关键词： 部编本   初中语文教材   现当代选文  

摘要： 现当代文学作品选文是语文教材选文系统的重要组成部分,其不论是题材还是情感体验或思想内涵等方面都与当代学生的实际生活最为接近,学习现当代作品有利于升华学生的情感,提升学生的文化品位和审美鉴赏能力。我国近七十年的语文教材经历了“一纲一本”到“一纲多本”再到如今的“部编本”的转变,选文内容和编排结构在不断调整,部编本初中语文教材是站在新的历史舞台上,在以往教材的经验之上,做了一些新的尝试。本论文以“部编本初中语文教材中现当代作品的选编”为研究对象,在梳理不同时期语文教材选编现当代作品的历史的基础上,总结以往教材的经验教训,在此基础上研究部编本教材选编现当代作品的创新之处,以期师生能更好地理解和使用新教材。本论文主要分为五个部分:第一部分为绪论,说明了选题的来源,阐述了选题的意义,介绍了研究方法,并对国内的有关研究进行了评价分析,最后阐明了研究的思路。第二部分是梳理初中语文教材选编现当代作品的历史,总结“一纲一本”时代与“一纲多本”时代选编现当代文学作品的经验与教训,并概括部编本初中语文教材出台的背景和选编现状。第三至第五部分分别从“文化认同与多元主题并行”“科学精神与审美情趣相容”“典范性与时代感统一”三个选编特点出发,将部编本教材与以往教材进行对比分析,并结合语文教材的选编史与语文教育的价值观,深入分析部编本教材选编现当代文学作品的创新之处。

ISBN: (纸本)9787301321515

摘要： 让经典作品照亮文学史的天空钱谷融主编上卷:1917-1949 下卷:1949-2009书号:978-7-5760-0235-5(上卷) 978-7-5760-0236-2 (下卷)出版时间:2020年10月出版社:华东师范大学出版社·全景式呈现20世纪中国文学的创作实绩和发展全貌。·所选篇目尽可能地采用最初发表或最初出版的版本,保留了历史原貌,具有史料价值。·罗岗教授主持修订的全新第四版,以发展的眼光考量当下文学生态,理性回应文学热潮。·编委会集结中国现当代文学研究界中坚力量,阵容强大。

ISBN: (纸本)9787549635009

ISBN: (纸本)9787519458829

关键词： 文艺民俗学   皖西地区   民俗   现当代文学  

摘要： 民俗在现实与文艺创作中具有重要的“源流”的意义,民俗介入中国现当代文学创作与批评也由来已久,文艺学与民俗学形成交叉学科文艺民俗学,其学科倾向性根据需求有所不同、同时还具有文艺批评和抢救文化遗产的双重功能。皖西民俗构建了地域的主要民俗态生活,皖西现当代文学创作与批评已有民俗视角的切入,但是缺乏专业学科的方法论指导,研究缺乏专门化、系统化,也没有进一步从文学创作中回归现实民俗这一重要本体上来。出于系统性的立足、服务与归属当地的民俗之于文学创作与其现实发展的研究目的,运用比较研究,在研究中把握学科特点提出以民俗为本位的文艺民俗学批评模式,始终围绕皖西民俗,选取皖西现当代小说、散文为主要体裁的文学作品,在研究中可见一方面民俗在皖西现当代文学创作中具有深层价值与功能,一方面皖西民俗在现实与文艺创作中具有长处与不足,而与此同时面对皖西民俗当下的困境,亟待借鉴文艺民俗学抢救文化遗产的经验,反哺现实积极推进对民俗生活相的保护与接纳,最终推动民俗本身和受其灌溉的文学创作源远流长地发展。

ISBN: (纸本)9787541158537

关键词： 当代文学   入史问题   当代文学史写作  

摘要： 新时期以来的30年,当代文学史写作进入繁盛期,关于当代文学的入史问题,学术界存在"当代文学不宜入史"、"重写文学史"等不同声音,探讨当代文学入史问题对当代文学史的写作及当代"经典"的塑造有不可忽视的作用。

ISBN: (纸本)9787520372961

关键词： 文学阐释   公共阐释   公共领域   文学史  

摘要： 自张江提出公共阐释论之后,有关公共阐释的应用范围以及应用方法成为了文学学术界的热点问题。之于具体的文学阐释,公共阐释则提出了一个理想的向度,是以公共阐释完全可以作为一种观照方式,用以审视整个文学研究。文学史是文学研究中的重要维度,且与文学阐释关联密切,实际上一部文学史也就是一个文学阐释的分层系统,而文学史同时又构成了对文学活动的总体阐释。所以作为文学阐释的理想向度,公共阐释同样可以成为一种视域来考察文学史的书写。据此,我们可以发现文学史书写时常呈现出明显的不平衡性,这种不平衡性指涉着文学史书写的基本困境,但在公共阐释的指导之下,这种困境完全可以在明确文学史书写的最终预期的前提下,结合具体的优化方法予以克服。也即贯彻进了公共阐释精神的文学史将在减重、提纯、张力化的过程中表现出自身的包容性、平衡性和直观性。