应分析结果表明，信息素养在该过程中发挥着正向调节作用。（3）异质性分析结果表明，相对于小农户，社会化服务对规模户的低碳技术采纳行为的影响会更为显著。[结论]社会化服务对苹果种植户低碳技术采纳行为具有正向影响。据此，提出应推动社会化服务组织的发展、加强苹果种植社会化服务体系建设、提高农户信息素养水平等建议。