摘要： 读者维度的引入是实现文学史革新的重要路径之一。在这个意义上，中国新文学是通过“普通读者”的力量撬动旧文学并最终确立自身合法性的。但曾经作为批判的武器被“请进”文学史的读者，又被后来的文学史书写遗忘。中国现当代文学史书写中读者维度的缺失，一定程度上造成了文学史研究视野的局限和文学史判断的失准。即使在接受美学启发下产生的接受史研究，因其囿于固有经典本位的文学史叙述结构以及无法突破的接受终端的技术性难题，仍难以将读者维度有效地引入文学史，未能对传统的文学史书写方式构成挑战。以读者为方法和视野，建构中国现当代文学史书写的读者维度，真正激发出读者因素的学术能量，或能实现对既有文学史观念与叙述体系的整体反思和有效拓进。

关键词： 统编版   启思版   高中语文教材   中国现当代文学作品   对比研究  

摘要： 在经济高速发展、物质生活日益提高的今天,发展和增强文化自信是实现中华民族伟大复兴的精神动力。中国现当代文学历经一百余年的发展,产生了大量反映中国社会和文化变革、具有独特艺术风格的优秀作品,构筑了具有中华民族特色的文学艺术世界,有着不可替代的中国文化价值。文学作品承载着文化,在阅读和学习中国现当代文学作品过程中,学生可以获得文化认同,拓宽文化视野,推进文化自觉,提高文化自信,努力成长为精神丰满的人。 语文教材作为最重要的语文教育资源,其选文除了要具备时代性和典范性之外,还应富于文化内涵,文质兼美,丰富多样。但在实际教材选编时,教材篇幅有限,加之中国现当代文学作品浩如烟海且不乏很多优秀经典之作,让中国现当代文学作品的选编工作一直处于探索发展阶段。 中国现当代文学作品作为教材重点内容,承载着培养学生审美鉴赏能力、理解社会发展进程和践行时代精神的功能。统编版与启思版高中语文教材作为大陆地区和香港地区最具代表性和权威性的教材,在落实国家教育方针和课程标准等方面存在诸多异同,体现着各自的教育重点与特点。对比分析两版教材中国现当代文学作品选编工作,在推动教材改革发展、搭建文化共通桥梁、传承中华文化与时代精神等方面有着重要的研究价值和现实意义。 本文共有六个部分:引言阐述了研究缘起、研究意义、研究对象、研究现状及研究方法。第一章阐明了中国现当代文学作品的定义,并归纳总结了中国现当代文学作品的特点和教学价值;第二章从课程结构和目标、教材编写建议及推荐篇目四个方面整理了两地课标关于中国现当代文学作品的选编要求,并通过对比总结出两地课标的在中国现当代文学作品选编理论上的共异;第三章梳理了两版教材中国现当代文学作品篇目,并从数量、作者、时代分布、选文主题和编排等角度对两版教材进行了对比分析;第四章总结了两版教材在中国现当代文学作品选编上的特点与不足;第五章立足两版教材选编特点和存在的问题,从高中语文教材中国现当代文学作品的选文和编排两个方面研提了选编建议;最后总结了本文关于中国现当代文学作品选编研究的相关成果。

关键词： 当代文学   涉疫书写   人性本质  

摘要： 瘟疫作为一直存在于人类生活中的某种“背景杂音”，如影随形地出现在各个历史时期。新时期以降，人性话语与涉疫书写的全面复苏触发了文学探索人性本质的深入实践。疫情之下，既有极端利己主义和以邻为壑等人性中的渣滓泛起，更有风雨同舟和守望相助等善与美的浮光跃起。疫情的放大镜都将真实而复杂的人性凸显得淋漓尽致。但总体而言，小说家汲汲展示的仍是对社会道德理想及人性善良的坚守与期待。二者看似以相悖的方式介入文本内部，实则共同昭示了涉疫小说书写开拓新面向的伦理空间与文化意义的可能性。

关键词： 当代文学   女性叙事   视角转变   文化认同  

摘要： 在当代文学中，女性叙事日益展现为一种强大的影响力，它不只是揭示了女性在文化、社会和历史发展阶段的独有经历，还在很大程度上改变了我们对文化认同的形成过程。本篇文章以女性叙述的方式变化为切入点，分析了这种转变在文本表达中所带来的多元化，并深入探索了这种转变如何影响到文化的认同感。当我们深入探讨不同历史时期的文学创作，我们观察到女性的叙述手法在内容及方式上逐渐丰富与多样化，这不仅为女性文学带来了崭新的视野，同时也为文化认同的多样性奠定了基础。本文持有观点，女性叙事的视点转换不仅代表着文学表达技巧的进步，而且在文化身份的建立过程中，它也是一个关键的步骤。

关键词： 饥饿文学   现当代文学   意象分析  

摘要： 饥饿作为人类的基本体验，经常在文学作品中作为重要的主题出现。在现当代文学中，饥饿被赋予多重象征意义，包括对生存状态的探讨、对社会现实的反映以及对人性的深入挖掘。通过意象分析，发现饥饿在文学中具有深刻的隐喻和象征意义，不仅仅是生理上的需求，更是一种心理状态和社会现象的反映。通过对饥饿的文学批评，可以更深入地理解文学作品的内在价值和社会意义，从而更全面地审视人类的生存状态和情感体验。

关键词： 《大学》修齐治平   高校德育   策略路径  

摘要： 《大学》以深邃哲学思想与独特的教育理念，照亮了古代士人修身立德的路径，其尤为强调“修身、齐家、治国、平天下”递进式人生理想。探讨《大学》所蕴含的修齐治平之道，并以此为镜，映射至当代高校德育体系的构建与实践，提出不同的高校德育教育路径，以期在全球化与信息化交织的当下，为培养具有高尚品德、社会责任感及全球视野的新时代人才提供借鉴。

ISBN: (纸本)9787208189294

关键词： 情感转向   现当代文学研究   主体重构  

摘要： 近年来，“情感转向”作为现当代文学研究领域出现的一类特殊现象，也代表着中国特色文学领域中重构文学主体的一大转变。“情感转向”的现实意义不仅在于转变了传统式的以想象和秩序所构架出的主体，还能够推动这一文学思潮的纵深发展。以“情感转向”的理论内涵和外延作为切入点，探究新型情感视域下中国现当代文学研究主体的重构路径和发展策略，可以发现“情感转向”与中国现当代文学研究之间的联系，从而为后者的主体重构探索出清晰的发展方向。

关键词： 秦观   当代文学   价值  

摘要： 北宋文学家、书法家秦观为苏轼的弟子，与黄庭坚、晁补之、张耒合称为“苏门四学士”。《宋史》称其“观长于议论，文丽而思深”，尤以婉约之词驰名于世，被后世尊为“婉约派一代词宗”。他创作了《淮海集》《劝善录》《逆旅集》等大量优秀作品，在中国文学史上占有重要地位。纵观秦观的一生，其佳作迭出。北宋的王安石称其诗歌“清新妩丽，鲍谢似之”，晚清的况周颐称其词“自辟蹊径，卓然名家”，体现其在文坛的独特地位。基于此，本文从文学方面研究了秦观诗词的独特风格及文学成就，以期让人们深入了解秦观对当代文学创作的影响。