关键词： 中医学   实践   手册  

ISBN: (纸本)9787030765178

摘要： 本书主要适用于临床医学类本科专业“中医学”课程以及其他非中医专业的中医入门课程的实践学习，可用于实践课教学，也可用于中医初学者自主拓展学习。本书分为中医四诊实践、中医辨证实践、中药体验式实践、针灸及其他传统疗法实践四章，每章设有学习目标、实践中的重点体验内容、基础知识及实践要点、实践教学方法、实践学习记录及思考五部分。

关键词： 中医学   思维方法  

ISBN: (纸本)9787030766243

摘要： 本书分为哲学思维、思维方法、理论思维、临床思维与典型案例分析五个单元，选取哲学、逻辑思维、理论、临床诊治中具有思维方法性质的命题，或者一些理解、运用有新创意的命题，结合具体案例进行阐述，并选择古今名家典型医案15个，运用中医思维方法加以分析。

关键词： PBL   西医院校   中医学   针刺   教学改革  

摘要： 目的 探讨基于问题的教学法(PBL)在西医院校针刺实践教学中的应用效果。方法 选取皖南医学院2019级临床医学本科专业300名学生作为研究对象,将其随机分为PBL组和讲授式教学法(LBL)组,各150名。PBL组采用PBL法,LBL组采用传统教育方式,教学效果评价采用教学成绩和教学满意度进行评价。结果 PBL组的教学成绩(包括:理论成绩、实践操作成绩、综合成绩)、教学满意度(包括:针刺基本知识、学习兴趣、分析问题的能力、动手能力、思考能力、自主学习能力、小组协作能力、学习成果的满意度、教师的满意度)均优于LBL组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL教学法比LBL法更适合西医院校学生的针刺实践教学,PBL法可激发学生的自主学习能力和学习兴趣,有效提高学生的理论及实践成绩。

关键词： 三阶两点一平台   校办企业   协同育人   课程建设   美容美体专业  

摘要： 本文论述在产教融合背景下,根据场域理论,从课程建设角度分析传统校企合作“订单班”存在的弊端,提出构建以校办企业为平台,岗位能力和核心素养为基点,理论知识学习、校内实验中心实训、校办企业实践为三阶的“三阶两点一平台”校办企业协同育人模式,并将这一模式运用于美容美体按摩学课程教学中,通过调查问卷和访谈的方式对教学实施效果进行评价,以期为美容美体专业课程体系优化、教学模式改革提供参考,从而为美容行业培养高素质美容美体技能型人才。

关键词： 新医科   中医学基础   课程思政   教学改革  

摘要： 新医科背景下,中医学课程思政教学改革犹为必要。本文以嘉应学院医学院中医学基础课程为例,进行课程思政教改的探索,拓宽专业课程的思政育人方法和途径。通过提升教师的思政素养与能力,挖掘课程思政元素,将其融入教学大纲、教学内容、教学设计、教学方法和教学过程,并采用多元化教学手段,在传授专业知识和基本技能的同时,引导医学生形成高尚的职业道德素养,增强医学生的文化自信心、民族自豪感和爱国情怀,最终实现知识传授、能力培养和价值塑造“三位一体”的教学目标。

关键词： 知情同意   审批文件   批准文件   实验动物管理   受试对象   批准文号   审查批准   实验动物伦理  

摘要： 论文中凡涉及医学伦理问题及知情同意问题,须遵循医学伦理基本原则。当论文的主体是以人为研究对象时,应说明其遵循的程序是否符合伦理审核委员会(单位性的、地区性的或国家性的)所制订的伦理学标准,并提供该委员会的批准文件(批准文号著录于论文中)及受试对象或其亲属的知情同意书;当论文主体以动物为研究对象时,应说明是否遵循了单位和国家有关实验动物管理和使用的规定,如获得审查批准,应提交实验动物伦理审查委员会审批文件和批准文号。

关键词： 刮痧疗法   人体体表   中医疾病   养生保健   物理疗法   中医学   简便安全  

摘要： 刮痧疗法历史悠久,是中医学的宝贵遗产,也是优秀的物理疗法之一。刮痧疗法是指应用特制的工具,在人体体表的腧穴、经络及病变部位进行刮拭,达到防病、治病目的一种方法。刮痧具有方法独特、简便安全、患者易于接受、适应证广、疗效可靠等特点,在中医疾病治疗及养生保健领域广泛应用。

关键词： 慢性萎缩性胃炎   中医学治疗   研究进展   综述  

摘要： 慢性萎缩性胃炎是常见的消化系统疾病,从目前来看,这种疾病越来越备受重视,该疾病具有起病缓慢,临床症状不典型的特点,易被患者忽视,严重者可进一步转变成胃癌,及时有效阻断或逆转炎—癌传变,是预防胃癌的关键环节,慢性萎缩性胃炎的治疗至关重要。通过整理近年来中医学治疗慢性萎缩性胃炎的相关文献,总结治疗思路及方法,以期为临床诊治该病提供参考。

关键词： OBE   中医学   教学改革  

摘要： 成果导向教育(Outcome Based Education,OBE)理念是以学生为中心,以成果为导向,充分给予学生自主性,持续改进的教学理念。《中医学》是我国临床医学专业学生的必修专业课,对该专业学生了解中医临床学科具有基础性的作用,本文基于OBE理念对《中医学》的课程目标、课程内容、教学设计、课程考核评价以及持续改进几个方面进行详细的阐述和探讨,旨在提高学生的学习效率和老师的教学效果。 。