关键词： 现当代文学   女性形象  

摘要： 女性形象是现当代文学中必不可少的一部分。现当代文学作品中,作家们通过对不同性格、不同境遇、不同特点的女性形象进行鲜明的刻画反映了作者对现实社会不同的看法。本文对现当代文学作品中典型的女性形象进行了简要的介绍,以期能更为清楚地认识伴随时代的进步和发展女性形象的变化。

摘要： 对现当代文学作品进行鉴赏,不仅有效挖掘了其中所彰显的独特美学,也为大众生活赋予了鲜活内涵。而借助现当代文学鉴赏活动,也为读者追寻合理的价值观念与独特审美提供了良好指引。本文将结合《当代汉语言文学研究及文学鉴赏能力培养》一书,分析现当代文学的文学鉴赏内涵,探索现当代文学的文学鉴赏与理想价值追寻的关联性及影响启示,以期为当前鉴赏现当代文学作品的创作内涵提供有效参考。

关键词： 中国现当代文学史   歌词   文学   诗歌   建构   权力  

摘要： 与新诗有密切关系的现当代歌词,作为一种综合性的音乐文学艺术,其在附属于歌曲的音乐价值外,也具有独立的文学价值。尤其是八十年代以来的摇滚、民谣歌词具有很高的文学性,流行歌词的文学性也在提升。新世纪以来,文学界对歌词的研究逐渐增多,一些文学作品选、诗歌选也将歌词收入其中。但是作为正典的文学史,除了极少数个例外,都选择了无视。现当代歌词与新诗是中国现当代诗歌的两脉,现当代歌词也进入文学史才能完整地呈现中国现当代诗歌的面貌。为此,本文从建构的角度切入,对中国现当代文学史的歌词入史现状的由来进行溯源,并对所建立的一系列规范进行剖析、解构,论证现当代歌词进入文学史的合理性,提出重构中国现当代文学史对歌词的书写的设想。论文分为三个主要部分:第一章从建构角度切入,解析中国现当代文学史对歌词的排斥的缘起,从现代文学观和文学史的建立、文学史的政治性建构,以及文学史经典形成的文学史书写规范几个方面来论述现当代文学史的歌词入史现状形成的历程。第二章从解构角度切入,着眼于将歌词排斥在文学史之外的各种因素,从文学史经典的话语霸权压抑、西方学科分类体系和文学观念在中国的话语殖民、文学范畴的变化、文学史的叙述性几个方面剖析现当代文学史排斥歌词的书写范式背后的一系列问题。第三章在重构的角度下,分析现当代歌词与新诗的历史和文体差异,提出建立新诗与歌词二分的中国现当代诗歌体系,提出重构中国现当代文学史对歌词的书写。并总结历史上重构的经验,以词曲地位的变迁为参照展望歌词的未来。本文通过研究发现:歌词存在一个从文学被划到音乐,再到在文学边缘徘徊的历程。中国现当代文学史排斥歌词的书写范式也并非从来如此,而是存在一个建构的历程,在范式之外也存在少量明确纳入歌词的个例。被划出文学范畴的现当代歌词,其实应当被划归文学,进入文学史。最后,本文尝试确定现当代歌词在中国现当代文学中的位置,提出重构中国现当代文学史对歌词的书写,期望抛砖引玉,为现当代歌词进入文学史推波助澜,从而推动对歌词的研究,促进歌词创作水平的提升,引起对诗歌历史和新诗发展方向的重新思考与评价。本文也意在以歌词为例说明:文学生态日新月异,多元发展,文学理论与日俱新,文学史的写作也应当跟上变革的步伐。

ISBN: (纸本)9787307218253

关键词： 中国现当代文学   课程思政   思政元素  

摘要： 中国现当代文学课程是中国高校汉语言文学专业的核心课程之一,由于其在高校教育教学中的特殊性,在当前高校课程思政的实践中承担着重要责任。授课教师需充分挖掘课程中蕴涵的"思政教育资源",在具体的教学实践中把思想政治教育、文化知识教育及社会实践教育有效融合。基于此,对中国现当代文学课程思政目标的建构、思政元素的挖掘和思政教育实践三方面进行研究探讨。

关键词： 高师院校   中国现当代文学   教学改革   课程思政  

摘要： 中国现当代文学是高师院校汉语言文学、小学教育等专业开设的一门基础课程,历史悠久,地位重要。目前该课程的教学面临以下困境和问题:一、阅读环境发生改变,文学教育面临危机;二、教学内容与现实生活、基础教育关联度不强。改革建议如下:一、细化教学目标,改革教学手段;二、加强现实关怀,密切联系基础教育;三、贯彻实施课程思政。

摘要： 中国本身就是一个统一的多民族国家,以文学为核心的漫长而悠久的文化历史积淀都是各族儿女长期以来共同创造衍生的产物。不同的民族文学和民族文化的长期发展过程中,受到民族特色、民族传承、民族生活特点等多方面的影响,相互之间共同影响、共同渗透、共同发展、共同创新。随着时代的发展,信息化水平的不断提升,多民族之间的文化内涵和当代文学之间的联系更加的紧密,不同的民族文化的积淀,让现代文学的内容更加的充实,所展现出来的特点也更加的鲜明。从古代文学到当代文学,传承发展的基础核心都是民族文化,我国深远的民族传承,令文学的发展也扎实稳健,这不仅是历史发展的推进,也是时代发展的客观事实,

关键词： 中国现当代   文学思想史   互动共生   理论体系   综合运用  

摘要： 中国现当代的文学思想史是文学史与思想史的有机结合,它不是简单地想加,而是彼此互动共生的,它的对象是社会思想、作家创作、文学作品与理论批评,它体现着思想史与文学史互动共生的述史理念,它将文学体制、观念认知、生命体验与文本形式结合起来,共同研究当代文学思想史的内涵。

摘要： 本文系作者2018年12月12日在福建师范大学的演讲,本刊首发。

关键词： 新文学   现代文学   二十世纪中国文学   民国文学  

摘要： 中国学术界在上世纪八十年代对中国现当代文学学科的命名逐渐展开了研究,其中最主要的几种新的命名方法为“二十世纪中国文学”、“民国文学”、“汉语新文学”等。本文就是围绕着这几个命名和其背后的文学史观以及具体的书写展开研究,具体如下:第一部分,分析“新文学”称呼的由来,并对“新”的具体含义进行具体解释。并且挖掘以其命名的文学史教材背后的阶级论指导下的文学史观,如《中国新文学史稿》等。研究归纳五十年代的中国现代文学研究的边界。第二部分,研究“现代文学”中的“现代”对于中国现代文学研究所开启的全新视野。文学中“现代”概念的兴起,与近年来学术研究中“现代”概念所面临的困境。同时归纳“现代文学”对“新文学”在时间和地理版图上边界的拓展。第三部分,介绍“二十世纪中国文学”概念的产生与具体内涵。归纳总结“二十世纪中国文学”对中国现代文学的研究视角的开拓,严家炎、顾彬等人以此视角为基础的文学史写作实践,以及其面临的学术上的问题,第四部分,对于“民国文学”的提出以及研究脉络进行一个简单的梳理,并对其体系内部的三个不同研究方向的内涵进行讨论,研究其存在的合理性与对当代学术研究的价值。结语部分对全文进行简要总结。