关键词： 强化   史料意识   夯实   当代文学教学   人才培养  

摘要： 史料不仅是当代文学学术研究的基础,更是当代文学教学的根本。史料意识强化有助于夯实当代文学教学,途径和方法多样,贯穿于教学的各个环节。只有以此为基础,教师才能不断引导学生对当代文学现象作进一步价值判断和美学思考,实现史与识的统一,提高他们分析和解决问题的能力。

关键词： 中国现当代文学   译介   西班牙  

摘要： 在国家政策的大力推动下,中国现当代文学在西班牙的译介出版量大幅提升,但其传播与接受情况并不乐观,存在着接受程度不高、传播不畅、影响力较低等现实问题。文学的接受与传播出现问题,除了翻译本身的问题,目的语国家的文化心理、意识形态、接受形态等多方面的因素都会对其造成影响。西班牙文化出版界对中国文学一直存在固有偏见,中国文学的译介和出版过于依赖传统文化强国的导向,这些都是中国现当代文学在西班牙传播遇阻的最重要的原因。

关键词： 赵树理   李凖   当代文学   《讲话》   社会生活  

摘要： 中国当代文学在理论上以1942年《在延安文艺座谈会上的讲话》为准则,在创作实践上以赵树理、柳青等为代表,这几乎成为学界关于当代文学史叙述的基本构架。作为体现《讲话》创作方式的代表性作家,李凖的创作与赵树理、柳青等差异颇大,而生成这些差异的历史机制、观念前提和展开路径却并没有被充分阐释。从赵树理创作的内在逻辑来看李凖的实践形态,便于我们观察革命文学内含的复杂展开路径,以及李凖开创的另一种当代文学构成方式。

关键词： 别现代   西藏当代文学   跨越式停顿  

摘要： 西藏当代文学史经历了四个依次发展的时期,分别为和谐共谋期、对立冲突期、和谐共谋与对立冲突交织期、更新超越期。不同的时期显现出现代、前现代、后现代交集纠结的杂糅状态,不同时期的作家通过自己的文学作品,展现出了西藏当代文学在跨越式停顿中,不断自我更新、自我调节、自我超越的可能,也建构出了具有地域性、多样性的民族文学景观。

关键词： 师范类专业认证   中国现当代文学   课程教学改革   实践教学  

摘要： 师范类专业认证背景下新余学院开展的中国现当代文学课程教学改革,在调整教学目标、合理安排教学内容、创新教学方法、探索实践教学方式、采用多样化的过程考核方式等方面进行了探索。通过改革实践,激发了学生的课程学习兴趣;学生的学科素养得到提升,师范教育核心技能得到训练提高;学生的探究精神、团队合作精神和自我学习能力得到培养。

关键词： 少数民族文学   当代少数民族   《人民文学》   中国当代文学   对外译介   路灯   中英文学   英文版  

摘要： 《人民文学》英文版《路灯》(英文名PATHLIGHT)于2011年12月创刊,从创刊到2018年上半年,《人民文学》杂志共出版21期《路灯》①,据笔者统计,其译介作品总数为758篇,其中少数民族文学作品55篇且全部是当代少数民族作家作品②。《路灯》已成为目前国内重要的对外译介中国文学的平台,它推动了多民族中国文学向英语世界的传播,为世界了解中国当代文学尤其是当代少数民族文学提供了一个窗口,是中英文学交流道路上的—盏灯。

关键词： 作品研讨会   文学史著作   文学终结论   当代文学   网络文学   中国当代文学研究   文学大众   媒介生态  

摘要： 中国当代文学研究已经进入到了一个新的发展阶段,从各种版本文学史著作的出版到诸多作家作品研讨会的召开,当代文学领域每天都在上演着各种理论的热潮。然而,越来越多的读者会认为:当代文学对社会的介入作用正在式微,往日那种依靠一篇小说独步文坛、包打天下的日子已经一去不复返了,在"文学终结论"的蔓延下,纯文学的读者已经从文学周边撤退。相反,一大批文学大众则聚集在网络文学的门户之下,依赖数字媒介的庇护享受着文学给予的情感寄托。

关键词： 民国文学   现当代文学史   二十世纪中国文学   自我更新   内在性   总体性   命名  

摘要： 将文学史视为某个时段文学从现象到本质的内在性关系的总体性叙述恐怕是一种理想化的思路。事实上,文学史更多是作为一门学科或知识体系存在。而且随着时代文化的潮汐及学科自我更新的压力,"文学史"知识体系必然不断发生着或宏观或微观的调整。宏观的调整,便常常体现为学科"命名"的变换。古语说"必先正名也,名正而言顺"。文学史学科的"名实"之间并非可以随意更换的衣冠与身体的关系,所以命名事实上关涉了学科的研究对象、研究方法以至研究立场。

关键词： 中国当代文学   创作与研究   当代作家   专业分化   文学与文化   经纬线  

摘要： 文学是审美(艺术、形式)和学养(见识、思想)的融合与淬火。因此,在文学创作与研究科层细化、专业分化日趋严重的当下,亟须重提通人传统。专业分化虽是现代社会的大趋势,但文学的特性要求作家不仅不应沉溺于专业分割,更要从中超拔出来。人一旦被专业化,在一定程度上就意味着被切割。要使文学的创作和研究抵达更高的境界,作为创作与研究主体的"人",应是"通人",而不能沦为码文字的"专家"。部分当代作家文(创作)与学(研究)或显或隐的互动、互渗,可视为文、学兼通的人文余绪的某种回响和遗存,这里或许存在着重建文学与文化关联、文学与生命融会以及打破学科经纬线区隔的路径和可能。

关键词： 中国当代文学   当代文学批评   新时期以来   贺绍俊   文学思潮   文学现场   担当精神   批评伦理  

摘要： 作为新时期以来中国当代文学的亲证者和参与者之一,贺绍俊始终在寻找中国当代文学之"道"。他以敏锐的学术触觉捕捉文学现场的动向,对重要的文学现象与问题、作家与文本及时发声,用理性的态度考辨文学思潮的流变,探索当代文学批评建设,将这些思考归纳总结并系统化、理论化,显现出坚韧理性的学术追求,建构出属于自己的文学世界。他坚持真诚的批评伦理与文化品格,坚守独立的批评人格与文学精神,以真诚之心体悟并体恤作家的创作,履行文学批评的使命,彰显出文学批评的担当精神,为当代文学注入了强有力的精神力量。