关键词： 近读   远读   文献学   数字人文   中国现当代文学  

摘要： 弗兰科·莫莱蒂提出的“远读”概念,对中国现当代文学学科的“近读”传统形成了挑战,其不仅表现为文学批评方法革新,亦反映为媒介革命。“远读”与“数字人文”的结合进一步对中国现当代文学学科的发展产生显著影响。由于经典化工作尚未完成,中国现当代文学文献学的基础较为薄弱,“数字人文”的介入加剧了现代文学文献学的局部化和零碎化。在数字技术日新月异的“后人文时代”,对中国现当代文学这一传统文学学科作更为处境化的理解,不仅对学科本身的发展至关重要,对于应对人文学的普遍危机并进而探寻其发展前景和出路而言,也有重要的启示和借鉴意义。

关键词： 生死   命运   当代文学   我与地坛   精神地标   哲思   亲情  

摘要： 史铁生的《我与地坛》已然成为许多中国人心中的经典。通过这部作品,地坛这座一度被废弃的古园也成为无数国人的精神地标。当史铁生用内蕴丰厚的文字,将那些关于生死、亲情、苦难、命运等人生哲思注入记忆中的荒园时,中国当代文学中那扇朝内开掘的哲思之门被轰然撞开,属于史铁生的文学时代开始了。

关键词： 技术理性   人文危机   工科教育   中国当代文学  

摘要： 人工智能与技术政治的深度融合正引发人文学科的价值重构危机。技术理性通过量化评估体系衡量人文研究,消解了人文学科的思辨深度与意义阐释,异化了教育目的。“工科大学时代”的教育体系面临着双重困境,既需对抗技术异化对人文价值的侵蚀,又要在工程思维主导的体制内重构人文教育合法性。这种矛盾在人工智能时代激化为技术政治与人文传统的深层张力,表现为文学“意义的生产”成为人工智能难以取代的硬核存在。中国当代文学因其天然的跨学科属性和链接时代的特点,承受着普遍性人文危机的冲击。新文科建设通过数字人文重构研究范式,激活感性心灵与自由创造,为中国当代文学突破当下的人文教育困境提供了可能。人文教育的本质突围在于回归“人是目的”,只有辩证地看待人文学科在工科大学里所处的境遇,才能在AI时代真正发挥出人文学科应有的重要作用。

关键词： 当代文学   文学研究   文化研究者   洪子诚  

摘要： 当代文学研究和文化研究的关系一直相当密切,可以说是水乳交融、难分难解,你中有我、我中有你。有不少当代文学研究者尽管没有明确打出“文化研究”的旗号,但其观察、思考和言说文学的方法、视角,却是相当文化研究的。相比之下,文化研究与其他文学学科(如古代文学)的关系似乎就没有那么紧密。

关键词： “问题链”   课程思政   中国当代文学  

摘要： 中国当代文学是汉语言文学专业必修课程,有助于培养汉语言文学方面的优秀人才。在中国当代文学教学中,教师需要选择合理的教学模式,围绕思政元素设计各教学环节,激发学生的学习热情,培养他们创新能力。文章探讨了“问题链”教学模式在中国当代文学课程思政建设中的应用与实践。通过分析传统教学模式中存在的问题,阐述了“问题链”教学模式的内涵及其在课程思政中的意义,并提出了具体的实施路径。通过这一教学模式,旨在增强中国当代文学课程的思政效果,提升学生的思想政治素养和文学素养。

关键词： 社会变迁   创新性   传统文学   中国当代文学  

摘要： 社会变迁和文化转型时代背景下,中国当代文学研究呈现出多元化、创新性发展趋势。传统文学研究范围逐渐拓宽,新兴研究方法层出不穷,既丰富了文学研究的内涵,亦为更全面地理解文学作品提供了可能。《中国当代文学研究方法》一书系统梳理并深入探讨了中国当代文学研究的多重方法与视角,展现了文学研究领域的丰富性与复杂性。

关键词： OBE理念   学习成果   顶点课程   课程体系   学为中心  

摘要： OBE是一种根据预期的学生学习成果来构建课程体系、开展课程设计及教学活动的教育理念。在师范院校中国现当代文学课程的教学中,可借鉴OBE理念确定课程的学习成果,围绕顶点课程构建课程体系,以“学为中心”展开课程教学革新。不过,也应正视OBE理念与人文学科的不适应之处。在借鉴OBE理念时,必须注意结合具体的专业、学科和课程特点,避免简单套用,才能最大限度地取其精华、发挥实效。

关键词： 钱理群   文学经典   艺术魅力   文学教育   阅读方法   名著导读  

摘要： 在人工智能突飞猛进的背景下,重新审视文学经典的教学和文学教育的范式,已成为时下的当务之急。钱理群先生在《中国现当代文学名著导读(第二版)》前言中说的“人类精神文明的成果,就是通过各类学科的名著、经典的阅读,而代代相传的。在这个意义上,受教育的基本途径就是‘读名著、经典’”,无疑为我们指明了方向。他在书中还一针见血地指出,“‘一主题二分段三写作特点’式的机械、冷漠的传统阅读方法,是进入不了文学世界的”,同时援引鲁迅《诗歌之敌》的批判,强调“包括文学阅读在内的文学教育的最根本的目的是要感受‘艺术的魅力’,开发‘想象力’,培育‘炽烈’的情感,‘博大’的情怀,学会以审美的眼光去读作品,看世界”。基于此深层动因,《中国现当代文学名著导读(第二版)》也为新时代的文学阅读及文学教育提供了守正创新的理念启迪和路径启示。

关键词： 城乡关系   空间转换   中国当代文学   城乡共同体  

摘要： 一“城乡关系”是中国现代文学无法绕过的主题之一。“城乡关系”也是贯穿中国文学史的一条红线。中国文学史内含的“城乡关系”大致有一个“之”字形发展轨迹。在古代和近现代文学中,城乡生活形态虽迥乎不同,但空间区隔并不明显,作家及其笔下人物经常往来于城乡两处。