关键词： 信息科技   图形编码   信息素养   教学策略  

摘要： 在信息化时代背景下,小学信息科技教育对学生素养培育至关重要,而图形编码以其独特魅力走进课堂。为提升小学3~4年级学生信息素养,本文依托实践案例,进行了相关分析研究,剖析了信息素养教育关键要素,探究了图形编码角色定位、情境创设、实践操作等教学策略,以及创设校园与生活情境激发学生兴趣、多种形式培养学生实践操作技能的方法路径。研究表明,上述教学模式有效促进了学生信息意识觉醒、计算思维与创新能力提升,为小学信息科技教学提供了有益借鉴。

关键词： 项目化教学   初中信息科技   实践操作   信息素养  

摘要： 信息科技学科要求学生不仅要掌握扎实的理论知识和技能技巧,而且还要有较强的实践操作能力。在教学过程中,教师需将理论与实际紧密结合,以提高学生应用知识解决实际问题的能力为目的,使其成为具有一定信息素养的新型人才,更好地适应信息化社会。项目化教学是一种全新的教学模式,能够培养学生自主学习、合作交流等多方面素质,对提升信息科技课程教学质量具有重要意义。本文分析了信息技术在教学中的应用价值,阐述了项目化教学的概念及实施步骤,提出了初中信息科技学科项目化教学策略,以期有效提高教学效果,促进教学改革发展。

关键词： 信息技术   小学生   信息素养  

摘要： 本文对利用小学信息技术教学中提升学生信息素养的具体策略进行了研究,认为轻视小学信息教学课程地位、仅停留在基础操作的教授上、教学资源利用率不足是小学信息教学常见的误区。新时代背景下提升小学生信息素养能够促进小学生的全面发展,有助于减少数字鸿沟,同时有助于为我国储备大量的科技人才。最后,本文认为可以通过采用多样化的教学方法、加强信息伦理教育、不断加强师资培训、完善信息技术教学的评价体系、组织信息技术竞赛和社会实践活动来提高小学生的信息素养。

关键词： 大学生   信息素养   文献检索  

摘要： 对基于能力提升的大学生信息素养进行调查,发现大学生在信息素养方面存在文献检索方法单一、文献资料提取与整合技能欠缺、外文文献资料查阅困难等问题。为此,应通过“翻转式教学”等科学开展信息检索和论文写作的相关课程、开设“大学生外文文献阅读能力提升”课程、开设《社会调查》等实践教学环节实现“泛在学习”、将课程教学与生成式搜索相结合,提高大学生信息道德水平和信息获取与加工能力。

关键词： 小学信息科技   跨学科教学   信息素养  

摘要： 跨学科教学是当前教育教学领域的热门话题,也是基础教育课程改革的必然方向。作为义务教育体系中重要的组成部分,信息科技在信息时代背景下备受关注。如何提升该学科的教学质量、发展学生的信息素养已成为教师积极探索的重点话题。跨学科教学为信息科技学科教学改革与创新提供了新思路、新方向。基于此,文章在简单分析了信息科技学科跨学科教学意义的基础上,提出了落实跨学科教学的具体策略,希望能够为广大教育工作者在信息科技学科的教学创新与调整上提供思路。

关键词： 信息素养   课程思政   融合路径  

摘要： 随着信息技术深度重塑教育生态,信息素养教育成为高等教育中的关键部分,而课程思政作为落实立德树人的关键载体,二者的有机融合对培育新时代复合型人才具有战略意义。本文聚焦于课程思政与信息素养教育融合主题,通过分析高校学员信息素养现状及问题,从教育目标、社会发展、公安院校需求多层面阐述融合必要性。最后提出融合路径,对推进教育现代化进程具有理论创新与实践示范价值。

关键词： 生成式人工智能   群诗阅读   思维培育   信息素养  

摘要： 生成式人工智能是一种改变世界的技术,教师应引导学生借助此项技术,突破知识模糊边界,训练批判质疑思维,并在协作探究中培育社会情感能力,以此提升学生适应未来社会所需的语文核心素养及数字信息素养。

关键词： 数字化转型   数字化教学方案   计算机基础课程   计算思维能力   信息素养  

摘要： 在教育数字化转型大背景下,针对高校计算机基础课程教学现状,分析以讲授为主的教学模式存在的痛点问题,给出了计算机基础课程的教学目标设计,提出了一种基于线上线下混合式教学的数字化教学方案,并阐述该方案在课程教学中的实施步骤,可为计算机基础课程教学提供参考。

关键词： 小学信息技术   信息素养   课堂教学  

摘要： 信息技术的发展已引起了教育部门的高度重视。在当前教育体系中,提升学生的信息素养已被确立为培养学生信息能力的一项重要指标。强化信息化教学手段,不仅是培养具备多元技能的复合型人才之所需,也是推动教育改革深化、满足社会发展需求的必由之路。如何有效实施以信息素养培养为导向的课堂教学,已成为广大教育工作者亟待解决的议题。本文就基于信息素养视角下的小学信息技术课程教学开展的意义进行分析,并依托实际教学案例,探索并阐述促进学生信息素养提升的有效教学策略,以供大家参考借鉴。