关键词： 中英文题名   文稿撰写   书写规范   缩略词   征稿简则   撰稿要求   上下角标   单位名称  

摘要： 1撰稿要求1.1文稿撰写:要求论点明确、文字精练、数据可靠、书写规范。论著一般不超过5 000字(含摘要、图、表、照片及参考文献),外文字母准确运用大、小写及正、斜体。正确运用上下角标、数码和符号。1.2题名与署名:文题应简明,突出文章特定内容,不使用非公认的缩略词。来稿须附中英文题名,含义须一致。作者单位要写全称(中英文),并注明城市及邮政编码。如作者单位为两个以上者,在每一位作者的右上角标注序号,单位名称前标注相应的序号。

关键词： 中医学   疾病观   不和  

摘要： 多样化的异质事物在遵循一定规律或规则下相互碰撞与融合达到具有生的功能的元整体状态与过程称之为“和”。人与外在自然、社会环境的和谐,形神的和谐,脏腑经络气血津液的和谐是人体“和”的健康观的3个层面,其“不和”意味着个体不健康,即疾病的产生,故称中医学的疾病观为“不和”。文章通过违逆自然的时间规律、异常气候的侵袭、自然与生态环境的恶化来阐述人与自然的不和;通过对“名”的不尊重与欲望过剩来说明人与社会的不和;从形损及神与神损及形两个方面阐述形神不和;从脏腑不和、经络不和、气血津液不和来说明脏腑经络气血津液的不和。

关键词： 中医学   虚拟仿真实验   教学体系  

摘要： 文章对新形势下中医学虚拟仿真实验教学体系的构建进行了研究,首先分析了虚拟仿真实验下中医教学中的优势,其次提出了构建中医学虚拟仿真实验教学体系的建议,包括针灸虚拟仿真实验教学系统的建立、构建中医四诊模拟实验教学系统以及建立中药学实验实训平台。中医学仿真实验教学体系的建立,必将促进中医学更好的发展。

关键词： 新时代   高职   课程思政   中医学科  

摘要： 在中国特色社会主义新时代'课程思政'背景下,高职西医院校中医学科发挥自身优势寻找专业课思政教学的突破口,着力实现'文化自信''立德树人'等新时代育人要求,以期培养出更优秀的社会主义接班人。

关键词： 继续教育   高职毕业生   培养体系  

摘要： 中医学高等职业教育是我国中医学专业人才培养的主要途径之一,但是在某种程度上,中医学专业毕业生尚不能完全胜任基层医疗卫生服务工作。中医学高职毕业生的培养与发展,贯穿于院校基本教育、毕业后医学教育和继续医学教育三个教育阶段。将终身学习理念融入其毕业后中医教育和继续中医教育过程,创新中医高职人才培养体系,全面提升其自主学习能力,对解决上述问题具有积极意义。

关键词： 天人合一   夏季气温   阴阳平衡   中医学   自然界   体内   健康  

摘要： 为什么冬天的病要在夏天治?中医学认为“人与天地相参也,与日月相应也。”“天人合一”,也就是说,人体的阳气与自然界生物的阳气相接,季节的变化直接影响到人的健康。“冬病夏治"是根据《素问?四气调神大论》中“春夏养阳、秋冬养阴”的原则,利用夏季气温高,人体内阳气上升、经络通达、气血充沛,这一有利时机治疗某些虚寒性疾病,能最大限度地驱风散寒,拔除体内沉痼,预防旧病复发或减轻其症状,并为秋冬储备阳气,调整人体的阴阳平衡,使一些宿疾得以恢复。

关键词： 便秘   中医学   辨证论治   病因病机   证型   治则  

摘要： 便秘是中医学一直重视的病证,历代医家都对其进行了论述,现代中医更从微观层面对其进行了深入探讨。从古代中医和现代中医对便秘的认识可以看出各医家对便秘的认识越来越清晰,便秘的发生不仅与脾胃、大肠等主消化的脏器相关,也与其他脏腑功能的失衡相关。从便秘病名及其病因病机、便秘的证型分类、中医学对便秘的治疗以及中西医结合的角度探讨便秘的病因及治则。

关键词： 人工牛黄   人工培育   牦牛   乡镇兽医站   咽喉肿痛   临床治疗   天然牛黄   中医学  

摘要： 牛黄是牛胆囊中形成的结石。在胆囊中产生的称“胆黄”或“蛋黄”,在胆管中产生的称“管黄”,在肝管中产生的称“肝黄”。牛黄完整者多呈卵形,质轻,表面金黄至黄褐色,细腻而有光泽。中医学认为牛黄气清香,味微苦而后甜,性凉。可用于解热、解毒、定惊。内服治高热、神志昏迷、癫狂、小儿惊风、抽搐等症,外用治咽喉肿痛、口疮痈肿、尿毒症。临床治疗中使用的多为人工牛黄。用活体牦牛手术植入法培植天然牛黄是解决牛黄短缺的重要方法。乡镇兽医站及养牛场等均可作此手术。

关键词： 医学名词术语   论文   外国人   综合征  

摘要： 1.冠以外国人名的体征、病名、试验、综合征、方法、手术等,人名可以译成汉语,但人名后不加“氏”字;也可以用外文,但人名后不加“′s”。例如:Babinski征,可以写成巴宾斯基征,不写成Babinski′s征,也不写成巴宾斯基氏征。若为单字名则仍保留“氏”字。例如:福氏杆菌。

关键词： 中医学专业   毕业要求评价指标点   支撑课程体系及相关观测点  

摘要： 本文首先详细阐述了支撑课程体系及相关观测点在中医学专业培养目标达成度评价研究中的地位与作用;然后在已构建的中医学专业毕业要求评价指标点的基础上,依据中医学专业认证标准及社会对中医学人才的社会需要,采用专家咨询法,构建了中医学专业毕业要求的各评价指标点支持课程及相关观测点;最后对其特点进行了论述。