关键词： 立德树人   中国当代文学   教学改革  

摘要： 立德树人是我国高等教育的根本任务。中国当代文学因其思想的先进性及与当代社会发展的密切关系,具有丰富的德育素材。在中国当代文学教学过程中,教师应将其学科优势与立德树人相互融合起来,挖掘德育渗透资源,创新德育渗透理念,探索德育渗透路径,使学生在课程学习过程中既能提升审美水平和鉴赏能力,又能陶冶高尚情操、培养良好品德。

关键词： 中国当代文学史   文化自信   美育德育   学术训练  

摘要： 中国当代文学史的教学正面临着一个新的发展阶段。目前教育部明确提出高等教育事业应为增强民族文化自信、逐渐提高国民素质、加强基础研究人才培养提供重要支持。中国现当代文学史作为文学和史学相结合的学科,具有天然的文化教育、德育美育、学术训练等方面的优势。因此,本文试从建立文化自信、美育德育教学和引导学术训练三个层面,分析当代文学史教学改革的目标与实践。

关键词： 跨省异地连线   5G   4K   融媒直播   RTMP  

摘要： 本文以沈阳广播电视台融媒体转型的首个重大融媒直播活动为例,总结归纳大型融媒直播活动所必要的技术要点。

关键词： 中国当代文学   人民艺术家   笔耕不辍   七十年   发展之路   见证  

摘要： 若问我当代中国哪位作家最有代表性钥我想提名的这位作家,应该不会有太大的争议。他是文学大家,见证了中国当代文学的发展之路。六十余载笔耕不辍,耄耋之年愈发高产。他说院“新中国七十年一直是我写作的主要题材。我觉得我一写起小说来,所有的日子都来了,我的日子跟别人就不一样了”。

关键词： 新写实手法   现当代文学   文学价值  

摘要： 新写实手法是一种比较特殊的修辞手法,一般被应用于新现实主义小说中,体现出了包容性和开放性的特点,强调题材选择的个性化以及对生活形态的还原,在中国现当代文学中有着非常积极的作用和价值。文章从新写实手法的应用着眼,就其在中国现当代文学中所表现出的精神内涵以及文学价值进行了研究和讨论,以期为新时期文学艺术的发展提供参考和借鉴。

关键词： 中国当代文学   徐怀中   我们播种爱情   耕耘者   文学创作   现实题材   壮丽   长篇小说  

摘要： 中国当代文学中第一部以西藏为题材的长篇小说,是1956年的《我们播种爱情》,作品发表时间与其描绘的时代几近同步,作者徐怀中时年27岁。小说虽是发端之作,却毫无初生者的怯意,在20世纪50至70年代西藏现实题材的文学创作中,称得上最为出色。

关键词： 建党百年   当代文学   文化自信   先锋性因素   现代管理思维  

摘要： 当代文化与传统文化、外来文化、党的文化有紧密的联系,文化自信来自深厚的文化积淀。中国共产党诞生于一场伟大的文化运动,与生俱来就携带着新文学的基因;新文学不仅是中国共产党的天然盟友,还是整个革命事业的有机组成部分。1978年以后的文学可视为中国当代文学的新阶段,在这期间党对文艺的领导方法有所调整,完善了制度化的常态管理。由此带来一系列的变化:此前以夺取新民主主义革命胜利为目的的全局性思维转向建设时期的现代管理思维,承认了多元性多样性的文艺审美效益,文艺批评的重镇由关联领导部门的权威话语转向高校系统的学术研究。随着文化市场的发展,原先党的领导和文艺家创作实践建构的二元维度转变为党的领导管理、文艺家的创作实践、文化产业资本的市场介入的三元维度,由此营造了更为复杂、也更为丰富有效的文学态势,以适应"人民日益增长的美好生活"的精神需要。

关键词： 中国当代文学   谢冰莹   《我在霞村的时候》   慰安妇   强征   性暴力   东京审判   贞洁观念  

摘要： 日本在二战期间实施了惨无人道的"慰安妇"制度,二十余万中国女性被日军强征为性奴隶,惨遭日军奸淫,受尽无数折磨,身心遭受巨大痛苦。由于日军在战败之际销毁了大量强征"慰安妇"的证据,东京审判未把性暴力作为专门罪行审判,以及受传统贞洁观念的束缚,鲜有日军"慰安妇"制度幸存者勇于承认自身的遭遇,因而在战后该群体几乎处于噤声状态。对于她们的了解,更多人是从丁玲《我在霞村的时候》、谢冰莹《梅子姑娘》、王思季《朝鲜少女吟》以及陈定编剧的《秋子》等短篇小说或诗词戏曲了解到曾经存在过的"慰安妇"。

关键词： 西藏文学   当代文学   《格萨尔》  

摘要： 新世纪以来的西藏文学,延续了以藏汉作家为主,包括其他民族作家共同努力,铸就了如今西藏文学的辉煌,使得当代西藏文学显现出更为多元化的面貌。本文以西藏代表性作家和作品为主,回顾和总结西藏和平解放70年以来文学事业取得的可喜成绩,具有重要的学术价值。