关键词： 针灸学   中医学   标准化   联合国教科文组织   非物质文化遗产   自主知识产权   国际化进程   中医现代化  

摘要： 针灸学是中医学宝库中的一颗璀璨明珠，也是在中医现代化和国际化进程中发展最快的学科之一。2011年，联合国教科文组织将“中医针灸”列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。作为我国拥有自主知识产权的针灸学，标准化建设的工作是非常重要而且紧迫的。

关键词： 中医学   传统文化   教学  

摘要： 目的:培养临床医学专业学生学习中医的兴趣,引导学生建立中医思维方式,改善教学手段,提高教学质量。方法:卓越医师教改班为试验组,临床医学专业本科1班为对照组,试验组授课中融入中国传统文化,对照组采用传统教学方法,课程结束后,对2组的平时成绩、期末考试成绩、总评成绩进行比较,并对不同教学策略进行问卷调查,分析中国传统文化导入策略对教学效果的影响。结果:卓越医师教改班学生的平时成绩、期末考试成绩及总评成绩均明显优于对照组(P<0.05),卓越医师教改班问卷调查表明,学生对学习中医的兴趣、自主学习能力的提升、中医临床思维能力的培养、教学效果满意度等均高于对照组。结论:在临床医学专业《中医学》教学中导入中国传统文化的教学模式,能够提高教学质量,更受学生的欢迎。

关键词： 大健康   贵阳中医学院   中医养生   学科发展   人才培养  

摘要： 在贵州省政府推进大健康战略发展规划的背景下,贵阳中医学院中医养生学科以贵阳中医学院中医文化学学科、贵州省科技厅养生文化与产业科技创新人才团队、贵州省教育厅"治未病"工程中心建设为契机,坚持以中医理论为指导,围绕贵州养生文化、养生机理研究、养生产品产业化三个研究方向开展研究工作。同时,积极培养引进相关专业人才,建设学科队伍;改革教学方法,探索培养理论与实践能力兼备的专业人才的教学模式。希望以科学发展带动贵州省大健康产业的协同发展,打造贵州省养生文化及产业名片。

关键词： 体质   证候   中医学  

摘要： 体质和证候均为中医专业术语,从其含义和各自的特征来看,二者之间既有着本质的区别,同时也有着密不可分的联系。由于中医体质决定着人体对某些致病因素的易感性及病变类型的倾向性,故探讨中医体质及中医证候,把握其区别和联系,则更有利于帮助临床诊断和疾病的治疗。

关键词： 临床路径   住院医师规范化培训   临床教学   内分泌   中医学  

摘要： 以常见重点疾病消渴病(糖尿病)作为示范病种,开展消渴病临床路径式教学设计。通过临床路径诊疗思维的建立,激发住培医师的学习兴趣,规范诊疗过程。临床路径教学法对中医内分泌科住院医师实践技能及临床思维的培养具有重要指导意义。

关键词： 政策   中医学   教学方法   PPT   漫画  

摘要： 在国家对中医药提出更高的要求的背景下,为提高普通专科院校西医临床学生对中医学的兴趣,在教学中采用动漫形式PPT。选取三个班级,平均每班90人,运用三种不同教学方法进行比较。得出结论:在中医学教学中采用动漫形式PPT,提高了学生的学习兴趣和热情,对中医学的教学起到了积极的作用。

关键词： 群众观   中医学   教学能力  

摘要： 群众观是我党一以贯之的思想纲领,是取得革命胜利和改革成功的重要保证。对中医学教师而言,认真学习群众观的理论和方法,并自觉在"传道、授业、解惑"的教学工作中践行群众观,以转变教学观念为基础,以改进教学方法为手段,以提高教学质量为目标,积极探索,勇于实践,富于创新,具有提高理论水平和提升教学能力的积极意义。

关键词： 校园网贷   分期购物   风险防范  

摘要： 研究大学生"校园网贷"现状,探讨其风险防范的应对策略。通过采用自行编制的调查问卷,对云南中医学院不同专业的770名大学生进行"校园网贷"相关情况调查。结果显示,25%的学生使用过网络贷款(含分期购物),36.9%的学生对网贷的合法性、可靠性、高利率及潜在的风险等问题从未了解,43.3%的学生对网贷到期不还所要承担的责任不了解。为维护校园安全,树立健康消费观,增强大学生"校园网贷"风险防范能力势在必行,必须加强对校园网贷的监管和学生的教育引导,进一步普及金融知识,加强风险和诚信教育,同时做好经济困难学生的精准帮扶工作。

关键词： 中医   泰国   教育   国际化  

摘要： 中医海外教育是中医药国际化发展的重要组成部分,泰国高校的中医院系是中医海外传播与发展的重要阵地。目前,泰国本土8所高校开设了中医本科专业,近10年已有千余人取得了中医专业本科学位。通过了解泰国中医本科教育的基本模式、课程设置、考核方式、教育费用等情况,分析教育发展过程中存在的相关问题及解决办法,可以为促进中医药教育在泰国的正规化发展、推进中医药的对外传播和发展提供借鉴。

关键词： 案例教学法   中医学   教学体会  

摘要： 案例教学法是一种新型的教学模式,目前逐步被国内外高校融入教学改革中,并取得了一定的教学成果。本文根据案例教学法运用于《针灸治疗学》的教学体会,对其背景、环节、实施过程中的问题进行分析,对应用于《针灸治疗学》教学中的优点、不足进行阐述,并对其存在的问题提出建议,以期为高校中医针灸学教育工作者等提供参考。