摘要： 长子文化在我国有非常久远的历史，最早追溯至奴隶制时期，宗法制便是最具长子文化代表的一种制度，利用血缘关系实施管理，该制度的核心为嫡长子继承。宗法制最早被人们所知晓，是在商朝后期到周朝的这一段时间，后期嫡长子制度更具系统性。嫡长子继承制的背后是古代社会的封建观念，伴随后来的五四运动，嫡长子继承制逐渐被摒弃，但是长子文化依然存在于人们的潜意识，一旦发生家族问题，人们往往会优先联想到长子文化，这一点在现当代文学作品中也有非常直观的体现。很多现当代文学作品中塑造了比较经典的长子形象，

关键词： 当代文学   余华   先锋小说   文体流变  

摘要： 我国的先锋文学出现在20世纪80年代中后期。余华是先锋小说崛起时期的领衔作家之一,已发表过31篇短篇小说,12篇中篇小说和6部长篇小说。作品深受读者和评论界青睐,在当代作家中他还是获得外国文学奖较多的作家。由短篇转而创作长篇,余华创作手法多元化,内涵丰富,语言十分平实,深受广大读者的喜爱。其作品多是描写小人物生活,容易引起大众读者的共鸣。在20世纪90年代第一次转型后,余华小说题材由血腥冷酷转而悲悯感人,充满了人性的温情,展现了他对于笔下人物悲剧人生的怜悯和同情,使得大众读者感受到了人性的温暖。“文体”这个概念相当复杂,中国古代文体学与西方文体学有很大差异。而研究现当代小说的文体与上述两种文体学又存在很大不同。本研究认为中国现当代小说文体的构成是具有外在的形式和内在的规定性双重因素作用的。所以它既有语言和结构方面的特质,同时也应该具有内容方面的元素。余华一直在追求小说文体的创新,寻找他对文体实验的感悟与探索。文体学是一门研究小说的语言描述形态、写作表现手法、小说的叙述方式、作品结构类型、作家的艺术风格以及作家自身的独特个性化表达形式等的学科。在文体学观照下本研究纵览余华的小说,探究简洁平实的语言是如何利用并置、重复、错位、颠倒的表现形式,而打破了作家们传统的语言习惯。这种带有现代主义技巧、色彩的语言形式,正是对变化了的现实世界的适应。首先,本研究从历时的角度将余华的小说创作分成三个阶段:第一阶段是20世纪80年代中后期、第二阶段是20世纪90年代、第三阶段是21世纪。分别从这三个阶段分析余华小说文体流变的阶段特征,它们是:先锋时期的“新文体”,回归传统时期的文体建构,21世纪的文体探索。根据这三阶段又进一步分析余华小说文体流变的原因。余华的现实情怀发生了哪些变化?他的小说观念是怎么发生转变的?时代变迁中他又做了怎样的文体调整?其次,本研究介绍余华的小说文体观念的理论渊源。从解释余华文体观念的三个关键词的入手,介绍了影响余华文体观念的理论渊源的三位作家及他们文体理念。再次,分析余华小说文体流变的学术史评价。小说文体流变的学术史价值,在比较视域下分析余华小说文体的独特性。还介绍余华小说文体探索的空间。对他一些文体形成的原因予以分析。最后,分析余华小说创作的文体流变对我国当下文学创作有哪些启示。本研究从余华创作历程进行阶段性梳理,运用文献研究、研读文本、对比分析、整理归纳等方法,将小说文本进行内在和外在的有机结合,将作者的生活经历、看待问题的思维方式、作品的话语世界之间所产生的复杂关系进行深度的融合,从他小说创作的体裁变化和叙事风格、精神思想,家庭生活背景等方面对余华小说创作的文体流变进行较为系统全面的分析研究和补充。

摘要： 胡竹峰一九八四年生,安徽省作家协会副主席。出版有五卷本“胡竹峰作品”、《击缶歌》《不知味集》《豆绿与美人霁》《旧味》《闲饮茶》《空杯集》《墨团花册》《南游记》《民国的腔调》《挖土豆的少年》《雪下了一夜》《惜字亭下》等作品集近三十种。曾获孙犁散文奖双年奖、人民文学奖、奎虚图书奖、刘勰散文奖、丰子恺散文奖、林语堂散文奖、草原文学奖、滇池文学奖、三毛散文奖大奖、红豆文学奖、《广西文学》年度优秀散文奖,《中国文章》获第七届鲁迅文学奖提名。部分作品被译介为多种文字。

关键词： 纯文学   创意写作   文学热点   文化创意  

摘要： “创意写作”不仅是教育改革话题，而且是文学创作话题，创意写作的兴起意味着当代文学热点的切换。从创作思潮演变和文学史发展的角度来看，新世纪以来“创意写作”的兴起与20世纪80年代“纯文学”的盛行具有一脉相承的关联：1.共同的与时俱进。“纯文学”划清了其与“左翼”革命功利主义文学观的界限，从而激发了文学创作与批评的活力；“创意写作”满足文化创意产业发展和人才需求，符合国家文化创意产业发展战略。2.相通的创新精神。“朦胧诗”“实验剧”“先锋小说”分别代表先锋派在诗歌、戏剧、小说领域的影响，充分体现了“纯文学”说法流行时代的文学创新特征。“创意写作”将“创新”“创造”“创意”作为评价标准，创作者不用纠结作品的形式、归类、命名，从而将精力用于个人智慧、天赋、技能的发挥。3.强大的引领能力。“纯文学”概念为介绍和引进国外文学理论方法创造了条件，开拓出文学创作与批评的新局。“创意写作”正成为文创产业的一面旗帜，引领全产业链的文学与文化产品创作。

摘要： 人类社会发展的历史已经证明,“生存与发展”是人类面临的永恒主题。如何保持平衡和谐地生存与发展,是目前人类亟待解决的重要问题。2021年7月,习近平总书记在庆祝西藏和平解放70周年之际强调,加强边境地区建设,要抓好稳定、发展、生态、强边四件大事,特别是在推动青藏高原生态保护和可持续发展上不断取得新成就,奋力谱写雪域高原长治久安和高质量发展新篇章。显然,青藏高原生态保护和可持续发展被提到了新的高度。习近平总书记还强调,

关键词： 土族当代文学   民间文化   民间话语  

摘要： 作为民族“母体文化”的民间文化,不仅是作家创作过程中可堪运用的材料,还作为一种变化中的活态文化存续于“生活世界”。土族当代文学中对于民间文化的多维呈现以一种想象的形式再现了具有指向性意义的民族文化符号,呈现出独特的文本形态和无尽的书写魅力。在文学创作中,土族作家合理运用民间话语,打破被表述、被书写的状态,缓解了应对现代化而产生的主体性焦虑。

关键词： 文学评论   问题   发展策略   发展趋势  

摘要： 文学评论属于一种独立存在的文学形式，与文学相伴而行，属于文学发展中最常见的一种舆论支持。但是从实际情况来看，文学创作与文学评论发展之间存在着严重不协调的问题，严重影响了我国文学的发展进程，逐渐陷入“空洞”的窘境。基于此，本文从文学评论的概述入手，对现当代文学评论存在的问题进行分析，并提出提升文学评论的有效方法和对策，希望能够为文学评论的创新与发展奠定良好的基础。

摘要： 中国现当代文学研究与文学理论之间具有“学科互涉”的密切联系，而中国现当代文学离不开西方文学理论，因此文学理论在中国现当代文学研究工作中，不单纯是一种工具，更是一种理论基础。从科学角度出发，在文学理论中，特别是西方文学理论，在推动中国现当代文学研究空间、研究范围、研究方法、研究形式等领域发挥了积极的促进作用。本文将详细分析文学理论与中国现当代文学创新的相关内容，以期为我国现当代文学创新发展目标的有效实现提供一定的帮助。

关键词： 师范类专业   中国现当代文学课程   应用要点   改革策略  

摘要： 中国现当代文学课程是高校中文专业课程体系的重要组成部分,该课程具有丰富的文化背景和文化知识,针对学生的审美感受和鉴赏能力进行培养。由于中国现当代文学对标的专业是师范类专业,教学方向与教学目标由于定位不清晰,导致课程教学存在一些不足。通过分析中国现当代文学课程,根据其课程面临的教学不足,提出课程改革应用要点和改革策略,以供相关专业人员参考。

摘要： 在中国当代文学研究中，有价值的稀见史料可遇而不可求，发掘与研究都比较困难，大多数研究者关注的只是主流史料与常规史料。中国当代文学稀见史料包括手写史料、印刷史料、手写与印刷混合史料、口述史料、图像史料、网络史料等不同类型，其特征为罕见、缺乏有效传播、有价值、原生态等。发掘中国当代文学稀见史料有三方面的意义，即抢救史料、还原历史、找到新的学术生长点。在研究方法上，处理稀见史料要注意以下问题：首先要鉴别真伪，准确评估稀见史料的价值，实现新旧史料的融合与互证，在此基础上化“异”为“常”；其次，在“同时代性”视野中寻找断裂的历史链环；再次，以碎立通，利用碎片化史料丰富文学史细节，通过关联与互证发现其整体性意义。