关键词： 课程思政   混合式教学   教学探索   教学设计  

摘要： 专业课程教学对大学生的培养至关重要,只有将思政教育贯彻于专业课程教育之中,才能使思政教育真正在高校落地生根。中国现当代文学是中文专业的主干课程,本文在分析专业课程教学与思政教育相结合的教学设计原则的基础上,以中国现当代文学课程的教学设计为例,从政治教育、思想教育和道德教育三个层面探究如何更好地在专业课程教学中贯彻课程思政教育理念,以期为其他专业课程在贯彻课程思政教育的教学探索与实践方面有所启发。

关键词： 课程思政   红色家书   融合  

摘要： 中国现当代文学课是高校中国语言文学系的一门重要的专业必修课程,是中外文化碰撞和意识形态的前沿阵地,与中华民族的盛衰荣辱息息相关。红色家书是中国优秀文化和中华民族精神的载体,是不可再生的红色文化资源,是中华民族独特的情感记忆,彰显了党的光辉奋斗历程。以红色家书为依托,将它融入中国现当代文学课程,学习这一历史时期的红色家书作品,有利于提升学生文化素养,省思近百年来民族历史命运,在特殊的美感中受到启示和激奋。

关键词： 茅盾文学奖   中国当代文学   文学奖项   梁晓声   世界读书日   全民阅读   阅读体验   形象大使  

摘要： 作为中国当代文学的重要代表人物,梁晓声获得过茅盾文学奖等诸多文学奖项,多次担任读书大使:2010年首届“《作家文摘》阅读人物”,2011年北京读书形象大使,2018年山东省全民阅读形象大使……今年4月23日是第28个世界读书日,让我们一起走进梁晓声的阅读体验,感受书本背后的生命真谛。

关键词： 当代文学   中国当代文学研究   范式转型   广播媒介   传播和接受   20世纪80年代   媒介视角   传播媒介  

摘要： 中国当代文学研究的范式转型成为学术界最近热议的话题。暂且抛开理论的枝枝蔓蔓,在我有限的视野内,似乎还没有学者注意到广播对当代文学的影响,但回到当代文学的现场,应该说广播媒介或多或少地塑造了文学的生产、传播和接受,乃至自身的形态。尽管广播在今天已经不再是人们接收讯息的最主要方式,但近年有声读物的崛起,也反过来促使我们回望广播这种媒介的作用。事实上,广播曾经很长时间成为中国社会最重要的传播媒介。

关键词： 合译   中国当代文学   实践社群   纸托邦  

摘要： 中国当代文学海外译者队伍不断扩充而逐渐呈现社群合作的显著特征,这一趋势与学界对合译主体的社会化拓展不谋而合。在此背景下,以典型译者社会化合译分析为切入点,文本聚焦纸托邦从网站到实践社群的演进过程,将该社群的“实践”、“网络”和“意义”三大特征与合译关联并形成社会化合译分析框架,旨在构建纸托邦实践社群并揭示社会化合译模式对中国当代文学海外传播的意义。

关键词： 现当代文学   文学作品   民众生活   地域文化   情感意志   文学创作   文化变迁   表现形式  

摘要： 作为作者思想观念与情感意志的重要表现形式,文学作品与作者的人生经历、成长环境等都具有密切联系。地域文化与民族精神作为渗透于当地民众生活各个环节的重要因素,必然会对作者形成较强的影响,并反映至其文学创作中。《西藏大学学报(社会科学版)》曾刊发多篇深入探讨西藏文学中地域文化变迁的文章。

关键词： 中国当代小说   中国现当代文学   旧体诗词   中国文学传统   批评风格   数据库建设   李遇春   学术品格  

摘要： 李遇春近年来一直从事20世纪旧体诗词的搜集、整理、评析、数据库建设等研究工作,为中国文学传统探幽发微、梳理文脉。那些富有创见的研究成果改变了中国现当代文学的历史图景,开辟了新的学术生长点。同时,李遇春一直从事中国当代文学批评工作,自觉承担当代文学经典化的社会责任和时代使命。《心证·史证·形证--中国当代小说经典二十家》(广东高等教育出版社2021年版)就是这一领域的最新成果之一。这一学术著作体现了李遇春鲜明的批评风格和成熟的学术品格。

关键词： 当代文学   主体认同   叙事形式   文化主体性   形式建构   世界视野   动力结构   文学文本  

摘要： 当代文学的民族形式建构涉及中国文化主体性塑造这一根本问题。如果我们不把民族形式仅仅视为一种文学文本的叙事形式,而将其视为一种创造中国主体性的文化政治实践,那么就需要在较为广阔的地缘政治与文化的关系格局中,来探讨这种民族主体认同机制形成的历史动力结构。

关键词： 中国文学   现代文学史   当代文学   文学史  

ISBN: (纸本)9787108075468

摘要： 刘心武以温情、通达的笔墨叙述巴金、冰心、汪曾祺、王小波、郁风、孙维世等55位文坛名宿如烟往事，回忆与他们的交往。刘心武说：“我愿把我所知道的中国几代作家的秘辛絮絮道出。也许，那些琐细的溪流里的琤琮音响，也能有助于理解我们共同置身其中的这个空间，以及它在人性深处引发的种种复杂效应。”呈现出大悲悯的情怀，刘心武说：“我对各种站位和论辩都尽量去理解。我后来形成并一再重申的认知是，每一个生命都无可逭逃于其所置身的时空环境，以大悲悯的情怀作为理解的前提是必要的。”处处体现出刘心武对文学、人生、历史的思考：“历史是一种宏大的叙事，它那筛网的网眼儿是很大的，它经常要无可避免，甚至是必须牺牲掉许许多多真实生动的细节。但作为个人的忆念性叙述，越是尊重、敬畏历史，便越应该如实地给历史以细节的补充。这是一般读者所企望的，也是史家所不拒的。”--这本书是刘心武先生关于当代知识分子或文化人群像的一次集中书写，它记录了时代激荡与文坛变迁，讲述了主人公们的独特传奇与沉浮故事，刻画了那些温润智者的生命方式与人生哲学，彰显了他们在历经岁月尘烟与人生风雨之后素心不移、凝视新月的境界。作者语言清新洗练，叙述娓娓动人，在平静如水的文字中蕴藏着一种洗尽铅华、慰藉人心的深沉张力。