关键词： 中医学   外科护理   教学  

摘要： 尝试在外科护理教学中适当应用中医学知识.内容包括在外科护理教学中应用中医学知识的优势及如何应用等.在外科护理教学中,合理使用中医学知识,通过中西医相互取长补短,不仅能激发护理学生的学习兴趣,开阔知识眼界,还能丰富外科护理的内涵.这样做既提高了外科护理的教学水平,又保证了外科护士培养的质量.

摘要： 《中医学报》是国家新闻出版广电总局第一批认定的科技类学术期刊。以探讨中医理论,报道中医药科学实验和临床研究成果,促进学术交流为宗旨,读者对象为中医、中药、中西医结合临床、科研、教学工作者及中医药院校师生。

关键词： 中医学   康复医学  

ISBN: (纸本)9787030566898

摘要： 本书是“新编中医临床学科丛书”之一，旨在突出中医康复学的特色和优势，提高中医康复的临床、科研和教学水平。本书由总论和各论组成。总论概述中医康复学的基本概念、研究范畴、发展简史、研究进展等。各论重点论述了各类疾病的康复评估、康复治疗、中医传统康复疗法、康复护理、心理干预等。本书旨在突出中医康复特色，充分体现中医康复治疗手段的多样性和简、便、效、廉的特点，同时兼顾现代康复医学的内容，确保了该教材的完整性和实用性。

ISBN: (纸本)9787117263399

关键词： 诊断学   职业素质培养   医学教育  

摘要： 随着医学教育理念的变革以及生物—心理—社会医学模式的转变,对医学生的职业素质提出了更高的要求。作为一名优秀的临床医生,除了具有扎实的医学理论知识和精湛的临床技能外,还要具有高尚的道德修养。只有在医学教育中渗透职业素质教育,才能提高医学生的就业竞争力和医疗服务的质量进而促进良好医患关系的建立,培养出时代需要的合格医学人才。因此,诊断学的实验教学是加强医学生职业素质培养的一条重要途径。

关键词： 低年级   医学生   自我保护意识   临床见习  

摘要： 目的调查"早临床,多临床,反复临床"社会实践活动中医学生自我保护意识情况。方法以西南医科大学低年级临床医学专业学生为调查对象,随机抽样和分层抽样调查时间为2016年5月至2016年6月,其中大一学生100例,大二学生100例,大三学生100例。对比不同年级学生自我保护意识问卷评分;不同性别学生自我保护意识问卷评分。结果大一组、大二组、大三组自我保护意识问卷评分各项目(器械穿刺伤认识、化学制剂认识、放射损伤认识、药物副作用、医患沟通认识)比较有差异(P<0.05);不同性别学生自我保护意识问卷评分中(器械穿刺伤认识、化学制剂认识、放射损伤认识、药物副作用、医患沟通认识)各项目比较无差异(P>0.05)。结论低年级医学生在医院实习中存在自我保护意识不足的现象。除了加强低年级医学生临床基础理论知识的学习外,还有提高自我健康防护意识,学习相关法律知识的学习,提高法律保护意识,加强心理健康教育,提高医院实习过程中的适应能力。

关键词： 中医全科学   小学   医学预防保健宣传  

摘要： 目的探讨中医全科学对在小学开展中医学预防保健宣传的可行性。方法以相关研究资料为基础,结合本人的实际工作经验进行该课题的探讨分析,以期寻找出一种可在小学开展中医学预防保健宣传的可行性措施。结果经过全方面的深入分析及探讨,将中医全科学积极应用于在小学开展中医学预防保健宣传的实践可行性良好,能够促进适龄少年儿童形成正确健康理念,并对中医学有一定的认知及了解,从而实现以预防为导向的保健宣传教育,进而保障其健康成长。结论中医全科学能够帮助有需要的人正确养成的健康理念,及时纠正其对中医学的不正确认识,改变不良健康习惯的状况,具有很高的可行性以在小学中大力开展中医学预防保健宣传和教育。

关键词： 美国国立医学图书馆   乙型肝炎表面抗原   MEDICUS   主题词表   MESH   中医学   缩写词  

摘要： 论著需标引2～5个关键词。请尽量使用美国国立医学图书馆编辑的最新版《Index Medicus》中医学主题词表(MeSH)内所列的词。关键词中的缩写词应按MeSH还原为全称,如"HBsAg"应标引为"乙型肝炎表面抗原"。每个英文关键词第一个字母大写,各词汇之间加空格。

关键词： 实验诊断学   比对分析   影响因素  

摘要： 目的:通过对中医学五年制与中西医结合临床医学五年制学生授课情况的比对,分析影响学生学习成效的因素,探讨可行的教学方法 ,提高学生的教学质量.方法:在同等课程安排,授课教师,授课教材及授课方式下,比对3组学生的个人素质、专业基础、平时成绩、考核成绩等的异同,并结合问卷调查综合分析其教学情况.结果:比较期末成绩,中西医结合专业1班较中医学1班(P=0.000)、2班(P=0.000)、3班(P=0.000)均较高,中西医结合专业2班较中医学2班较高(P=0.003),中西医结合专业3班较中医学1班(P=0.000)、2班(P=0.003)、3班(P=0.000)均较高,其差异性具有统计学意义(P<0.05).其他比对组P值均大于0.05,其差异性不具有统计学意义.结论:学生的专业基础对于学科影响较大,中医院校应当从调整学科内容,形成体系性教学方案,提高学生自我学习动力,拓展学生课外的学习时间,从教与学双方面综合提高实验诊断学的教学质量.

关键词： 功能性便秘   中医学   姜树民   经验  

摘要： 目的:本篇论文从中医理论出发,欲对姜树民教授辨证论治功能性便秘学术思想及临床用药经验进行总结。资料与方法:运用CNKI网站,以“功能性便秘”、“便秘”、“大便难”、“脾约”或“肠结”等为主题词搜索下载得相关文献300余篇,粗筛及精读100余。根据初定论文目的,剔除不符合要求的部分文献,结合对2015年9月1日至2017年9月1日的门诊以“大便秘结”、“大便不畅”等为主诉的病例40余例进行归纳分析。结果:通过分析、学习发现,姜树民教授认为脾胃虚弱、气机不调、津液不足是功能性便秘疾病产生、发展的主要发病机制。治疗中在辨证基础上,以“和”、“降”、“润”、“通”四法为主要原则,通过健脾理气、降胃化浊、润肠通便等调节人体脾胃相和、气机升降如常以达到临床治疗便秘之目的。结论:便秘一病的关键,在脏为脾,在腑为胃及大肠,又与肝之疏泄、肺之肃降、肾司二便均有所关联,在调和五脏的基础上,再从气机失调、津液输布论治方能全面把握疾病的病机及发展规律。