关键词： 中国文学   当代文学   作品综合集  

ISBN: (纸本)9787552647327

摘要： 本书包括纪实文学、随笔、读书笔记三部分，共74篇文章。第一部分“群英塘壮歌”为纪实文学，是近年来作者对宁海县各地展开的田野调查，记录了宁海乡民筑塘、围海造田、扫盲、做纸、学戏等。此外，包括作者采访80余位百岁老人形成的文字，展现了宁海老年人良好的精神风貌，也呈现了宁海和谐宜居的养老环境，系列文章曾被新华社、《浙江日报》转载。第二部分为“故士”，主要讲述作者故乡宁海西溪的往事，以及当地特有的生活习俗等，试图以文字的形式，留住一个远去的家园。第三部分为“总有一处会打动你”，宁海文风鼎盛，文人辈出，作者通过评述《出家》《素人》《半生史》等作品，努力推荐本地作家的优秀作品，争取用故事化、艺术化的方式，让读者爱上文学，爱上阅读。

ISBN: (纸本)9787566324481

关键词： 一流课程   教学痛点   创新举措   师范专业认证  

摘要： “中国现当代文学(1)”课程教学存在重“知识教育”轻“思政教育”、重“灌输式教育”轻“自主式学习”、重“理论教学”轻“实践能力培养”的痛点。针对上述痛点,课程团队围绕“以文化人,注重思政教育;以课促研,探索翻转课堂;以赛促学,实行端口前移”的改革方向,探索出“持续更新教学内容,优化教学体系,创新教学方法,使课堂活起来;因材施教,探索个性化、定制化的学生培养模式,使学生忙起来;将新文科思想融入课程教学,使课程优起来”的创新举措,这些举措取得了良好的教学改革成效,促进了人才培养质量的提升。

关键词： 当代文学   互动共生   媒介奇观   媒介转向  

摘要： 20世纪上半叶文化研究兴起,媒介研究是其关注的重要的子课题,且随着媒介技术的革新在信息传递中发挥着愈来愈重要的作用,当代文学也显现出了新的发展态势,解构着现存的文学生态的同时,还建构着新的文化环境,主要表现为新的文学形态、传播机制、接受模式和文艺理论的生成。20世纪后半叶以来,中国当代文学在众多的承载和传播媒介参与下呈现出迥异的发展面貌,尤其是新世纪以来借势互联网技术而蔚为大观的网络文学,打造了一个与现实文学世界完全不同的虚拟空间,对于这种新兴的文学形态,其创作、出版、批评、阅读、技术、平台、产业链、IP开发、版权维护等方面都成了时下研究的热点话题,当代文学的研究逐渐呈现媒介化转向。

关键词： 中国当代文学   中国现当代文学   海外传播   中国特色社会主义文化   海外汉学   当代中国文化   双一流   交叉学科  

摘要： 明确提出中国当代文学海外传播的学科问题,是因为这一问题不仅对中国现当代文学的学科建设构成了事实上的边界与问题意识的拓展,也与其他如比较文学、翻译学、传播学、海外汉学(中国学)等相关学科或研究领域形成了丰富的对话可能。如果我们将这一问题纳入近年来国家推出的“双一流”、新文科建设和交叉学科设置与管理办法的视野中,尤其是在国家加强国际传播工作,提升中华文化国际影响力,发展中国特色社会主义文化的总体背景下,这个问题就不仅仅是单一的学科建设问题,也可能对当代中国文化与教育发展等更为宽广的问题产生特殊的示范意义和重要的参考价值。

关键词： 广西文学   自我介绍   广西作家   批判态度   学术讲座   广西当代文学   华东师范大学   博士生  

摘要： 我一时记不清与肖庆国见面是在哪一年。好像有一次我在华东师范大学做学术讲座,那天讲的是与上海文学有关的内容。讲座后肖庆国向我提问,自我介绍说他是李丹梦教授指导的博士生,正在研究当代的广西文学。我答应他以后写了论文寄给我看看。他说,他对广西作家的创作持批判态度居多,怕是会得罪一些作家。我说,批评工作本来就是有好说好。

关键词： 课程思政   现当代文学   实施路径  

摘要： 文章从高职院校人才培养的职业性以及文学课程的专业性特点出发,通过重塑课程目标、多维挖掘课程思政元素、全面开展课程思政教学、创新课程思政评价体系等方面,结合课堂实践,探索高职《中国现当代文学》课程思政实践的有效路径。

关键词： 中国当代文学   世界影响力   国际传播  

摘要： 文章基于海外馆藏、媒体书评或同行评价、读者反馈等三个维度,全方位梳理了2019—2020年中国当代文学海外传播情况,并对上榜的96部作品从文学作品与作家、出版方式、译介模式、读者评价等四个方面加以分析,发现中国科幻文学、中国儿童文学传播范围广泛,媒体曝光增多,读者追捧,表明中国当代文学已经进入世界舞台中央。这同时预示着中国当代文学的传播媒体、中国当代文学的批评需要跟上这种国际地位的变化。