摘要： 中国现当代文学的教学采用课前预习准备、课中汇报交流、课后延伸思考，以学生为中心、教师为主导的教学方式，构建线上线下多元复合教学平台，丰富课程内容和教学样式，从而实现动态的课程模式，有效解决学生缺乏自主学习动力、科学研究方法等问题。这既能培养学生的综合能力，又能增强其文化自信，激发其热爱中国文学、挖掘中国文化传统、复兴中国文学的动力。

关键词： 现当代文学   地方性   地方性史料   实践  

摘要： 基于近年来现当代文学史料研究热和“地方性路径”研究的启示，搜集与整理现当代文学地方性史料以互相叠加的方式形成了新的研究视域。“搜集与整理”为现当代文学地方性史料研究提供了新的角度，“地方性史料”的介入以具体、生动的方式凸显了搜集与整理在现当代文学史料研究和史料学建构中的重要性。搜集与整理现当代文学地方性史料是一项基础性工作，也是一项具体的、实践性显著的工作，可以依据已有的理论和经验、结合对象的特殊性制定相应的原则，确定相应的研究方法，相互促进、共时展开。在此基础上，探究搜集与整理现当代文学地方性史料的意义和价值也将得到提升与总结。

关键词： 现代职教理念   现当代文学   教育创新   课程改革   实践教学  

摘要： 本文聚焦于现代职业教育理念在现当代文学教育领域的应用前景及实施策略，剖析了现代职教理念的核心要素，探讨其与文学教育的内在联系。本文重点阐述了将职教理念融入文学教育的具体方法，包括构建模块化课程体系、实施项目化教学模式等。通过理论分析与实践探索的有机结合，本文旨在为革新现当代文学教育方法、提升教学质量提供新的思路与参考。

ISBN: (纸本)9787208187740

摘要： 读者维度的引入是实现文学史革新的重要路径之一。在这个意义上，中国新文学是通过“普通读者”的力量撬动旧文学并最终确立自身合法性的。但曾经作为批判的武器被“请进”文学史的读者，又被后来的文学史书写遗忘。中国现当代文学史书写中读者维度的缺失，一定程度上造成了文学史研究视野的局限和文学史判断的失准。即使在接受美学启发下产生的接受史研究，因其囿于固有经典本位的文学史叙述结构以及无法突破的接受终端的技术性难题，仍难以将读者维度有效地引入文学史，未能对传统的文学史书写方式构成挑战。以读者为方法和视野，建构中国现当代文学史书写的读者维度，真正激发出读者因素的学术能量，或能实现对既有文学史观念与叙述体系的整体反思和有效拓进。

关键词： 统编版   启思版   高中语文教材   中国现当代文学作品   对比研究  

摘要： 在经济高速发展、物质生活日益提高的今天,发展和增强文化自信是实现中华民族伟大复兴的精神动力。中国现当代文学历经一百余年的发展,产生了大量反映中国社会和文化变革、具有独特艺术风格的优秀作品,构筑了具有中华民族特色的文学艺术世界,有着不可替代的中国文化价值。文学作品承载着文化,在阅读和学习中国现当代文学作品过程中,学生可以获得文化认同,拓宽文化视野,推进文化自觉,提高文化自信,努力成长为精神丰满的人。 语文教材作为最重要的语文教育资源,其选文除了要具备时代性和典范性之外,还应富于文化内涵,文质兼美,丰富多样。但在实际教材选编时,教材篇幅有限,加之中国现当代文学作品浩如烟海且不乏很多优秀经典之作,让中国现当代文学作品的选编工作一直处于探索发展阶段。 中国现当代文学作品作为教材重点内容,承载着培养学生审美鉴赏能力、理解社会发展进程和践行时代精神的功能。统编版与启思版高中语文教材作为大陆地区和香港地区最具代表性和权威性的教材,在落实国家教育方针和课程标准等方面存在诸多异同,体现着各自的教育重点与特点。对比分析两版教材中国现当代文学作品选编工作,在推动教材改革发展、搭建文化共通桥梁、传承中华文化与时代精神等方面有着重要的研究价值和现实意义。 本文共有六个部分:引言阐述了研究缘起、研究意义、研究对象、研究现状及研究方法。第一章阐明了中国现当代文学作品的定义,并归纳总结了中国现当代文学作品的特点和教学价值;第二章从课程结构和目标、教材编写建议及推荐篇目四个方面整理了两地课标关于中国现当代文学作品的选编要求,并通过对比总结出两地课标的在中国现当代文学作品选编理论上的共异;第三章梳理了两版教材中国现当代文学作品篇目,并从数量、作者、时代分布、选文主题和编排等角度对两版教材进行了对比分析;第四章总结了两版教材在中国现当代文学作品选编上的特点与不足;第五章立足两版教材选编特点和存在的问题,从高中语文教材中国现当代文学作品的选文和编排两个方面研提了选编建议;最后总结了本文关于中国现当代文学作品选编研究的相关成果。

关键词： 当代文学   涉疫书写   人性本质  

摘要： 瘟疫作为一直存在于人类生活中的某种“背景杂音”，如影随形地出现在各个历史时期。新时期以降，人性话语与涉疫书写的全面复苏触发了文学探索人性本质的深入实践。疫情之下，既有极端利己主义和以邻为壑等人性中的渣滓泛起，更有风雨同舟和守望相助等善与美的浮光跃起。疫情的放大镜都将真实而复杂的人性凸显得淋漓尽致。但总体而言，小说家汲汲展示的仍是对社会道德理想及人性善良的坚守与期待。二者看似以相悖的方式介入文本内部，实则共同昭示了涉疫小说书写开拓新面向的伦理空间与文化意义的可能性。

关键词： 当代文学   女性叙事   视角转变   文化认同  

摘要： 在当代文学中，女性叙事日益展现为一种强大的影响力，它不只是揭示了女性在文化、社会和历史发展阶段的独有经历，还在很大程度上改变了我们对文化认同的形成过程。本篇文章以女性叙述的方式变化为切入点，分析了这种转变在文本表达中所带来的多元化，并深入探索了这种转变如何影响到文化的认同感。当我们深入探讨不同历史时期的文学创作，我们观察到女性的叙述手法在内容及方式上逐渐丰富与多样化，这不仅为女性文学带来了崭新的视野，同时也为文化认同的多样性奠定了基础。本文持有观点，女性叙事的视点转换不仅代表着文学表达技巧的进步，而且在文化身份的建立过程中，它也是一个关键的步骤。

关键词： 饥饿文学   现当代文学   意象分析  

摘要： 饥饿作为人类的基本体验，经常在文学作品中作为重要的主题出现。在现当代文学中，饥饿被赋予多重象征意义，包括对生存状态的探讨、对社会现实的反映以及对人性的深入挖掘。通过意象分析，发现饥饿在文学中具有深刻的隐喻和象征意义，不仅仅是生理上的需求，更是一种心理状态和社会现象的反映。通过对饥饿的文学批评，可以更深入地理解文学作品的内在价值和社会意义，从而更全面地审视人类的生存状态和情感体验。