ISBN: (纸本)9787208183889

关键词： 中国文学   当代文学   作品综合集   油画   作品集   中国   现代  

ISBN: (纸本)9787547062715

摘要： 本书是一部文学作品集。为充分展示长沙母亲河-湘江的美丽景色，长沙市作家协会组织了9位擅长油画创作的女作家，以湘江为母题，创作了一系列文学作品，并配上这些画家为湘江而作的油画作品，全书全彩精美印制。该书收录9位女作家围绕湘江而创作的数十篇文学作品和油画作品，并配发每位作家的艺术简历、个人形象照片。这些油画和文学作品选择着重展现湘江历史文化特色，见证湘江两岸巨变，特别是影响较大、历史久远、文化内涵丰富的故事、事件或人物，作为本书的创作素材。该书的出版，对于进一步打造长沙“山水洲城”这一名片，展现湖湘精神和百年沧桑，提升长沙文化软实力，扩大长沙知名度具有十分重要的意义和作用。

关键词： 中国文学   当代文学   作品综合集  

ISBN: (纸本)9787532969647

摘要： 《许久不见》是刘欣的作品集，收入散文、童话、故事等多篇，如《滴水恩情》《茉莉花开》《丽绿刺蛾》等，书写友情、亲情、爱情，袒露款款心曲，表达对人生爱恨情仇、悲欢离合的感悟，抒发对草木花鸟、对大自然的热爱，展现对真善美等崇高价值的追求。故事充满诗性和哲思，温暖明丽，情感丰沛，耐人寻味。

ISBN: (纸本)9787559857262

关键词： 黄发有   文学传媒   文学史   网络文学  

摘要： 黄发有的《中国当代文学传媒研究》紧密围绕文学传媒,通过论述传媒的变迁,在“传媒—出版”的两极中,仔细梳理文学刊物、学术期刊、书籍出版的关系,构建较为立体的文学史。一方面,以文学传媒回应文学史,针对“先锋转型”等文学史重要讨论话题,从现象命名、创作者分歧、编辑部转型等细节,站在文学传媒的角度提供全新的解答思路。另一方面,站在文学史的立场考察文学传媒,在当代历史的宏观角度下观察文学史的长期变化,以秦兆阳等编辑和丁玲等作家的前后差异为对比,揭示文学史视野下文学传媒的被动性,并为“丁玲转型”等争论开辟新的研究视野。同时必须注意到,文学传媒背后更深层次的媒介变革的到来,对文学传媒发起了新的挑战。文章认为,从总体来看,对新兴媒介的根本性变革和随之而来的网络文学创作环境的整体转型都持保守态度。其基于以往经验总结出的观点有一定的正确性,但在媒介的深入变革中也逐渐暴露出有待商榷的一面。

关键词： 版权输出   译林出版社   出版传媒集团   中国作家协会   吴义勤   当代文学   鲁敏   传媒股份有限公司  

摘要： 6月15日至18日,凤凰出版传媒集团译林出版社携当代文学重磅作品《金色河流》参加第29届北京国际图书博览会(BIBF)。本书是作家鲁敏走进土耳其的第四部作品,融“改革开放”“传统文化”等元素于一体,备受海外读者关注和期待。6月16日下午,译林出版社在北京国际图书博览会举办了《金色河流》土耳其文版版权输出签约仪式。中国作家协会党组成员、副主席、书记处书记吴义勤,凤凰出版传媒集团党委书记、董事长章朝阳,凤凰出版传媒集团副总经理、凤凰出版传媒股份有限公司总编辑徐海,凤凰传媒出版部(国际拓展部)主任樊明,译林出版社社长葛庆文,《金色河流》作者鲁敏等参加了签约仪式,活动由译林出版社总编辑袁楠主持。

关键词： 中国当代文学   关键词   深入剖析   语境   概念内涵  

摘要： “历史化”作为一个重要的关键词和“当代文学”发生联系后,在中国的语境中是被如何理解和使用的?从词源语义及使用发展的角度,尚未看到比较清晰的论述。在关于中国当代文学“历史化”的代表性论述中,学者们对该概念的理解既有共通也有区别之处。深入剖析“历史化”与“当代文学”的概念内涵后,就会发现它们之间存在着某种悖论表象下的统一力量,这种力量同时也构成了推动当代文学学科发展的历史逻辑,使得当代文学的许多“重返”“重写”现象其实都可以理解为“历史化”的不同实践形式。

关键词： 文本细读教学   字词句   当代文学批评   葛红兵   初中语文小说   义务教育语文课程标准   阅读教学   深刻意蕴  

摘要： 文本细读教学最早由英美新批判派提出,经过不断发展后被引入我国,并被广泛地应用于阅读教学。我国当代文学批评家葛红兵曾言“不少人读小说,但却无法真正地读出其韵味”。因为,人们往往囫囵吞枣,没有深入小说的字里行间。文本细读是学生们进入小说深处的指引,便于学生们深入品析、感受深刻意蕴、读出小说的韵味。同时,《义务教育语文课程标准(2022年版)》针对阅读教学提出诸多要求,如:走进具体语境中,品味、推敲重要字词句,感受其深刻意义和作用;从多角度出发,揣摩经典作品中的字词句,利用多样方法,感受其语言、形象、情感、主题,建构深刻理解。

关键词： “四史”教育   “中国当代文学”课程   课程教学   课程思政  

摘要： “四史”教育融入“中国当代文学”课程是高校课程思政建设的要求。将“四史”教育融入高校“中国当代文学”课程与课程教学目标,中国当代文学本身包含“四史”内容和当前历史虚无主义的泛滥有关。在融入的实际过程中,存在着对“四史”内在逻辑关系认识不清、对中国当代文学的“四史”内容挖掘不深和学生对“四史”学习的兴趣不高等困境。要解决这些困境,须重视课堂教学的主战场功能,遵循课前、课中和课后三阶段的教学路径,即课前准备好“四史”教育融入课程的教学内容,课中守正创新讲好“四史”内容,课后巩固“四史”教育融入课程的教学效果。

关键词： 中国当代文学   葡萄牙   译介   传播  

摘要： 中国当代文学在葡萄牙的译介与传播,经历了破冰期、沉寂期直至近年来的启动期。根据数据整理和分析发现,中国当代文学在葡萄牙的译介数量呈攀升趋势,但同时也揭橥出译介进程缓慢、译作受限较大和译介自主性较差三个问题。三个时期所呈现的译介主题转向、译介主体与译介方式变迁,折射出葡萄牙市场对中国当代文学主题选择逐渐多元化的走向、葡萄牙汉学家开始成为中国当代文学作品翻译不可或缺的重要力量以及译介方式由转译逐步向转译和直译并驾齐驱的局面。