关键词： 中国现当代文学   教学改革   教学方法  

摘要： 文章通过对教学现状的分析,阐述教学改革的目的与思路,探讨教学改革的具体方法,包括重视影像资源,强调文学的现实价值意义,注重不同文体的差异以及结合多种考核方式四个方面。旨为教学发展和完善提供新的途径。

关键词： 当代文学史料   以古为师   文献学   国家文学制度   互联网大数据  

摘要： 当代文学史料问题的多维视野考察主要目标是提出当代文学史料研究的重大问题,并着眼于专业学术、社会发展现状、国家政治、网络技术等综合条件,探讨解决问题的方向和路径。当代文学史料问题的凸显,主要源于学科建设的需求和学科意识的自觉,从文献学、国家文学制度、网络新媒介等的多维视野考察,当代文学史料研究既面临问题和困难的深刻挑战,同时也拥有独特的资源支持和解决问题、克服困难、应对挑战的能力与方法。

关键词： 当代文学研究   贵古贱今   当代史   所处时代   原始材料   多元化   学术价值   当代人  

摘要： 在贵古贱今观念的影响下,今人写今史的可信度常常遭到质疑。但当代人作为所处时代的见证者,又有得天独厚的优势。当代人对当代史的言说与评判,因为身处其中,可以在场地接触原始材料,使得这些材料得以保存并流传。正因如此,史料的多元化对于建构当代史有不可忽略的学术价值。

ISBN: (纸本)9787520375122

关键词： 周景雷   生活即题材   一般文学史  

摘要： 从中国现代文学到当代文学的研究与梳理中,周景雷大约用了20年的时间,以积厚行远的治学理念,以文化关怀为着眼点,在对时代环境发展与变化中进行了个人的基本判断基础上,提出了文学创作——"生活"即"题材"的观念,提出了从"典型文本"到"一般文学史"书写的当代文学理论观点。前一个观念是针对文学创作而言,后一个观点是对梳理文学史而言,二者之间似乎没有天然的联系,但都有对文学不同"文本"创作的观念性启示。

关键词： 自媒体   当代文学   文学生产   传播  

摘要： 自媒体是当下信息传播的重要渠道,也是网络生活的主要载体。自媒体的蓬勃发展给当代文学生态带来了新的变化,它不仅为传统文学的生产和传播提供了多种渠道,也在文学观念、叙事伦理、审美范式、生产机制等方面对新世纪的文学创作产生了重要影响。

关键词： 当代文学批评   “价值重估”   文化研究   “文化诗学”  

摘要： 21世纪以来,当代文学批评逐渐走向多元化的阐释路径。伴随着历史和现实的双重语境,当代文学批评一方面在症候反思中重估当代文学的整体价值;另一方面也在深化与拓展文学批评的话语方式,构建面向文学现场的批评主体性。社会媒介的参与和文学评论刊物的策动对当代文学批评的反思及主体性构建有着深远的影响,二者的文学现场话语实践为当代文学批评的内在理论探究提供了可能性。同时,文化研究的兴起与"文化诗学"的展开也为当代文论的在地化、中国化带来了新质。从话语实践到理论阐释,凸显了21世纪当代文学批评的主体性探求之路。

关键词： 中国当代文学   期刊史   笛安   《文艺风赏》   采石场   评论   对谈   年轻人  

摘要： 何平:这些年我一直想和你约一次关于《文艺风赏》的对谈,没想到现在等我们做这个对谈,《文艺风赏》已经成了"过去时",能找到它在网络上留下很多成长过程中的遗址,比如"豆瓣小组"。今天翻看,还能感觉到很多年轻人曾经那么热爱这本刊物。《文艺风赏》已经不办了,它在中国当代期刊史和中国当代文学的价值也并没有被正视。做这次对谈,我去查了2011年我写你的评论《读笛安记》,这篇评论有一部分专门谈到你和《文艺风赏》。

关键词： 茅盾文学奖   现实主义文学   当代文学   批评家   当代文坛   热点问题   评选  

摘要： 茅盾文学奖评选了十届,跨度四十年,留下了哪些现实主义文学经典?这依然是一个不断被追问的当代文学热点问题。事实上,作为中国当代文坛长篇小说评选的重要奖项,茅盾文学奖的评选始终受到作家、批评家以及读者们的密切关注。自1982年评选以来,茅盾文学奖共评选出48部长篇小说(其中有两部作品获得的是荣誉奖)。

关键词： “中国当代文学史”   呈现   遮蔽   历史化   经典化  

摘要： 中国当代文学已经走过70多年的历程,为中国当代文学写史已经成为一个不是问题的问题。由于时代因素以及在"写什么"与"怎么写"问题上的分歧,使得"中国当代文学史"对中国当代文学史的呈现存在诸多不足。"中国当代文学史"的写作不仅是文学建设,也是文化建设。文学史写作是中国当代知识分子参与中国当代文化建设、回应当代中国社会变革的一种方式,体现了知识分子想象历史与未来的激情,他们以自己的方式实现了自己同现实的对话。