关键词： 《中国当代文学》   课程思政   培养模式   实施策略  

摘要： 在当前课程思政的宏观背景下,深入探究《中国当代文学》课程思政教学研究与实施策略,致力于创新人才培养模式的构建,旨在培育出既具备专业技能又拥有高尚品德,能够充分适应地方经济繁荣及行业企业实际需求的社会主义建设者和接班人。这一努力,正是为了实现“立德树人”这一教育的根本宗旨,也是高校当代文学教师肩上不可推卸的历史重任。

关键词： 大学语文   中国现当代文学   教学策略   教学研究  

摘要： 大学语文作为高校人文教育的关键课程,中国现当代文学教学在其中占据重要地位,然而,当前教学存在方法陈旧、与学生需求脱节等问题。本文聚焦大学语文课程里中国现当代文学教学,剖析其重要性,提出并深入阐述多种教学策略,结合丰富翔实的案例,展现策略实施效果,为提升教学质量提供参考,助力培养学生人文素养与文学能力。

关键词： 本土文化资源   “中国现当代文学史”   课程思政  

摘要： 课程思政是课程教学“立德树人”的重要抓手。本土文化资源进入“中国现当代文学史”是该门课程思政教学的重要环节和举措。本土文化资源的获取方式是在初步认识和了解的基础上进行相关调研和访谈交流,进入途径是资源筛选、深度挖掘和巧妙选点,意义在于提升课程思政的现场感和感染力,本土文化资源激活了课程对学生的教学吸引力并使之得到有效传播。

关键词： 期刊编辑   组稿特征   当代文学   审美形态  

摘要： 1950—1970年代,期刊编辑的组稿彰显出浓厚的政治功利色彩。组稿对象的确定、政治产出的追求以及文艺界领导的直接介入等,充分表明期刊组稿中“政治”正确的重要性以及“政治”误判可能导致的严重后果。新时期以来,编辑组稿的意识形态性、心理动机以及主体性都发生了显著变化。在组稿对象、组稿内容的选择上享有更大的自主权,同时干扰编辑组稿的因素更多样、更隐蔽,深刻影响了当代文学审美形态的塑形。

关键词： 非物质文化遗产   当代文学   本土化   学术史   荷马   史诗  

摘要： 西方史诗理论传入中国现代学术界,经历了由最初的译介挪用到自主的本土化改造与发明,呈现出从“以西律中”的焦虑到当代性自觉追求的学术史发展脉络。藏、蒙古与土族等族群中流传的《格萨(斯)尔》在中国史诗群里具有代表性,作为社会主义文艺观念在多民族文学中的展开,它的搜集、整理、翻译、研究、传播与多媒体形态创新,使其从士大夫文学、民间文学与民俗学话语中超越出来,成为一种融合口头、书面与数字形态的“当代文学”。作为一种非物质文化遗产,史诗在“新人文转向”之中凸显出其回归“人民文艺”的本义,即以人为本,付诸实践与创造的总体性文学生活。

关键词： 广西   少数民族   当代文学   红水河  

摘要： 红水河是桂西北地区的重要河流,红水河流域是广西重要的少数民族的聚居区。新中国成立以后,各民族作家们创作了大量以红水河为背景或主题的文学作品,在不同语境下凝聚出不同形态的红水河意象:长期发挥作用、具有根本地位的母亲河意象,在十个梯级水电站建设背景下形成的工业之河意象,以及在“百越境界”视角下形成的图腾之河意象。三种意象互相联系、互相渗透,共同丰富了红水河这一民族文化符号的内涵。

关键词： 当现代文学   诗歌   价值研究  

摘要： 本研究致力于探讨在现代文学创作领域,诗歌如何展现其独特魅力与价值。文章深入剖析了现代诗歌创作所遭遇的种种挑战及其所孕育的新机遇,诸如传统与现代元素的碰撞与交融、在全球化浪潮中的诗歌创作走向,以及新兴媒体环境对诗歌创作的渗透与塑造。进一步,本文细致描述了现代诗歌的源起、发展脉络,当代诗歌呈现的多样化态势以及诗歌在主题和形式上的革新尝试。最后,对现当代诗歌的文化内涵、社会意义及美学追求进行了深度探讨。经由这些层面的分析,本文阐明了现当代诗歌在文学史上的重要地位与影响力,及其在当下社会语境中的独特意义与贡献。

关键词： 中法建交   中国当代文学   译介   出版  

摘要： 自1964年中法建交以来,中国当代文学的法译出版已走过一个甲子的历程。从历史进路审视,译介出版主体从中方主导向法方主导演进;译介出版路线从偶然性、滞后性向系统性、时效性演进;译介出版文学类型从严肃文学向通俗文学及类型文学演进。从现实图景审视,译介的作家作品以中国内地为中心渐次向整个华文文学圈辐射;逐步展现作家的多民族性及文化的多元性;尤其是女性文学持续受到青睐。为中国文学海外传播拓展未来提供启示:遵循文学国际传播的一般规律,持续锻造中国文化软实力;维护并优化中国主动译出路径,扶持多方协同的译介出版新格局;发挥中国文学多元性优势,促进多类型多形式的互补共创;关注作品海外传播成效,重视中国文学及文化形象塑造。

关键词： 红水河流域   广西   民族文学   当代文学  

摘要： 红水河流域是广西重要的少数民族聚居区,红水河被视为桂西北地区的母亲河。流域内的自然景观、风土人情、时代进程等影响着流域内域各民族作家的心理状态、思想倾向和审美理想,使红水河流文学呈现出鲜明的区域特征和民族色彩。文章从“地理-事理-文理”三个维度出发,考察各民族作家在家园意识层面、社会历史层面、文化认同层面的书写,探讨各民族作家在革命叙事、英雄叙事、民族文化和人性探索等方面所体现出来的文学创作特征,追索更深层次的民族文化内涵和文学价值。