关键词： 药食同源   中医学   烹饪学   中医文化   饮食文化  

摘要： 近年来养生观念逐渐被大众所重视,对于食疗和药膳的研究也日益深入。中药与食物、中医技术与中国烹饪、中医理论与食学理论,都存在很多相通之处。"药可入膳、食亦可为药"的根本原因是:药材或食材都有"四气五味"。药食同源根源于"性味理论",中药炮制与食材烹饪亦有诸多相似之处,"方剂配伍和合"与"食材五味调和"均根植于中国传统哲学思想。文章试从概念、技术、功用、理论、哲学、文化的层面探讨中医学与食学的共通之处。

关键词： 中医理论   学报   中医药院校   稿约   临床研究   中西医结合   教学工作者   学术期刊  

摘要： 《中医学报》是国家新闻出版广电总局第一批认定的科技类学术期刊。以探讨中医理论，报道中医药科学实验和临床研究成果，促进学术交流为宗旨。读者对象为中医、中药、中西医结合临床、科研、教学工作者及中医药院校师生。

关键词： 医学图像   形变配准   精准放疗   空间一致性  

摘要： 医学图像形变配准技术是实现精准放疗的关键技术,可以很好地反映和描述解剖结构在放疗过程中发生的局部形变,为病情诊断、靶区勾画、精准摆位和精准治疗提供重要依据。对肿瘤精准放射治疗中的形变配准关键技术进行了深入研究,设计了包含融合图像结构特征的相似性测度、基于多尺度B样条和混合样条空间一致性约束的形变配准等核心技术的框架,以提高形变配准的效率和精度,充分发挥形变配准技术在图像引导精准放疗中的作用。

关键词： PBL   中医学   应用   思考  

摘要： PBL是借助问题、以学生为中心、培养学生分析问题、自主学习的教学方法,目前已被广泛应用于医学教育领域。通过PBL教学法在高职临床医学专业《中医学》课程教学中的应用,使学生的学习兴趣、沟通能力等得以全面提升,体现了这种"以问题为中心"的教学法在教学实践中的意义。

关键词： 中医文化   地方感   学报   杂志   新媒体时代   体重   利用   转型路径  

摘要： 新媒体的普及倒逼传统媒体进行转型，媒体转型是否可以通过重塑“地方感”来进行？中医是中华文化的瑰宝，在如今信息爆炸的年代，如何传承、发展和传播中医文化是一大课题。本文主要以《中医学报》杂志为例，探究新媒体时代中医文化传播的转型路径。

关键词： 中医学   研究生培养   科研平台  

摘要： 自"健康中国"概念提出以来,党中央不断要求,发挥中医药特色优势,推进中医药现代化建设。在新形势下,加强中医学研究生科研素质培养成为了重要课题。文章提出通过科研平台建设,依托实验室平台整合资源、统一管理的方法,充分发挥科研平台作用,打开有效提高中医学研究生科研素养的新思路。

关键词： 西医院校   中医学   教学方法   改革  

摘要： 中医学在我国已有上千年的发展历史,是中国独有的病理研究,针灸、汤药等都对世界的医药学发展有着重要贡献。而在我国很多西医院学校也设置了中医药专业或中医学课程,并逐渐发展成西医院学校的特色,为我国社会和世界医学领域输送了更多复合型人才。但中医学的理论知识复杂、繁多,在病理研究上也与西医有很大的区别,如果没有充足的课时,根本无法获得优质的教学效果,而且从当前的实际教学情况来看,西医院校在中医学教学方课时紧张,无法完成教学任务,为此,需要改革教学方法提高教学效率,文章就西医院校中医学教学方法改革进行了探讨,以便更好的应用在教学实践中。

关键词： 形   气   神   性   命   息   中医学  

摘要： 医家认为形、气、神构成了人的生命,并以此诠释了人体生命的本质是三者的协调统一。道家从宇宙天地哲学入手,阐释了人体生命由性与命组成,而息(即人体的呼吸)与人的性和命又密切相关,并由此强调应加强对性、命、息的锻炼。中医形、气、神和道家性、命、息在人生命本质上是一致的,都处于人生命统一体中。虽然两者名称和分类角度不同,但最终目的都表达了古人对生命本质的认识。

关键词： 医学名词术语   Babinski征   论文   福氏杆菌   外国人   综合征  

摘要： 1.冠以外国人名的体征、病名、试验、综合征、方法、手术等,人名可以译成汉语,但人名后不加＂氏＂字;也可以用外文,但人名后不加＂′s＂。例如：Babinski征,可以写成巴宾斯基征,不写成Babinski′s征,也不写成巴宾斯基氏征。若为单字名则仍保留＂氏＂字。例如：福氏杆菌。

关键词： 高职院校   临床医学专业   中医学  

摘要： 高职临床医学专业开设中医学课程教学是我国高等医学教育落实"中西医并重"医疗方针政策的具体体现,也是面向基层培养综合性医学人才的根本所在。阐述高职临床医学专业中医学教学背景,从学生、教师及教学环境等方面剖析中医学教学存在的诸多问题,提出加强师资队伍建设、提高学生学习兴趣、优化中医教学内容、更新中医教学手段和方法、改革中医考核标准和考核形式、引入第二课堂教学,以提高高职临床医学专业中医学教学质量,更好地适应新形势下医学人才培养的现实需要。