关键词： 中医学   个性化治疗   现代医学   医学计划   医疗理念   卫生事业   辨证论治   学术界  

摘要： 现代医学的治疗理念随着时代的进步逐渐发生着变革。2011年美国四大权威机构共同发出“迈向精准医学”的倡议，引起学术界的巨大反响。2015年1月，奥巴马在国情咨文演讲中提出了“精准医学计划”。至此，主张“个性化治疗”的精准医疗理念被迅速推广，在全球科研、医学界作为领航标志引导人类卫生事业的发展。中医学以“辨证论治、整体观”为核心，主张“因人、因地制宜”的思想，与精准医学个性化治疗理念相统一，但在理念的寻求方式上存在“宏观、微观”的对立性。本文即对两者相互关系进行详细探讨。

关键词： 医学名词   常见错误   规范  

摘要： 针对作者来稿中医学名词使用常见的错误进行分析,并举例进行规范对照修正。

关键词： 中医学   西医学   文化比较   学科属性   医学模式   诊疗思维   孙光荣  

摘要： 中西医学分属于不同的医疗体系,认识其差异,有利于寻求两者之间的共同点和交融的契合点,从而促进医学的发展。国医大师孙光荣通过系统的对比,得出两者之间在学科属性、医疗模式、诊疗思维、发展特点、治疗特点五个方面存在较大的差异。从学科属性而言,中医学具有自然科学与社会科学的双重属性,西医学则属于单纯的自然科学;从医疗模式而言,中医学为整体医学模式,西医学为生物医学模式或生物-心理-社会医学模式;从诊疗思维而言,中医学是包容性思维,主张非定点清除致病因子,西医学则是对抗性思维,主张定点清除致病因子;从发展特点而言,中西医学呈现出起点高、发展慢与起步晚、发展快两种截然相反的状态;从治疗特点而言,中医学以"观其脉证,知犯何逆,随证治之"与"中和"为特点,西医学则强调数据支持,临床路径、介入和干预。

关键词： 医学名词术语   Babinski征   论文   福氏杆菌   外国人   综合征  

摘要： 1.冠以外国人名的体征、病名、试验、综合征、方法、手术等,人名可以译成汉语,但人名后不加＂氏＂字;也可以用外文,但人名后不加＂′s＂。例如：Babinski征,可以写成巴宾斯基征,不写成Babinski′s征,也不写成巴宾斯基氏征。若为单字名则仍保留＂氏＂字。例如：福氏杆菌。

关键词： 引导式教学法   中医学   教学方法  

摘要： 本文主要探讨引导式教学法在综合性大学临床专业中医学课程教学中的应用价值,认为在教学中引入一些新颖独特的方法,有助于增加课程趣味性,引导学生积极主动地发现问题、分析问题并解决问题,并有效提高教学质量。

关键词： 课程改革   各家针灸学说   教学模式  

摘要： 为发挥院校教育与师承教育结合在高等中医药人才培养中效应的最大化,我们以前期中医学专业课程改革的原则为基础,对《各家针灸学说》课程进行了改革实践。该课程作为针灸推拿学专业的专业课,研究历代医家的针灸学术思想与学术传承,涵盖了针灸理论、针灸临床的学术成就和实践经验及其传承发展等内容,与其他学科既有联系和交融之处,又有其深邃的内涵,是一门多边缘学科。通过对《各家针灸学说》教学模式的改革,不仅使学生博采众长,继承历代医家的学术思想及临证经验,提高其针灸思想理论的认知和感悟能力,实现理论与实践的一体化及针灸文化的传承。

关键词： 中医学专业   本科生   接诊   穿刺  

摘要： 目的目前中医学专业本科生临床接诊能力及穿刺能力存在不足情况,本研究旨在探索如何提升中医学专业本科毕业生临床接诊能力及穿刺能力。方法首都医科大学附属北京中医医院教育处针对2011级本科毕业生先进行接诊及穿刺能力摸底评估,培训1月后再次进行考核,比较培训前后学生临床接诊及穿刺能力改善情况。结果培训前学生的临床接诊能力及穿刺能力普遍掌握较差,经培训后接诊能力及穿刺能力较大提升。结论在中医学专业的教学中,忽略了对中医本科生临床接诊能力及穿刺能力的培养,应采取针对性的措施进行改进。

关键词： 大学生   校园网贷   影响  

摘要： 随着互联网金融的快速发展,大学生群体作为网购消费者和超前消费的尝试者,在资金不足时小部分大学生也会借助校园贷来救急。以云南中医学院人文与管理学院学生为调查对象,利用互联网"问卷星"平台向其发放问卷,通过回收统计有效问卷,了解大学生校园网贷概况,分析其带来的影响,最后给出对策建议。

关键词： 中医学   早期临床见习   教育改革  

摘要： 从云南中医学院人才培养模式改革需要出发,针对已完成10周假期见习及10周阶段实习的108名三年级中医学本科生,采用自行设计问卷的方式进行调查,了解中医学本科生对实践教学改革的安排、实践内容、实践形式、实践效果等方面的感受,分析问题提出对策,为培养方式改革提供依据。

关键词： 中医学   手册  

ISBN: (纸本)9787513244213

摘要： 以乡村全科执业助理医师资格考试大纲（中医部分）为基础，参照中医执业医师和中医执业助理医师资格考试大纲，将中医的理、法、方、药贯穿起来，做到简便、实用、有效。编写框架分三部分，靠前部分为中医基本知识，第二部分为基层适宜技术，第三部分为常见病治疗。