关键词： 当代文学   改革开放   旧体诗词   文体新变   文类价值  

摘要： 1976年“天安门诗歌运动”以来的旧体诗词，在与中国当代文学的互动中，呈现出了诸多新的质素与特点。这主要表现为以下三个方面：一是四十年来的旧体诗词重回社会公共生活领域。二是四十年来的旧体诗词旗帜鲜明地记录着中国式现代化进程。三是四十年来的旧体诗词再度成为文学现场的一种资源。作为一种旧式文类，旧体诗词在四十年来中国当代文学，乃至中国当代社会生活中，处处彰显着自己特有的力量和价值。

关键词： 新生代文学   个人化写作   当代文学  

摘要： 新生代文学是20世纪90年代出现的一种文学现象，其创作呈现出与当代传统文学不同的特点。相较于传统文学的宏大叙事，新生代文学由于时代背景和社会环境的不同逐渐展现出新的特征，从关注时代永恒话题过渡到对个体自我的现实关怀。文章旨在比较王安忆等传统文学作家和朱文、邱华栋等新生代文学作家的作品，分析后者的写作策略和视角的转变，探索新生代文学的重要特征及其产生的原因，并以新生代文学现象为例来探索当代文学的发展。

关键词： 高中语文教材   现当代文学作品   地域文化资源   教学建议  

摘要： 地域文化作为中华文化的重要组成部分,是一个地区的人民在长期生活中形成的独特的物质财富和精神财富,为学生的健康成长提供着重要营养。现当代文学作品在语文教材中占有相当比重,挖掘其中的地域文化资源,从自然景观、民俗风情、建筑风格、饮食习惯、方言土语等方面解读文本,可以激发学生对本土文化的热爱,加强学生传统文化底蕴,丰富语文课堂教学内容,提高学生语文素养。在全球化进程不断加快的背景下,受西方文化和网络文化的影响,学生的地域文化意识淡薄、对地域文化内容知之甚少、甚至价值观扭曲,因此,有必要深入分析语文教材中的地域文化资源,实现立德树人的教育目标。本论文共分为三个部分:第一部分是高中语文现当代文学作品中地域文化资源研究概述,界定了地域文化和现当代文学作品的概念,从语文课程标准和教育文化学两方面论证了在语文教学中使用地域文化资源的理论基础,阐明了现当代文学作品中地域文化资源的教育价值。第二部分梳理与分析了高中语文现当代文学作品中的地域文化资源,从自然文化、民俗风情、人文精神、方言土语、地方艺术五方面对地域文化资源进行分类,明确现当代文学作品中地域文化资源的特点。第三部分提出现当代文学作品中地域文化资源的教学建议:教师要树立地域文化意识,丰富地域文化知识结构;灵活使用地域文化资源,将其和文本解读相结合;采用多种学习方式学习地域文化精髓,如专题学习、比较阅读、整合和拓展资源等;开发地域文化校本课程资源。

ISBN: (纸本)9787040594867

摘要： 21世纪后，伴随着中国的发展，西方人对中国的关注已由单纯的政经关系，转移到了文学派别和文化关系上。与此同时，随着中国在国际舞台上的积极推行，中国在国际舞台上的文化地位也在逐步提高，中国在国际舞台上的影响力也越来越大。现代文学在国际上的影响力和地位不断提高，并日益与“世界文学”密切相关。不管中国现代文学有没有“走向世界”，“世界”都已经构成了现代文学的深厚大背景，这点已经决定了现代文学的发展方向。

关键词： 齐鲁大学   文学教育   人才培养机制  

摘要： 齐鲁大学在20世纪二三十年代将专业性、技术性、社会性、时代性需求纳入人才培养结构体系，在提高学生人文素养的同时注重对创作型人才的发掘与引导。这不仅促成了现代大学新文学教育的推进式发展，更对当代大学文学教育发展建构提供了有效的指导与启迪作用。

关键词： 现当代文学作品   “过度诠释”   文本  

摘要： 在现当代文学作品研究中，“过度诠释”现象的出现，给研究者带来了新的困惑，使得现当代文学作品研究陷入一种困境。由于不同的研究者有不同的理论背景，其在研究方法上也有差异，因而对文本的解读必然会产生差异。研究者对文本进行“过度诠释”，在一定程度上偏离了文本本身的意义。从这一角度而言，文学作品研究中的“过度诠释”现象，实质上是一种文学解读过程中的错位现象。为消除这种现象给文学作品研究带来的消极影响，研究者应采取适当的方法和策略来解读文学作品。只有这样，才能更加客观、深入地认识和把握文学作品。

摘要： 贺绍俊 沈阳师范大学中国文化与文学研究所副所长 沈阳师范大学特聘教授 中国当代文学研究会副会长、教授 曾任文艺报社常务副总编辑 小说选刊杂志社主编 人物经历:1968年中学毕业到湖南的洞庭湖区当知青。1974年在湖南省沅江县文化馆当创作辅导员。1983年大学毕业后分配到文艺报社从事编辑和记者工作,先后在理论部、文艺部、总编室、新闻部等部门,广泛接触了各文艺门类的作家和作品并担任总编辑室和新闻部的负责人,对中国文艺创作的历史和现状有深入的了解。

ISBN: (纸本)9787223071642