关键词： 学习困难   中医学专业   大学生  

摘要： 为了帮助学生更好地学习,文章以广西中医药大学为例,首先调查了中医学专业大学生学习现状,然后分析了中医学专业大学生学习困难的成因,最后提出了中医学专业大学生学习困难的帮扶措施,包括加强学风建设,帮助学生明确学习目标;一对一“结对子”帮扶,培养学生的学习兴趣;开展“学习交流”主题分享会,增强学生自信心;等等。

关键词： 中医学   思政元素   挖掘路径  

摘要： 从专业宏观层面(中西医观念、认识方法、治疗等方面)、学科微观层面(如重要人物、关键事件、专业认同、人文精神等)、课程层面分别对中医类专业课程中的思政元素进行挖掘与解析,探索中医类专业课程与思政教学同频共振的途径与模式,寻找中医类专业课程与思政教育之间的契合点,努力实现思政教育效果的最大化,这对于提升思政教育实效,落实“立德树人”的根本任务具有重要意义。

关键词： 中医学专业学位研究生   “经典-临床-科研”三位一体培养模式   探索   实践  

摘要： 以中医学专业学位研究生为例,予“经典-临床-科研”三位一体培养模式,探索实践价值。方法 50名学生,是否实施培养模式分组,为A(否)、B(是)组,各25例。比对、分析效果。结果 B组考试成绩、教学效果、教学满意度均>A组(P<0.05)。结论 在中医学专业学位研究生培养中,应用“经典-临床-科研”三位一体培养模式价值高,值得采纳。

关键词： 文化自信   中医学   课程思政   内经选读  

摘要： 2020年教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》指出,“加强中华优秀传统文化教育”是课程思政建设的目标要求和内容重点之一。中医学根植于中华传统文化,《黄帝内经》作为中医学经典著作和中华优秀传统文化的重要载体,在几千年的防治疾病实践中,使中华优秀文化得到有效的弘扬和传播。内经选读课程以文化自信为导向,挖掘思政资源、重构教学内容,寓哲学思维、价值观、职业精神的培养于知识传授和能力培养之中,对学生深入理解中医学的精髓、构建中医学的理论框架、培养医学人才起着至关重要的作用。

关键词： 中医学术流派传承工作室   标准化   平乐郭氏正骨   流派管理  

摘要： 新形势下,标准化管理方式是推动中医学术流派传承工作室高质量发展的有益探索。文章以中医学术流派传承工作室建设过程中出现的问题为导向,从流派工作室标准化建设思路、标准化组织体系、标准化制度体系3个方面描述了中医学术流派传承工作室标准化管理体系建设的内容与要点。介绍了平乐郭氏正骨流派传承工作室探索标准化建设的实践经验。文章指出流派传承工作室标准化建设应立足自身实际、加强标准化培训教育以及围绕流派可持续发展开展工作,切实提升中医学术流派传承工作室的建设成效及中医药服务能力。

关键词： 中医学   就业调研   本科毕业生   调查问卷  

摘要： 本次调研采用了调查问卷法、专家访谈法,在2023年7月至12月,向2023届中医学毕业生和用人单位发放调查问卷,对2023届中医学本科毕业生的就业情况进行调查,并向用人单位了解未来1-2年的中医学专业的人才需求情况。调查问卷针对广西医学类本科中医学专业2023届毕业生发放问卷800份,收回有效问卷716份,回收率89.5%;辅导员发放问卷50份,收回有效问卷42份,回收率为84%;向中医学用人医院医生发放了电子调查问卷180份,回收163份,回收率90.6%;根据调查问卷结果显示,中医学本科专业毕业生就业难度增大,是与国家医学改革政策、医生行业飞速发展趋势、实际医疗行业的形势以及规范化培训的相关,但本科专业毕业的中医学学生就业率与往年持平并有上升的趋势,毕业生在就业岗位上动手能力更强,更容易得到用人单位的青睐。因此,本科中医学专业目前的办学水平能与中医学人才培养方案相匹配。

关键词： 养生观   养生思想   中华人文精神   社会维度   道家学派   见素抱朴   中医学   老子  

摘要： 老子是我国古代伟大的思想家、哲学家,道家学派的创始人。《老子》记载了老子博大精深的思想,涉及哲学、美学、伦理学等内容。老子认为人与自然应依道而行,自然独化。“道”哲学包含了深刻的养生思想,如“营魄抱一”“见素抱朴”等,这些主张为后世道教与中医学所吸收,成为中华人文精神的重要组成部分。目前学界关于老子养生观的研究已很多,从不同方面深刻剖析了老子养生观,笔者欲在前人研究成果的启发下,探讨其养生观的社会维度。

关键词： 中医学   课程思政   教学   调查  

摘要： 为了解中医学专业课程思政教学的开展情况,本文通过问卷调查广州中医药大学中医学专业课程思政开展的情况、教学效果、影响因素以及提升的方向。调查显示超过83%同学认为专业课程已经融入了课程思政教学,其教学效果得到了53%的同学肯定;不同课程之间,专业课课程思政对学生影响最大,课程思政教学效果受教师亲和力影响最大,其教学中还存在理论不能指导实践、教学方式单一等问题。提出从完善顶层设计,构建“大思政”格局、加强思政与中医药文化融合、丰富课程思政教学方式等方面进行提升。

关键词： 养生方法   养生防病   网络传播   误区   中医学   良莠不齐  

摘要： 随着老百姓养生防病的意识越来越强,越来越多的人开始信任中医,喜欢中医。但由于中医学历史悠久,博大精深,专业性强,导致很多人对其缺乏深度的了解。又因现代网络传播的“养生方法”等信息良莠不齐,一些朋友对中医的认知出现了误区。本文将以问答的形式为大家解开这些误区,帮大家更好地认识中医,用好中医。

关键词： 针灸学   教学改革   混合教学  

摘要： 针灸学是本科中医学专业重要的专业课程之一,不断推进教学改革,是教学实践的主要着力点。许多高校已经把针灸学作为独立的专业进行培养,但是在中医专业当中,它仅仅是一门课程。通过一门课程的学习,让学生领略一个专业的全貌,这是教学的高阶性和创新性体现,具有一定的挑战度。针灸学教学以混合教学为主,以“学生为中心、教师为主导”,开展课程前后三段整合、课程思政全程融入、多维度考核评价等举措,通过针灸学一门课程的学习,引入针灸学一个专业的体系,让学生习得针灸独特的知识和技能,并培养终身学习针灸的能力。