关键词： 当代文学   洪子诚   北京大学出版社   外国文学   俄苏文学   中国科幻   方法论启示   西欧文学  

摘要： 引言:《当代文学中的世界文学》的方法论启示洪子诚教授的新著《当代文学中的世界文学》(北京大学出版社2022年8月版)收入其近年的16篇文章,以丰富个案聚焦如下问题意识:中国当代文学在建构过程中如何吸收、内化外国文学资源,尤其是俄苏文学、西欧文学。反过来,当代文学又提供了何种世界影响、世界资源。

关键词： 詹姆斯·乔伊斯   《追忆似水年华》   《狂人日记》   《尤利西斯》   中国现当代小说   弗吉尼亚·伍尔夫   普鲁斯特   中国当代文学  

摘要： 一一百年前的那几年,也就是在1920年前后,在中国和欧洲都出现了令人耳目一新的小说。欧洲作家中,普鲁斯特的《追忆似水年华》、詹姆斯·乔伊斯的《尤利西斯》、卡夫卡的《城堡》以及弗吉尼亚·伍尔夫的《雅各的房间》的出现,改变了小说的面貌和走向。在中国,新文学革命的浪潮中,鲁迅的《狂人日记》、《阿Q正传》的出现有石破天惊之感,稍后的郁达夫、茅盾、巴金、沈从文的小说至今仍旧是耀眼的路标。此后,百年中国现当代小说的发展,也大体上都在“世界文学”的视域里进行参照性发展。特别是改革开放至今的四十年里,中国当代文学一直在和世界文学的对话中生长。

关键词： 中国当代文学   苏联文学   欧美文学   五十年代   中苏关系   裂变   原动力   20世纪  

摘要： 今天会议题目是“中国当代文学中的世界文学”。这个题目,其实联系着我对洪老师这些年研究问题的一个困惑:他的成就主要在哪个时段?原动力和推动力究竟是什么?这个题目,让我想起了“五十年代中期”这个概念。从题目看,“当代文学”中的“世界文学”,不是说中国跟欧美文学的关系,实际是中国和苏联文学,或者说是20世纪五十年代中期前后的中苏关系裂变。这次裂变,决定了中国社会和文学以后发展的面貌。

关键词： 中国当代文学史   洪子诚   当代文学   《中国当代文学史》   洪先生  

摘要： 自1999年出版《中国当代文学史》以来,洪子诚先生的名字就与中国当代文学学科的存在与展开紧密联系在了一起。这部令“‘当代文学’终于有了‘史’了”的著作,(1)以及他的一系列扎实而卓越的学术工作,被同行认为“使我们这群人得以为业甚至为生的一个学科获得了不可辩驳的合法性和我们工作的尊严”。(2)二十余年过去,时间已经证明,洪先生的《中国当代文学史》是影响最大的一部中国当代文学史著作。

关键词： 当代文学   全能型   刘汀   李宏伟   创作力   写作者   电视剧  

摘要： 刘汀是80后作家,一位全能型写作者,他写小说、诗歌、散文,也做当红电视剧的编剧,这让人不得不感叹他的创作力之旺盛,当然,也会想到,在当代文学现场,像他这样的写作者实在不多见。本期专辑,我邀请三位新锐写作者李宏伟、徐刚、韩欣桐共同关注刘汀的写作。

关键词： 马雅可夫斯基   当代文学   田汉   孟京辉   书名   21世纪  

摘要： 我先开个头,简单谈谈我的这本书存在的问题和写作的一些想法。先讲问题。第一,书名的口气太大。这是福建一个朋友的批评。他说得对。要是现在,我倾向于用书里一篇文章的题目作书名:《与〈臭虫〉有关》。《臭虫》是马雅可夫斯基的剧本,后来延伸到田汉和孟京辉,串联起两个国家三个不同的年代:20世纪20年代、50年代和21世纪。不同时代、不同社会背景下对现状的描写,对未来的想象,联系起来读很有意思。

关键词： 中国当代文学   北京大学出版社   洪子诚   在中国的接受   俄苏   文艺  

摘要： 北京大学洪子诚教授的《当代文学中的世界文学》一书新近由北京大学出版社出版,这部文集中的一些文章我之前在杂志上拜读过,但此次通读全书后还是感到很震撼,没想到洪老师对俄苏文艺在中国的接受情况做了如此之多的发掘和研究,对俄苏文艺“内化”为中国当代文学之资源的过程和路径做了如此独到的梳理和归纳。

关键词： 当代文学   同时代人   洪先生   养老院   题外话   鲁迅   中文系   讨论会  

摘要： 先说一句题外话:今天回到北大,与这么多老朋友、新朋友见面,感到特别兴奋。从3月12日养老院开始封院,已经五个月了。150多天与世隔绝,现在终于恢复人的“社会存在”,真是感慨万千!真要感谢中文系的安排。在进入正式讨论前,我想谈谈我读洪先生的这本《当代文学中的世界文学》新著的第一感觉:子诚兄就像是鲁迅笔下打“壕堑战”的战士:“伏在壕中,有时吸烟,有时唱歌”,“有时忽然向敌人开它几枪”,再埋头继续“打牌,喝酒”。我把它概括为“边玩边打”。

关键词： 立德树人   文学教学   指导思想   民族根基   中国现当代文学教学改革   教学方式   视域下   传承民族文化  

摘要： 文学为国之文化重器,记录文化、传达文化、升华文化等为其功能与内涵所在,文学教学正是以沿承其功能、弘扬其内涵为目标,让当今之国民通过文学睹视历史与当代、体会文学艺术魅力以及鞭笞思想,为传承民族文化与夯实民族根基做出贡献。从育人角度分析,文学教学要以“立德树人”为指导思想,使文学教学内容、文学教学方式等与“德”建立密切联系,依托“德”之培养驱动育人与文学传承的有机结合。

关键词： 文学与人生   中国当代文学   文化人格   文学风格   作家身份   文学作品   主体人格   杨绛  

摘要： 本书结合杨绛的文学作品、学术成果、相关传记等一手文献以及国内外的相关研究,以“身份”为视点,从文化人格、性别身份、学者身份、作家身份等方面对杨绛的“为人”与“为文”进行考察。在此基础上,书中将杨绛的文学风格视为作家主体人格的外化,对杨绛的创作精神与审美趣味进行了阐发,并对杨绛之于中国当代文学与文化发展的意义进行了整体性思考。