关键词： 健脾养胃   长夏   五气   五行学说   中医学   养生   五季   化湿清热  

摘要： 不同于我们熟知的春、夏、秋、冬四季,在中医学里,根据五行学说,将一年分为春、夏、长夏、秋、冬五季,长夏在农历六月.长夏在五行属土,在五脏属脾,在五气属湿.因此,长夏养生,尤其要关注健脾养胃、化湿清热.我们平时生活中吃的各种米,很多都有这类功效,但各种米的功效并不相同.不知道大家吃对米了吗?

关键词： 中医学术流派   绩效评价   评价机制  

摘要： 本文深入研究分析了FJ省中医学术流派的发展概况、现行绩效评价机制及其存在的不足,明确了优化中医学术流派绩效评价体系的必要性,并指出现有体系在评价指标的精确性、内容的完善度、评分标准的可行性以及权重分配合理性的若干缺陷,这些缺陷在一定程度上限制了中医学术流派的持续进步。本文基于此提出一系列改进措施,涵盖了阶段性评价的实施、评价指标的多样化增强、评价指标实用性的加强、新评价指标的引入、评价指标内容的优化、评分标准的改进以及权重分配优化等,旨在构建一个更加科学、合理、系统化且易于操作的绩效评价系统,为中医学术流派的传承和进步提供坚实的支撑。

关键词： 儒家思想   中医文化   中医理论   医儒融合  

摘要： 儒家的“贵生”“仁爱”“修身”思想为中医伦理学奠定了理论基础;儒家“孝悌”思想在中医的传统医德中占有重要地位。儒家经典《易经》中的阴阳被中医用来说明人体的组织结构、生理现象和病理变化,发展为中医的阴阳学说;《尚书》中的五行学说被吸收利用为中医的五行学说;中医学理法方药各环节的思维方式都受到了儒家中庸观的影响;中医学基本特点之整体观念受到了儒家天人合一思想的影响。儒家在思想文化领域的统治地位使得医儒融合成为必然,医儒融合造就了古代医家积极的人生态度和强烈的社会责任感,为中医药的发展带来勃勃生机;医儒融合帮助中医摆脱了巫术和迷信的束缚、提高了医家的社会地位、促进了医学教育的发展和医学文献的整理。

关键词： 临床研究成果   中西医结合临床   中医药科学   中医理论   流派研究   学术争鸣   中医文献   学术交流  

摘要： 《中医学报》以探讨中医理论,报道中医药科学实验和临床研究成果,促进学术交流为宗旨。读者对象为中医、中药、中西医结合临床、科研、教学工作者及中医药院校师生。本刊设有“本刊特稿”“专题研究”“论著”“述评”“名医心法”“学术争鸣”“实验研究”“临床研究”“标准与规范”“流派研究”“方药研究”“中医文献”等栏目。1.基本要求来稿要符合科学性、先进性和实用性的原则。名词术语规范,标点符号正确。凡涉及临床研究、实验研究的文稿,均应由单位签章以证明内容属实,并提供原始数据、伦理学审查相关文件。

关键词： 育龄女性   宫寒   胞宫   寒邪   中医学   温度平衡   不孕症   病症  

摘要： 宫寒是中医学的一种病症,是“寒凝胞宫”的通俗说法,指的是女性子宫寒冷或子宫内环境失去温度平衡的情况。中医认为,“胞宫”是孕育新生命的场所,要保持稳定状态,一旦寒邪入体致使胞宫环境变差,不孕症就会出现。因此,育龄女性要有意识地驱寒保暖,以避免患上宫寒性不孕等病症。

关键词： 中医学基础   中医传统文化   课程思政  

摘要： 中医学基础一直是西医临床学生眼中的鸡肋课程,课时少、内容多,学生不知道为什么学、如何学。该现象困扰作者许久。近年来,“课程思政”概念提出,作者就此提出将中医传统文化融入中医学基础课程思政建设中,短期而言,能让学生明白为何要学习好这门课程;长期而言,能培养学生医者素养,助力其建立文化自信、提升民族自豪感,让学生懂得对生命的敬畏和珍惜,发自内心地对人尊重、对医学事业热爱和坚持,从而做一个更优秀的医者。

关键词： 中医诊断实训   多元化教学   实践技能   教学改革  

摘要： 《中医诊断学》是中医学专业本科学生的核心基础课程之一。《中医诊断实训》是《中医诊断学》的分支课程,以加强学生临床实践能力为教学目标,是《中医诊断学》的重要组成部分。传统的实训课程教学模式往往较为单一,无法满足学生对于临床技能学习的需求。随着中医药教育理念和教学方法的不断更新发展,多元化、多途径教学模式逐渐成为提升中医学本科生教学质量的重要手段。本文结合湖南中医药大学中医诊断学科本科教学实际情况,探讨了如何通过多元化教学模式提升《中医诊断实训》课程的教学质量,加强学生将理论应用于临床实践的能力。

关键词： 医患沟通技能   情景式教学   BOPPPS教学   中医学   本科实习生   临床模拟学习   沉浸感  

摘要： 目的探讨情景式教学联合BOPPPS教学法在急诊科医患沟通教学的应用效果。方法采取便利抽样法,选取2021年5月至2023年5月在广西中医药大学附属国际壮医医院急诊科实习的70名中医学本科实习生为研究对象,按照实习时间的先后顺序分为对照组和观察组,对照组采用传统的教学方法,观察组采用情景式教学联合BOPPPS的教学方法。比较两组实习生的医患沟通技能、临床模拟学习沉浸感及实习生对带教老师的教学满意度。结果观察组实习生医患沟通技能及临床模拟学习沉浸感均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组实习生对带教老师的教学满意度优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论情景式教学联合BOPPPS教学方法应用于急诊科中医学本科实习生医患沟通教学活动中,能够提高实习生医患沟通技能和临床模拟学习沉浸感,同时能提高实习生对带教老师的教学满意度。

关键词： “老—中—青”梯度式传承模式   中医药院校   思政工作  

摘要： 推进高校思想政治工作是习近平总书记念兹在兹的国之大者。北京中医药大学中医学院立足中医药高校特色资源,提出以“老—中—青”梯度式传承模式引领思政工作的思路和方法。该模式将思政工作与服务高校中心工作紧密融合,在提升中医药院校思政工作的实效性和长效性上具有明显优势,也为其他特色专业高校提供了有益借鉴。

关键词： 慢性肾病   名医经验   中医病名   辨病论治   辨证论治  

摘要： 中国中医科学院西苑医院是我国最早开始现代中医肾病系统研究的单位之一。60多年来在多位著名老中医的引领与传承下,深入挖掘中医药治疗肾病的优势,不断吸取现代医学技术,形成了较为完善的中医优势突出的慢性肾病中西医结合防治体系。西苑医院肾病学科名医辈出,临床诊治经验丰富,学术积淀深厚,其中岳美中、方药中、时振声、聂莉芳等名老中医为现代中医肾病学的奠基者和开创者。本文聚焦名老中医对中医肾病学发展的学术贡献,从中医肾病临床诊疗的思路、肾病的辨病与中医病名、肾病证候与治法研究、临证选方用药等方面进行简要介绍。