关键词： 西藏当代文学   拓荒期   知识考古学   文学话语   中华民族文艺  

摘要： 西藏当代文学的拓荒期是一个多维向、共进式推动发展而生成的历史情势,其中意涵了宏观/微观、现实/思想、主要事件、社会转型等复杂历史镜像。这一具有重要意义的历史转向,中国当代文学所续接的中国共产党文艺思想传输进藏,由此生成了西藏文学拓荒时期创作主体们关于西藏和平解放过程、西藏建设、西藏民主改革等富含多义的文学话语、文学陈述、文学主题,成为西藏当代文学极具地域文化特征的重要开启,亦成为中国当代文学共同体不可分割的重要组成部分。

关键词： 中国当代文学   史诗品格   王蒙小说   个人与时代   时代潮流   笔耕不辍   创新性   创作生涯  

摘要： 耄耋之年的王蒙依然笔耕不辍,于2020年出版新作《笑的风》。纵观王蒙整个创作生涯,《笑的风》称得上一部具有明显创新性的小说,它的史诗特质在个人生活和时代潮流的交融中得以建构,成为丰富中国当代文学内容的重要作品。本文力图在个人与时代的结合点上,浅析《笑的风》独具匠心的史诗品格,窥探王蒙创作的新面貌。

关键词： 诗学问题   当代文学   文艺理论   超新星爆发   摹仿论   线性时间   科幻   表达系统  

摘要： 科幻新浪潮在21世纪初期造就“超新星爆发”一般的势头;如今,新世纪已经快要过去四分之一,科幻不仅用高密度的方式突出了文学“不合时宜”的当代性——这一当代性恰恰发生在“现代性”文明遭遇末日打击,线性时间中出现了不可超越的深渊,目的论与二元论遭遇挑战之际^(①)——而且科幻作为一种前沿的表现形式,在将一种超出人类中心的知识结构,纳入了文学艺术的表达系统。从科幻发生的艺术表达,在“感觉结构”上打破了人的感官限制。曾经被奉为文艺理论的金科玉律的“艺术是摹仿”(mimesis)的观点,在后人类的视点上变成一种人类感官局限性的证据。

关键词： 中国当代文学   报刊研究   中国现当代文学研究   现当代文学   《人民文学》   《文艺报》   文化传媒   文化场域  

摘要： 21世纪以来,随着大众传媒在当代文化场域发挥愈加重要的作用,文化传媒与现当代文学之关系引起了学界广泛关注,报纸、期刊、出版等文学生产过程研究在文学史书写中的地位愈加显著,由此拓展了中国现当代文学研究“向外转”的路径。当然,文学报刊研究的最初兴起,主要集中在现代文学领域。比较起来,当代文学报刊研究就相对滞后,且研究对象较多集中于《文艺报》《人民文学》等。

关键词： 中国现当代文学   课程思政   价值观   教学改革  

摘要： 中国现当代文学课程的教学是高校中文专业课程思政建设实施的主要阵地,在提升学生整体文化素养、塑造社会主义核心价值观方面起着重要作用。中国现当代文学课程思政建设实施应从三个方面入手:第一,明确课程思政的具体目标,避免用空话、套话来制订统一目标,而是用历史的、客观的、辩证的眼光做到具体问题具体分析,深挖教学内容中所包含的思政元素,培养学生的格局和胸怀。第二,选取教学篇目时,应以激发学生兴趣为主,通过浅显的、通俗的篇目与经典篇目组合的方式,由浅入深地激发学生的兴趣,缩小或跨越“代沟”。第三,建立开放的评价体系,以生为本,强调知行合一,让学生养成良好的学习习惯,在多种形式的教学活动中获得成就感和认同感。通过师生交流的思想碰撞,让课堂充满人文关怀,真正让课程思政深入人心,提升教学改革的效果。

关键词： 《最后一名女知青》   阎连科   精神史诗   史诗性  

摘要： 在《最后一名女知青》中,阎连科展现了主人公在历史巨变和现代性与乡土性的冲突共谋中不断反抗、沉沦直到毁灭的精神历程,建构了表现审美救赎的“精神史诗”。阎连科接续了以往的世界性文学母题,利用特殊、极端的历史时期和人物非理性的精神世界确定了“精神史诗”的外延,借助别样的生命意志与悲剧精神言说了“精神史诗”的内涵,最终凭借历史祛魅与内在性创伤塑造了“精神史诗”的形态,表达了对于现实症候的深刻批判和对人物艰难生存境遇的悲悯。

关键词： 以学生为中心   西方当代文学   翻转课堂   任务型教学   研究导向型教学  

摘要： “以学生为中心”的教学理念虽已在英语教学领域逐渐兴起,但在具体教学实践中,尤其在英语专业的文学文化类课程中,依然存在进一步提升的可能。本文以《西方当代文学》课程教学为例,提出优化教学设计的潜在可能与具体措施,论述如何在“以学生为中心”的理念指导下,改进和创新《西方当代文学》课程的教学大纲、授课计划、授课方式和授课内容,具体而言,则是引入翻转课堂授课方式来实现互动式教学,贯彻任务型教学设计来提升应用价值,通过研究导向性教学理念强化学生的跨学科认知能力和研究能力。

关键词： 阿来   当代文学   作家身份   原乡   古典文学   异质文化   文学创作   文化融入  

摘要： 历来的阿来研究,多集中于他的藏乡书写,而对“汉语”这个维度却缺乏相应的关注。当阿来的创作脱离族别身份、文化融入的纠缠和焦虑阶段,少数民族作家身份、异质文化书写就已不再成为其创作最需关注的内涵,无论是来自外界的打量,还是阿来自己的体认,汉语、汉文化,都已成为阿来研究必然的定位和考察视角,这里才包含了阿来创作的未来性。阿来创作的“汉语、汉文化”研究是一个有丰富内涵的议题,因篇幅和便宜的缘故,本文暂集中于阿来创作中的“古典文学论”这一视点予以论述,之所以如此还有另外一层意义:作为当代颇有影响的作家,阿来的文学创作“古典文学论”可以作为考察当代文学与古典文学之关系的一个新视野,具有开拓与示范的意义。

关键词： 当代作家   鲁迅逝世   新时期以来   当代文学   思想变迁   文学范式   文学创作   接受者  

摘要： 1936年鲁迅逝世,“鲁迅”的接受和阐释延续了下来,“鲁迅”进入了当代,尤其是进入了当代文学。一方面,鲁迅开创的文学范式及其丰富的思想资源一直影响、滋养着当代作家;另一方面,当代作家作为接受者、传承者的存在,也深刻地介入了对“鲁迅”的阐释中。王蒙是当代作家中言说与援引鲁迅最多的作家之一。他既对鲁迅怀有追慕之情,在文学创作中表达着对鲁迅的某些呼应,又在新时期以来的思想文化语境中,带着反思历史与总结当下的眼光,将鲁迅纳入自己的主体思考中.

关键词： 李建军   路遥   当代文学   哈姆雷特   酷评   单向度   真实写作   莎士比亚  

摘要： 批评家李建军向来以锐利的笔锋和强烈的责任感著称于当代文坛。对于当代文坛种种病象,他提出“私有形态的反文化写作”“消极写作”“虚假写作”“反真实写作”“单向度写作”等系列概念,对诸多当代作家作品进行理性的批判,以至于一度因其严厉的语言和直率的批评而赢得“酷评”之名。然而,他却毫不吝啬对作家路遥的赞美,并将其视作当代文学中最近“伟大”一词,代表着“超越消极写作”、体现“大文学和中国格调”的作家。