ISBN: (纸本)9787537868570

关键词： 中国现当代文学   阅读中心论   教学  

摘要： 在当下的中国现当代文学的教学中，作品阅读中心成为了一种教学的共识。但也要注意，此种教学取向可能会产生诸多的偏差与误区，如以“读”代“识”、有“读”无“史”，理论缺位与空场，人文关怀淡化、实践旁置等。而教学过程中“化点为面”、构建“史的三重层级”，强化马克思主义理论的主导，推进现实关怀、形成阅读——写作协同机制等，则能有效对上述偏差进行校正。

关键词： 苏州   当代文学   “走出去”   海外传播  

摘要： 本文对各类数据库进行搜索、整理和对比，总结提炼了目前苏州当代文学的海外传播成果情况，同时指出了苏州当代文学在全球传播中面临着的多重挑战，传播效果仍有较大提升空间。最后，本文还提出了一系列策略建议，旨在推动更多苏州当代文学作品走向世界，提升其国际影响力和文化软实力。

关键词： 当代文学视野   河北省   红色旅游文化   资源开发  

摘要： 相较全国“红旅”产业发展的生态之“美”与前景之“优”,河北省内红色旅游文化资源开发进程略显“疲态”,在“数量”与“效能”两个方面均有“不足”。事实上，河北省地处京畿要地，抗战时期为晋察冀革命根据地的重要组成，具有深厚的革命历史传统与丰富的红色旅游资源。多部红色经典文学创作以冀中革命斗争活动与革命英雄事迹为原型。鉴于此种情况，本文以当代文学史中的红色文学作品为切入点，基于实地走访调研与文献资料检索，对“河北红色旅游文化资源的开发现状”进行调研，以石家庄—华北联合大学遗址、唐山—李大钊故居纪念馆、保定—红二师纪念馆与冉庄地道战纪念馆为调研试点，通过作家作品研究与革命根据地旧址、革命英雄原型考辨，探寻革命文学作品与红色景观的内在关联，梳理革命文化传统与燕赵地域文化的共融关系，充分贯彻习近平总书记“用好红色资源，传承好红色基因”的重要指示，在文学研究层面灌输红色血脉，在文化建设层面传承红色精神。

关键词： 数字化   文学   教育  

摘要： 数字化阅读、数字化创作和数字化出版已经成为文学数字化传播的重要方面。数字化阅读为读者带来了更加便捷和个性化的阅读体验，数字化创作为作家提供了更多的创作可能性，数字化出版为文学作品的传播提供了更广泛的渠道和机会。文学数字化传播的发展需要各个媒体之间的合作和创新，需要学校教育方式的变革，只有不断适应数字化时代的变革，文学才能更好地传承和发展。随着科技的不断进步和社会的不断变化，数字化阅读、数字化创作和数字化出版将继续发展壮大，为文学的传播和创作带来更多的机遇和挑战。

摘要： 当代文学体系中的文学流派，与特定的社会时代背景相关，具有多元化的启蒙意义。文学教育的功能主要集中在提升素养和净化心灵等层面上，需要对作家和读者的双向社会责任感进行创新解读。文学教育与当代文学的启蒙意义，需要融合写实主义和浪漫主义的社会教育功能。

关键词： 师范专业认证   中国现当代文学课程   课程改革  

摘要： 师范专业认证背景下对中国现当代文学课程进行审视，可发现以下问题：教学观念传统，不符合“学生中心、产出导向、持续改进”的现代教学理念；课程内容与师范生职业发展需求不匹配，缺乏针对性和实用性；教学方法缺乏创新，重知识讲授轻实践；评价体系落后，未能全面反映学生的学习进步和能力提升。为此必须更新教学观念，实现从教师中心到学生中心的转变；根据师范生特点调整教学内容，强化与学生职业需求的对接；创新教学方法，增强课程的互动性、实践性和趣味性；完善评价机制，实施多元化和过程性评价，促进师范生综合素质的全面提升，从而切实推进师范专业认证背景下中国现当代文学课程的创新改革。

关键词： 江苏当代文学   译介   传播  

摘要： 文学是软实力的重要组成部分，文学译介是讲好中国故事、传播好中国声音的重要环节。通信和互联网技术革新促进了多种媒体的融合，也为文学的译介和海外传播带来新的挑战和机遇。江苏自古是我国文化与文学的重镇，江苏当代文学由传统纸质文学和网络文学构成，然而其译介在海外接受度较低、受众较少、传播媒介和渠道较为单一，尚未适应全媒体时代的需求。要想实现文学的有效译介，必须提高国际传播能力，综合考量译介主体、内容、途径、受众和效果，构建多模态翻译与数字化的全媒体传播路径，积极塑造地域和国家形象，增强国家文化软实力。