关键词： 中国当代文学   批评实践   知识转型   文学知识   文学批评   主要构成部分   介入性   数字时代  

摘要： 自20世纪90年代开始,中国当代文学的“学院批评”迅速发展,至今仍是批评实践的主要构成部分。包括文学批评在内的各类文学知识生产,无不将学院作为“首要制度场所”,也无不以学科教育与科研体系作为制度基础。而“批评”无疑是学院生产体制中非常特殊的一种,其对当下的介入性(研究者与研究对象的近距离)、超越专业研究的公共性(批评家的知识分子属性)、基于主观审美体验(与知识的客观性和科学性相背离)等特征都使得“批评”在进入学院体制时并不那么一帆风顺。

摘要： 一 赵振杰:郭老师您好,今年是中华人民共和国成立七十五周年,从文学史的角度回顾和重温河北现当代文学的发展历程,厘清和考察红色文脉与现实主义创作传统的内涵与外延,对于当前的文学实践、理论创新无疑具有重要的启示意义与借鉴价值.在此向您请教几个关于河北现当代文学与现实主义创作传统的问题.

关键词： 中国现当代文学   课程思政   教育资源  

摘要： 文学既具有审美功能也具有教育功能,文学课的教师要把握课程优势为立德树人做出努力。“中国现当代文学”课程蕴含着丰富的课程思政元素,包括培育爱国主义情怀、树立正确的人生三观、关注农村农民命运、弘扬中华优秀传统文化等思想政治教育资源。教师在教学过程中应该注重挖掘其中的思政教育资源,把文化知识教育和思想政治教育结合起来,为培养进步的国家栋梁之材而努力。

关键词： 新文科   中国现当代文学   教学实践   变革创新  

摘要： 新文科建设背景下,中国现当代文学作为高校中文专业核心专业课程之一,教师在教学实践中如何进行改革创新,以有效应对人文学科危机,促进学科间的深度交叉与融合,从而更好的适应新文科发展需求,已成为该课程教师高度关注且急需解决的迫切问题。为此,有必要分析新文科视域下现当代文学教学中存在的问题,在此基础上展开对现当代文学教学实践变革创新的探究。

关键词： 新加坡现当代文学   马来半岛文化   殖民文化   族裔文化   娘惹文化   甘榜文化  

摘要： 由于独特的历史、地理和文化因素,新加坡现当代文学历史相对较短。该文学起源于20世纪60年代末,并在20世纪90年代迅速发展,主要涉及的作品是由新加坡独立后的作家创作的。就创作主题而言,新加坡现当代文学涵盖了南亚历史和文化的丰富多样性,包括马来半岛文化、殖民文化、族裔文化、娘惹文化、都市文化和甘榜文化等。由于其独特的历史、地理、经济和文化背景,新加坡现当代文学成为东南亚文学的主流之一,代表了该地区文学发展的脉络、特点和流行趋势。

关键词： 当代文学创作   古典意象   文化自信   现代表达   现代文学   文化传承   创新表达   传承与变革  

摘要： 古典意象,作为中国文学的精粹,其在当代文学创作中的运用不仅是文化传承的体现,也是创新表达的重要方式。随着现代社会的发展,传统文化与现代表达之间产生了一定的张力,这一张力不仅带来了创作的新可能,也伴随着理解与适应上的挑战。在此背景下,如何在保留古典意象传统韵味的同时,赋予其现代文学的新意义和表现力,成为文学创作中的一个关键课题。这种探索对于推动文化自信的建构与促进文学种类的多元化发展具有不可估量的价值。

关键词： 新闻稿件   中共党员   中国当代文学研究   文艺作品   中江县   新闻媒体   出版社  

摘要： 何志新,男,1949年生,中共党员,四川省中江县人。16岁开始笔耕,在全国一些报刊、新闻媒体上发表新闻稿件两千多件,文艺作品一千多件,获全国性大奖三十多次,作品及辞条被全国二十多家出版社经典本收录。

关键词： 高中语文教学   现当代文学   审美价值   探究  

摘要： 我国现当代文学在高中语文教学中占据着至关重要的地位,其蕴含的丰富审美价值对于培养学生的语文素养、审美能力和人文精神起着不可忽视的作用。本文深入探讨高中语文教学中我国现当代文学的审美价值,涵盖语言美、情感美、思想美和形象美等多个方面。通过对大量具体作品的细致分析以及对教学实践的深入研究,阐述现当代文学如何在教学中激发学生的审美体验,提升学生的审美情趣和文学鉴赏能力。同时,提出切实可行的实现现当代文学审美价值的策略和方法,为高中语文教学质量的提升和学生的全面发展提供有力的参考依据。

关键词： 中国现当代文学   中国当代文学研究   文学经典   学科建制   文学创作   学术视野   视域下   学术年会  

摘要： 2024年10月12日至13日,“文明互鉴视域下的中国现当代文学”学术研讨会暨浙江省中国当代文学研究会2024年学术年会在杭州召开。本次会议由浙江大学文学院、浙江省中国当代文学研究会主办,浙江大学中国现当代文学与文化研究所承办,来自全国各地的120余位专家学者参加了会议。大会围绕中国现当代文学在文明互鉴视域下的文学性、思想性和技术性展开,就现当代文学的学科建制、文学经典的再阐释、跨语境文学创作与译介研究、文学与技术影像的关系等诸多议题展开了讨论,呈现出广阔的学术视野、多维的研究视角与深刻的学理思考。