关键词： 定位补救   中医学一流学科研究生   能力导向   教学方法   学术创新  

摘要： 目前中医学学术型研究生教育教学理念未能快速转型,研究生课程的中医学内涵意义极度匮乏,导师、教师、研究生对中医学哲学基础、医史源流、文化传承为主体的中医学内涵质量式创新思维的重视程度不够,中医学学术型研究生学术创新思维薄弱,能力提升效率不显。该研究针对中医学一流学科研究生存在的中医经典古籍阅读不足、中医思维方法比较局限及理论体系的构建不全面等问题,提出定位补救措施,通过将补救中的理论和实践与以能力为基础的医学教育结合起来,可以针对不同程度的学习困难和失败者制定更综合的学习体系,进而提高学生的综合素质及临床应用能力。

关键词： 三教改革   思政教育   中医传统文化  

摘要： 本文基于教师、教材、教法“三教改革”理念,论述中职思政教育渗透中医传统文化的策略:构建实践型教学团队,提升教学科研能力;融入思政元素,完善教材教学内容;弘扬中医特色,推动教学方法多样化,更好地推进中职婴幼儿托育专业思政教育。

关键词： 中医学专业   中药学   传统文化   课程思政  

摘要： 面对高校课程思政由初始1.0版提升为2.0版的新挑战,现以中医学专业中药学课程为例,在辅以网络教学平台的整体传统教学过程中,通过系统规划和设计以中医药传统文化统领不同主题的多元思政体系,积极开展了专业课有机融入思政教育,充分发挥专业课育人功能的教学实践。通过问卷调查和课后访谈,结果显示整体满意度较高,教学效果良好,但依然存在着诸多不足,需在今后的教学实践中加以改进。

关键词： 突发公共卫生事件   医学生   阅读推广   图书馆  

摘要： 新冠疫情的蔓延及反复影响到社会各界的情绪及心理健康,图书馆的本质属性是公共文化服务机构,在突发公共卫生事件中产生巨大效能,图书馆开展阅读推广活动可以起到心理疗愈作用。对突发公共卫生事件下医学生阅读的重要性进行分析,探讨高校图书馆及公共图书馆在疫情中开展阅读推广服务状况,从读者定位、阅读推广路径及方式为图书馆开展阅读推广服务活动提出相应建议。

关键词： 中医   中医学   汉医   民族医学  

摘要： 中医学是承载着中华民族优秀文化内涵的重要学科,但随着研究逐渐深入,中医学的概念使用出现了几许困惑。本文基于学科交叉背景下的中医学科认知,从中医学、历史学、考古学等学科中对“中医”内容的利用情况进行分析,并联系其“中医”与“民族医学”的关系,综合考虑了“中医学”学科内外对“中医”的认识和应用。由此展开关于对“中医”“民族医学”及“汉医”之辨析,提出可将“汉医”作微观问题的研究对象,以企化解中医学研究中概念不清及研究难以拓展的疑虑。而基于这一新概念的应用,“中医学”能够真正实现广域视野的探索,多角度的深入研究且发挥出惠及多面的学科价值,促进中医学的长远发展以及多学科的交叉共进。

关键词： 教学反思   人才培养   美容美体   校企协同育人  

摘要： 目前,国家大力支持职业教育,校办企业协同育人是提高人才培养质量的一种有效形式,针对“美容美体按摩学”课程在校办企业教育教学的情况,文章从校办企业角度的课程教学中不断反思,有利于更好地培养高素质实用型技能人才,为学生进入美容美体行业工作奠定了扎实的基础。

关键词： 下肢静脉曲张   中西医结合疗法   手术   中医学  

摘要： 下肢静脉曲张在临床上属于常见的周围血管病变类型,与静脉瓣膜缺陷、静脉高压、静脉壁结构异常密切相关。主要是由于长久站立、过度劳累导致的下肢静脉受损、下肢静脉瓣功能出现障碍,导致静脉内的血液倒流,从而使静脉呈现出迂曲、蜿蜒的状态。关于下肢静脉曲张,西医对其治疗的方法以手术为主,而随着临床上关于中医技术治疗下肢静脉曲张的研究报道增多,将西医与中医相结合形成的中西医结合疗法在下肢静脉曲张治疗中的应用频率增高,取得了良好的效果。本文主要是对下肢静脉曲张的中西医结合治疗进展进行探讨,先对于下肢静脉曲张的西医治疗方法、中医治疗方法进行介绍,再对中西医结合疗法治疗下肢静脉曲张的效果进行分析。

关键词： 虚邪   中医学   英译   语境  

摘要： 此文通过梳理文献,厘清了虚邪在不同语境下的主体内涵。在中医学中,虚邪的含义主要有两种,一指外感之邪,一指在疾病传变过程中从母脏传来的邪气。作者认为,虚邪的英译应随着语境的不同而有所调整,才能准确表达其中文内涵。虚邪若是指外邪,译为vacuity evil,抑或是译为deficient pathogen,都不是最佳译语;作者认为exogenous pathogenic factors是较佳选择。虚邪若指从母脏传来的邪气,作者认为译为pathogenic factors from mother zang organ较好。

关键词： 抑郁障碍   SSRIs   中医学  

摘要： 抑郁障碍是我国常见的精神疾病之一,目前关于抑郁障碍的治疗,主要是以选择性5-羟色胺再摄取抑制剂(selective serotonin reuptake inhibitor, SSRIs),如氟西汀、帕罗西汀等的药物治疗和以改良无抽搐电休克治疗为代表的物理治疗,同时结合心理治疗。选择性5-羟色胺再摄取抑制剂是一种常用的抗抑郁药物,主要是通过阻断大脑中5-羟色胺的再摄取,增加5-羟色胺在突触间隙中的浓度,从而发挥抗抑郁的作用。与其他抗抑郁药相比,选择性5-羟色胺再摄取抑制剂具有更好的安全性。中医治疗抑郁障碍常选用中医方剂或中成药治疗,中医治疗具有接受度好、疗效可观、不良反应低等优点,而中西医结合治疗抑郁障碍已经成为一种趋势,且疗效好,故本文将就此做一详细综述。

关键词： 融合式教学   高效教学模式   中医思维   线上线下   医药类专业   探索与启示   医学基础课程教学   中医学基础课程  

摘要： 中医学基础课程是医药类专业的专业基础课程。该课程以增加学生中医学基础知识、开拓传统中医思维为目标,为日后学习中医药类课程奠定理论基础。在实施BOPPPS教学模式的过程中,教师应以学生综合素质和能力培养为主线,结合线上线下融合式教学应用于实践,并对教学内容和课程组织等进行改革,以提高教学质量,探索高效教学模式。